河北省沧州市献县高官中学八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

河北省沧州市献县高官中学20152016学年度八年级上学期期中物理试卷一、选择题（本大题共20个小题；每个小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1下列数据最接近实际的是（）a2016届中考考场的室温约为50b教室课桌的高度约为0.8mc笔从课桌上落到地面的时间约为10sd人体的正常温度为352为了检验人躺着和站立时身高长度是否有差异，选用下列哪种刻度尺最合适（）a量程3m，分度值1mmb量程10m，分度值1dmc量程30cm，分度值1mmd量程15cm，分度值0.5mm3如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量的结果是（）a1.85cmb3.85cmc19mmd1.9cm4三位同学分别用三把尺子测量同一物体的长度，测出的正确结果分别是32.1厘米、3.210分米、0.32米这三把尺子的分度值依次分别是（）a毫米、分米、厘米b厘米、分米、米c毫米、微米、厘米d厘米、毫米、分米5寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了（）a防止紫外线照射皮肤b防止有害气体污染皮肤c防止脸或手上的热散出去d防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻6某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.04米、2.06米、2.07米，则门的高度值应取（）a2.04米b2.06米c2.07米d2.057米7红孩乘车去北京，绿妹前来送行红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”，她们所选的参照物分别是（）a汽车、地面b地面、汽车c汽车、汽车d地面、地面8某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的（）a速度大小恒定不变b速度与路程成正比c速度与时间成反比d以上说法都对9我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路径从m点运动到n点：第一次先从m到p，再从p到n；第二次直接从m到n则物体的两次运动（）a路程相等，位置的变化相同b路程不等，位置的变化不同c路程相等，位置的变化不同d路程不等，位置的变化相同10用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示在此过程中，滑块的平均速度是（）a10cm/sb9cm/sc8cm/sd7cm/s11甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的st图象如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）a甲的st图一定为图线ab甲的st图可能为图线bc乙的st图一定为图线cd乙的st图可能为图线a12关于声音，下列说法中正确的是（）a声音在空气和水中传播速度不同b物体的振幅越大，发出声音的频率越大c市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声d声音传播不需要介质13“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）a“呼麦”中高音、低音指声音的响度b“呼麦”中的声音是振动产生的c“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波d“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等14有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）a音调b响度c音色d声速15在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）a使音叉的振动尽快停下来b把音叉的微小振动放大，便于观察c延长音叉的振动时间d使声波被多次反射形成回声16下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）a蝙蝠能发出超声波b超声波的传播不需要介质c可以利用超声波的反射探测海洋深度d可以利用b型超声仪检查身体17关于声现象下列说法不正确的是（）a发声体振动频率越高，响度越大b在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声c发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量d听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同18下列现象中不可能出现的是（）a潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”b在有风的夏天，游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”c采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差d冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜19许多房间都装有玻璃窗在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中正确的是（）a甲、乙两房间，“水雾”都在内表面b甲、乙两房间，“水雾”都在外表面c甲房间“水雾”在外表面，乙房间“水雾”在内表面d甲房间“水雾”在内表面，乙房间“水雾”在外表面20生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