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文档简介
第二单元生产生活中的含氮化合物第二课时:氮肥的生产和使用【三维目标】 知识与技能目标:认识氨和铵盐等化合物的性质和用途,知道含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响;知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项,认识到科学使用化肥的意义。过程与方法目标:通过教师实验展示和学生小组实验探究掌握氨气和铵盐的性质。情感态度与价值观目标:通过本堂课的实验探究学习,学生掌握了如何探究物质性质的方法,在小组合作中体会到探究实验的乐趣,培养了他们自主学习的能力,并使他们体会到化学对人类的生存及发展起了巨大作用。【教学重点】氨气和铵盐的性质。【教学难点】液氨和氨水的比较。【板书】高温高压催化剂 一、工业合成氨 n2 + 3h2 = 2nh3【过渡】下面来学习氨气的有关性质。【展示】一瓶氨水(目的:闻氨气的气味); 装满氨气的烧瓶(目的:了解氨气的颜色、状态、)。(查阅资料归纳氨气的物性)【板书】 二 氨气的物理性质无色、有刺激性气味、气体;密度比空气小;易液化,液氨做制冷剂。【过渡】我们了解某种气体,往往还要探究它的水溶性,以便于其收集。【实验1】教材p98观察与思考:喷泉实验(装置解释)问题:实验现象?喷泉实验的原理 ?【小结】 氨气极易溶于水。常温常压下,1体积水中大约可以溶解700体积氨气。氨气溶于水所得的水溶液叫氨水。【思考】为什么会形成红色喷泉?【实验2】教材p98观察与思考:(补做干燥的红色石蕊试纸与氨气作用)现象:干燥的红色石蕊试纸无变化,湿润的红色石蕊试纸变蓝。结论:氨气本身无碱性;氨气与水反应生成了碱性物质。【讲评】氨气溶于水,大部分氨气与水反应生成了一水合氨(nh3h2o),一水合氨是弱碱,在水中能部分电离成铵根离子和氢氧根离子,所以氨水呈弱碱性。【过渡】在我们的日常生活中,氨水可以用做化学肥料,但它易挥发,运输不方便,因此我们常常将氨水制成固态铵盐加以使用。如何将氨水制成固态铵盐呢?【实验3】教材p98观察与思考:现象:立刻有大量白烟产生。解释:氨水与浓盐酸都具有挥发性,挥发出的nh3和hcl结合生成固态铵盐。 实验现象结论或方程式实验1烧瓶中液面上升,产生红色喷泉。氨气极易溶于水;氨水呈弱碱性:nh3+h2onh3h2onh4+oh-实验2干燥的红色石蕊试纸无变化,湿润的红色石蕊试纸变蓝。氨气本身无碱性;氨气与水反应生成了碱性物质一水合氨(nh3h2o)。实验3有白烟生成氨气能与酸反应:nh3 + hcl = nh4cl【板书】 三 氨气的化学性质 1与水的反应:nh3+h2onh3h2onh4+ + oh nh3h2o:一元弱碱,不稳定,易分解:nh3h2onh3h2o (加热) 2与酸反应:nh3 + hcl nh4cl 2nh3 + h2so4 (nh4)2so4 nh3 + hno3 nh4 no3 离子方程式:nh3 + h+ nh4+ 3还原性:4nh3+ 5o2 4no+6h2o (氨的催化氧化制硝酸)【练习一】请思考氨水和液氨的区别液氨氨水物质成分纯净物(非电解质)混合物(nh3h2o为弱电解质)微粒种类nh3分子nh3、nh3h2o、h2o、nh、oh-、h+主要性质不具有碱性具有碱的通性存在条件常温常压下不能存在常温常压下可存在注解:1氨水的密度将随浓度的增大而逐渐变小。2氨水对金属有腐蚀作用,所以不能用金属容器盛装,一般情况下,氨水盛装在玻