释下列解释错误的是（）a天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象b“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热c游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上水分蒸发带走热量d取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠这是一种液化现象二、填空题（本大题共9个小题；每空1分，共27分请将正确答案填写在题中的横线上）212011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达距“天宫一号”30米的停泊点，开始以0.2米/秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时秒（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是的22声音在15的空气中传播速度是m/s；摩托车的消音器是在（选填“声源处”或“人耳处”或“传播途径中”）减弱噪声的太空上航天员要通过无线电交谈，因为不能传声23今年5月，粤西地区实施了人工降雨气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水蒸汽，加速水蒸气成小水滴，或加速水蒸气成冰晶（选填物态变化的名称）水蒸气变成冰晶的过程中热量（选填“放出”、“吸收”）24做“水的沸腾”实验时，从烧杯口冒出的缕缕“白气”是（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点；若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“”或“”）情况更严重，其道理是_25图1中，温度计的示数是图2中是a、b两种物质的熔化图象由图可知（填a或b）物质是晶体，其熔点是26初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于空气柱的而产生的，人能够听到“柳笛”声是靠传入人耳的27下面四例是形容声音的“高”：（a）这首歌音太高，我唱不上去 （b）引吭高歌 （c）她是女高音歌唱家 （d）请勿“高声喧哗”其中指音调的有，指响度的有（只填序号）28小华同学根据实验记录数据描绘出玩具小车路程随时间变化的图象由图可知：计时s后小车开始运动，1s至5s小车通过的路程是m，速度是m/s若小车的运动规律不变，在前10s内通过的路程为m，平均速度是m/s29小轩的爸爸睡觉时的鼾声传到小轩耳中，影响了小轩的休息，这样的声音属于，人们以为单位来表示声音强弱的等级，符号是三、实验探究题（本大题共有两个小题；其中30题每空2分，31题每空1分，共27分）30“测平均速度”实验中已有的器材是小车，斜面、金属片，还缺少的器材是及，根据如图，填写下列表格通过ab段的时间（s）在ab段的平均速度（m/s）通过bc段的时间（s）在bc段的平均速度（m/s）通过ac段的时间（s）在ac段的平均速度（m/s）31在“观察水的沸腾”实验中（1）如图1，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图，其中a是操作过程，b是读数过程a图中操作的错误是；b图读数中的错误是；（2）除了图2中实验器材外，还需要的测量工具是；（3）该同学在做实验时，给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，为了缩短水沸腾时间，你觉得应采取的措施是：或；（4）图3中（a）、（b）是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图一定是水在沸腾前的情况，当水温升至90时，每隔1min记录一次水温，第min时水开始沸腾，接着又观察记录了5min，然后移开酒精灯，停止加热，沸腾停止，记录数据如下表：时间t/min0123456789温度t/90929496989898959898该同学根据观察现象，分析数据，归纳有如下发现：水沸腾是在液体同时进行的剧烈的汽化现象；从记录的数据看出，在某一次观察记录中有明显错误的是第min时的数据；停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要（吸/放）热 实验中你一定还有其它的发现，请写出其中任意一条：四、计算题（本大题共6分，解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）32小刚从家中出发到达鼓楼广场后，其中一半路程步行，一半路程骑自自行车路程与时间图象如图所示则：（1）骑车的是图中哪一段？（2）小刚骑车的速度是多少？（3）小刚从家到鼓楼广场全程的平均速度是多少？河北省沧州市献县高官中学20152016学年度八年级上学期期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20个小题；每个小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1下列数据最接近实际的是（）a2016届中考考场的室温约为50b教室课桌的高度约为0.8mc笔从课桌上落到地面的时间约为10sd人体的正常温度为35【考点】温度；时间的估测；长度的估测【专题】估算综合应用题【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，必要时进行相关的计算，找出符合实际的选项【解答】解：a、人体感觉舒适的温度在23左右，考场内气温感觉舒适，在23左右故a不符合实际；b、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右故b符合实际；c、一般课桌的高度在0.8m左右，一支笔从课桌上落到地面的时间在1s左右故c不符合实际；d、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小故d不符合实际故选b【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道2为了检验人躺着和站立时身高长度是否有差异，选用下列哪种刻度尺最合适（）a量程3m，分度值1mmb量程10m，分度值1dmc量程30cm，分度值1mmd量程15cm，分度值0.5mm【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】（1）首先估计物体的长度和物体对准确程度的要求；（2）刻度尺的选取要根据测量需要达到的准确程度来选取；（3）为了减小误差，测量时要尽量进行一次测量，即刻度尺的量程要大于物体的长度【解答】解：人的高度大约在2m左右，躺着和站着的长度相差不大，准确到毫米就可以了；所以根据题中的选项，要用量程是3m，分度值是1mm的刻度尺，即选项a准确故选a【点评】此题主要考查选取刻度尺时对量程和分度值的要求，大部分测量仪器都需要按此要求进行3如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量的结果是（）a1.85cmb3.85cmc19mmd1.9cm【考点】长度的测量【专题】基本仪器的使用专题【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧与3.85cm对齐，所以木块的长度为l=3.85cm2.00cm=1.85cm故选a【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法4三位同学分别用三把尺子测量同一物体的长度，测出的正确结果分别是32.1厘米、3.210分米、0.32米这三把尺子的分度值依次分别是（）a毫米、分米、厘米b厘米、分米、米c毫米、微米、厘米d厘米、毫米、分米【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】长度测量时，读数要估读到最小分度值的下一位把记录的数据换算成小数点后只有一位的数，根据后面的单位确定刻度尺的分度值【解答】解：对于32.1厘米，最后一位是估计值，“2”对应的单位是厘米，所以刻度尺的分度值是厘米；对于3.210分米=321.0毫米，最后一位是估计值，1对应的是毫米，所以刻度尺的分度值是毫米；对于0.32米=3.2分米，最后一位是估计值，“3”对应的单位是分米，所以刻度尺的分度值是分米故选d【点评】一个正确的长度测量值包括两部分：准确值和估读值，其中最后一位是估读值，其它都是准确值，倒数第二位对应的是所用刻度尺的分度值5寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了（）a防止紫外线照射皮肤b防止有害气体污染皮肤c防止脸或手上的热散出去d防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】解答此题从以下知识点入手：（1）防止紫外线照射皮肤一般是指在炎热的夏季，而此题问的是寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品的目的（2）影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案【解答】解：a、防止紫外线照射皮肤一般是指在炎热的夏季，故本选项不符合题意；b、往脸部或手上抹些油脂护肤品，不能防止有害气体污染皮肤，故本选项不符合题意；c、油脂护肤品，起不到防止脸或手上的热散出去的作用，故本选项不符合题意；d、寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻故选d【点评】此题考查了影响液体蒸发快慢的因素，要会从分析中的三个方面进行分析解答注意要符合题意6某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.04米、2.06米、2.07米，则门的高度值应取（）a2.04米b2.06米c2.07米d2.057米【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】常用的减小误差的方法是多次测量求平均值，题目中测量了3次，求出平均值即可【解答】解：此门的高度为：2.06m故选b【点评】长度的测量比较准确的数值应是多次测量取平均值，这是日常工作和生活中常用的测量方法7红孩乘车去北京，绿妹前来送行红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”，她们所选的参照物分别是（）a汽车、地面b地面、汽车c汽车、汽车d地面、地面【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的【解答】解：（1）绿妹看到“远去的汽车”，意思是说汽车是运动的，选择的是地面或者绿妹自己为参照物；（2）红孩看到“后退的绿妹”，意思是说绿妹是向后运动的，选择的是汽车或者红孩自己故选b【点评】运动和静止是相对的，选不同的参照物，描述物体运动的结果会不同参照物虽然是任意选取，但要本着方便的原则，一般选地面或地面上静止的物体为参照物8某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的（）a速度大小恒定不变b速度与路程成正比c速度与时间成反比d以上说法都对【考点】速度公式及其应用【专题】定性思想【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关据此分析判断【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比故选a【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关类似公式：=、r=9我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路径从m点运动到n点：第一次先从m到p，再从p到n；第二次直接从m到n则物体的两次运动（）a路程相等，位置的变化相同b路程不等，位置的变化不同c路程相等，位置的变化不同d路程不等，位置的变化相同【考点】速度与物体运动【专题】图析法【分析】人、交通工具走过或驶过的距离叫路程；物体在某一段时间内，如果由初位置移到末位置，则由初位置到末位置的有向线段就是位置的变化【解答】解：由图可知，物体第一次通过的路程是mp+pn两段线段，第二次通过的路程是mn，从数学知识知，mnmp+pn；但前后两次位置的变化都是线段mn故选d【点评】物体位置的变化叫位移，属于高中力学内容10用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示在此过程中，滑块的平均速度是（）a10cm/sb9cm/sc8cm/sd7cm/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；图析法【分析】根据图示求出滑块的路程与运动时间，然后由速度公式求出滑块的平均速度【解答】解：由图知，滑块的路程s=40cm+5cm=45cm，运动时间t=14：35：0514：35：00=5s，滑块的平均速度v=9cm/s；故选b【点评】本题考查了求滑块的平均速度，根据图示求出滑块的路程与运动时间、掌握平均速度公式是正确解题的关键11甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的st图象如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）a甲的st图一定为图线ab甲的st图可能为图线bc乙的st图一定为图线cd乙的st图可能为图线a【考点】速度与物体运动【专题】压轴题；图析法；长度、时间、速度【分析】（1）根据st图象找出同一时刻a、b、c对应的路程，然后由速度公式判断三图象对应速度的大小关系；（2）由图象判断5s内，三图象的路程差；（3）根据图象a、b、c的速度及它们5s的路程差，根据题意选择答案【解答】解：（1）由图象知：对应同一时间t（如t=4s）a、b、c的路程关系为sasbsc，由速度公式v=可知，vavbvc；（2）由st图象知，t=5s时，sasb3m2m，sasc4m2m，sbsc2m；（3）由（1）、（2）可知甲的图象一定是图线a；乙图象可能是图线b，也可能是图线c；故选a【点评】本题是一道物体的st图象题，对初中学生来说有一定的难度；分析清楚图象，由图象找出路程s与时间t的对应关系是正确解题的前提与关键12关于声音，下列说法中正确的是（）a声音在空气和水中传播速度不同b物体的振幅越大，发出声音的频率越大c市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声d声音传播不需要介质【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件；声速；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，在不同的介质中，声音的传播速度不同声音的特性包括音调、响度和音色，音调由频率决定，响度与振幅有关；防治噪声的途径有在声源处、在传播中、在人耳处【解答】解：a、在不同的介质中，声速不同，所以声音在空气和水中传播速度不同，故a正确；b、物体的振幅越大，发出声音的响度越大，如果是频率越大，则音调会越高，故b错误；c、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，故c错误；d、声音传播需要介质，真空中不能传播声音，故d错误故选a【点评】本题主要考查了声速、声音特性的辨别、防治噪声的途径以及声音的传播条件等，属声学综合题，难度不大13“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）a“呼麦”中高音、低音指声音的响度b“呼麦”中的声音是振动产生的c“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波d“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等【考点】声音的产生；声速；音调；超声波与次声波【分析】声音是发声体振动产生的；根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析【解答】解：a、“呼麦”中高音、低音指声音的是音调，故a错误；b、“呼麦”中的声音是声带振动产生的，故b正确；c、“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，故c错误；d、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，故d错误故选b【点评】此题主要考查如何用声学知识解释生活中的问题，属于基本应用14有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）a音调b响度c音色d声速【考点】音色【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同【解答】解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选c【点评】本题考查学生对音色定义的理解与应用15在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）a使音叉的振动尽快停下来b把音叉的微小振动放大，便于观察c延长音叉的振动时间d使声波被多次反射形成回声【考点】声音的产生；物理学方法【专题】转换法【分析】声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观【解答】解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究故选b【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握16下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）a蝙蝠能发出超声波b超声波的传播不需要介质c可以利用超声波的反射探测海洋深度d可以利用b型超声仪检查身体【考点】超声波与次声波【专题】应用题【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20hz20000hz，频率高于20000hz的声音是超声波，声音的传播需要介质，超声波具有很强的穿透性，具有传播距离远、速度快的特点【解答】解：a、蝙蝠发出的是超过20000hz的超声波，人耳无法听到，选项说法正确，不符合题意；b、超声波的传播需要介质，选项说法错误，符合题意；c、超声波发出以后，到达海底就会反射回来，回声探测仪接收到讯号后，计算出超声波从发出到接收所用的时间，根据超声波在海水中的速度每秒钟1500米，就能知道海底的深度了，选项说法正确，不符合题意；d、超声波具有穿透性，所以可以用于医疗检查，选项说法正确，不符合题意；故选b【点评】此类题目考查了对超声波的理解与掌握情况，要结合定义和生活中的应用进行分析解答17关于声现象下列说法不正确的是（）a发声体振动频率越高，响度越大b在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声c发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量d听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】（1）声音的音调与频率有关；（2）减弱噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（3）声音既能传递信息，又能传递能量；（4）人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音【解答】解：a、声音的音调与频率有关，频率越快，音调越高，故a错误；b、在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，此说法正确；c、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量，该选项说法正确；d、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，故c说法正确；故选：a【点评】本题考查了声音的响度、传播以及声与能量，属于声学基础知识的考查，相对比较简单18下列现象中不可能出现的是（）a潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”b在有风的夏天，游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”c采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差d冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点；生活中的凝华现象；误差及其减小方法【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由气态变为液态叫液化；（2）物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热；（3）误差只能减小不能消除；（4）物质由气态直接变为固态叫凝华【解答】解：a、冰箱里取出的鸡蛋温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴附着在鸡蛋上造成鸡蛋“出汗”现象，故a正确；b、游泳后刚从水中出来，身体上会有大量液体水，有风时，加快水的蒸发，从人体带走大量热，所以会感觉到“冷”，故b正确；c、采用精密仪器，改进实验方法可以减小误差，不能消除误差，故c错误；d、冬天的早晨，气温低，空气中的水蒸气快速放热后会直接凝华为固态冰晶，形成霜，故d正确故选：c【点评】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，及对误差的认识19许多房间都装有玻璃窗在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中正确的是（）a甲、乙两房间，“水雾”都在内表面b甲、乙两房间，“水雾”都在外表面c甲房间“水雾”在外表面，乙房间“水雾”在内表面d甲房间“水雾”在内表面，乙房间“水雾”在外表面【考点】液化及液化现象【专题】应用题【分析】水雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠要判断水雾出现在玻璃的内侧还是外侧，要看车内外的温度高低情况如果室内温度比室外温度高室内热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在内侧如果室内温度比室外温度低室外热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在外侧【解答】解：（1）在闷热的夏天开着空调的房间里，由于室内温度低于室外温度，所以外面空气中的水蒸气遇到冷的玻璃，就会发生液化现象，在外表面出现水雾；（2）寒冷的冬天开着暖气的乙房间，室内温度高于室外温度，所以室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃时，会发生液化现象，在玻璃的内表面形成水雾；故选c【点评】本题考查同学对身边常见现象和物理知识之间的联系能力，对定义要准确地进行记忆20生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释下列解释错误的是（）a天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象b“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热c游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上水分蒸发带走热量d取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠这是一种液化现象【考点】凝固与凝固放热特点；熔化与熔化吸热特点；影响蒸发快慢的因素；液化及液化现象【分析】根据我们对于各种物态变化的概念来分析，得出结论【解答】解：a、天冷时，玻璃上出现的冰花，是由气态的水蒸气直接变为固态形成的，属于凝华现象故a错误；b、熔化过程需要吸热，故b正确；c、蒸发属于汽化的一种方式，汽化需要吸热，因此要从身上带走热量故c正确；d、冷冻冰糕外层出现小水珠，是由水蒸气变为液态的小水珠，属于液化现象故d正确故选a【点评】判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的概念得出结论；物态变化知识是2016届中考必考的知识点，需要掌握二、填空题（本大题共9个小题；每空1分，共27分请将正确答案填写在题中的横线上）212011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达距“天宫一号”30米的停泊点，开始以0.2米/秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时150秒（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是静止的【考点】速度公式及其应用；运动和静止的相对性【专题】顺推法【分析】（1）已知运动速度和间隔距离，利用t=计算间隔时间；（2）在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，参照物不同，物体的运动状态也不同【解答】解：（1）从停泊到相互接触的时间为t=150s；（2）“神州八号”与“天宫一号”对接后，作为一个整体运动所以对接完成后，以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是静止的故答案为：（1）150；（2）静止【点评】一个物体是运动还是静止，与选择的参照物有关，参照物不同，运动状态也不一样22声音在15的空气中传播速度是340m/s；摩托车的消音器是在声源处（选填“声源处”或“人耳处”或“传播途径中”）减弱噪声的太空上航天员要通过无线电交谈，因为真空不能传声【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；声速【专题】声现象【分析】知道空气中的声速，了解防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处，知道真空不能传声，可逐一解答本题中的问题【解答】解：声音在15的空气中传播速度是340m/s；摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的太空上航天员要通过无线电交谈，因为太空中是真空，真空不能传声故答案为：340；声源处；真空【点评】本题主要考查了声速、防治噪声的途径以及声音的传播条件等，属声学综合题，难度不大23今年5月，粤西地区实施了人工降雨气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水蒸汽，加速水蒸气液化成小水滴，或加速水蒸气凝华成冰晶（选填物态变化的名称）水蒸气变成冰晶的过程中放出热量（选填“放出”、“吸收”）【考点】液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：（1）人工降雨时，将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气发生液化现象，形成小水滴，就是雨；也可加速水蒸气发生凝华现象，形成小冰晶；（2）水蒸气变成冰晶的过程中（即凝华过程），要放出热量故答案为：液化；凝华；放出【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识24做“水的沸腾”实验时，从烧杯口冒出的缕缕“白气”是液态（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高；若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“”或“”）情况更严重，其道理是_液化放热【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）液化是物质从气态变为液态的过程，雾、热水上方的白气、冰棒周围的白气都是由水蒸气液化成的小水珠；（2）为了减少热量的损失，需要给烧杯加盖；（3）物质由气态变为液态的过程叫做液化，气体的液化过程需要放出热量；水蒸气与沸水两者的温度相同，不同的是两者的状态，因此分析两者烫伤情况不同时，要从两者的不同点去入手分析【解答】解：（1）烧杯口中的白气是由于热的水蒸气液化而形成的小水珠，所以从烧杯口冒出的缕缕“白气”是液态；（2）探究水的沸腾实验中，加纸盖减少加热时间，会使杯内气压升高，使水的沸点升高；（3）物质由气体变为液体称为液化，由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和沸水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重故答案为：液态；升高；液化放热【点评】此题是探究水的沸腾实验，考查了“水的沸腾“的注意问题及现象，这就要求在平时做实验时要注意认真观察，同时也考查学生对液化现象的理解能力，需要利用所学知识解释身边现象25图1中，温度计的示数是6图2中是a、b两种物质的熔化图象由图可知a（填a或b）物质是晶体，其熔点是80【考点】温度计的使用及其读数；熔化和凝固的温度时间图象【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】（1）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下；（2）晶体和非晶体最大的区别就在于，晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点，表现在图象上，晶体熔化有一段图象是水平的，而非晶体是一直上升的；（3）图中从第5min开始熔化，到第10min结束，这段时间物体处于熔化过程中【解答】解：（1）由图知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1；“0”在“10”的上方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度低于0，为6；（2）无论是晶体还是非晶体，熔化都是要吸热的，只是在熔化的过程中，晶体温度不变，非晶体一边吸热、一边升温、一边熔化；由图象可知：a物质是达到一定的温度才熔化的，且要吸热，但温度不变，为晶体；（3）图象中变化曲线呈水平方向的线段，就是a晶体的熔化过程，它对应的纵坐标的值为80，就是晶体的熔点故答案为：6；a；80【点评】此题主要考查了晶体和非晶体的区别，要区别晶体和非晶体，关键是看物体是否有固定的熔点同时要学会对图的分析，能够从图中得知晶体的图象26初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于空气柱的振动而产生的，人能够听到“柳笛”声是靠空气传入人耳的【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由物体振动而产生的，吹柳笛时，内部空气柱振动，产生声音，声音的传播需要介质【解答】解：柳笛中有空气用力吹时，柳笛内部的空气柱振动，发出声音人能够听到“柳笛”声是靠空气传入人耳的故答案为：振动；空气【点评】本题考查学生对物体振动发声的现象的分析能力，还要知道声音的传播需要介质27下面四例是形容声音的“高”：（a）这首歌音太高，我唱不上去 （b）引吭高歌 （c）她是女高音歌唱家 （d）请勿“高声喧哗”其中指音调的有（a）（c），指响度的有（b）（d）（只填序号）【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】音调是指声音的高度，响度是指声音的强弱根据定义对每个选项进行分析判断【解答】解：每个选项中“高”的含义分析如下：（a）这首歌音太高，我唱不上去，指音调高；（b）引吭高歌，指响度大；（c）她是女高音歌唱家，指音调高；（d）请勿“高声喧哗”指响度大故答案为：（a）（c），（b）（d）【点评】本题考查学生对响度和音调两个概念的辨析能力，有一定的难度28小华同学根据实验记录数据描绘出玩具小车路程随时间变化的图象由图可知：计时1s后小车开始运动，1s至5s小车通过的路程是8m，速度是2m/s若小车的运动规律不变，在前10s内通过的路程为18m，平均速度是1.8m/s【考点】速度与物体运动【专题】实验题；长度、时间、速度【分析】（1）由图象可知，小车在01s的时间内运动的路程为0，这说明小车是在计时1s后才开始运动的（2）可以过1s与5s的时间点上做纵轴的平行线，与图象有两个个交点，过交点做横轴的平行线，与纵轴有两个个交点，看纵轴两交点间的数据就是对应的路程（3）由图象知小车运动后路程与时间成正比，则小车做匀速直线运动由速度的计算公式 v=可以求出小车的速度（4）由公式s=vt，可求出小车10s内的路程（5）据平均速度的计算公式计算出平均速度即可；【解答】解：（1）由图象可知，在0s1s内小车的运动路程是0m，小车在0到1s的这个时间段内是静止的，从1s以后，随着时间的推移小车的运动路程不断的变化，说明小车是从1s以后开始运动的（2）由图象知：1s时小车的路程为0m，5s时小车的路程为8m，则1s至5s小车通过的路程为s=8m0m=8m（3）由小车的路程时间图象可看出在1s后小车的路程与运动时间成正比，s随t均匀增加，所以小车做匀速直线运动1s至5s时间t=5s1s=4s，则小车的速度v=2m/s（4）小车在第1s内静止，则前10s内的运动时间t=9s，小车的路程s=vt=2m/s9s=18m（5）平均速度等于总路程除以总时间，故此时的平均速度是：v=1.8m/s故答案为：1；8；2；18；1.8【点评】此题主要是考查我们对于图象的分析能力，图象可以告诉我们很多信息，我们要能够从图象中找到我们需要知道的物理知识，这是一种能力，也是2016届中考经常考到的知识点29小轩的爸爸睡觉时的鼾声传到小轩耳中，影响了小轩的休息，这样的声音属于噪声，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是db【考点】声音的等级和噪声的危害【专题】声现象【分析】（1）从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声；从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；（2）以分贝为单位来表示声音的强弱【解答】解：从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，小轩的爸爸睡觉时的鼾声影响了小轩的休息，这样的声音属于噪声；人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用db表示故答案为：噪声；分贝；db【点评】本题考查了噪声的概念以及声音的强弱等级，属于基础知识的考查，比较简单三、实验探究题（本大题共有两个小题；其中30题每空2分，31题每空1分，共27分）30“测平均速度”实验中已有的器材是小车，斜面、金属片，还缺少的器材是刻度尺及钟表，根据如图，填写下列表格通过ab段的时间（s）在ab段的平均速度（m/s）通过bc段的时间（s）在bc段的平均速度（m/s）通过ac段的时间（s）在ac段的平均速度（m/s）【考点】变速运动与平均速度【专题】测量型实验综合题【分析】（1）根据测量原理v=确定测量工具；（2）根据图中所示读出路程及对应的时间，并求出平均速度代入表格中【解答】解：由v=得，实验中还需用到刻度尺和钟表；由图知，ab段的时间为2s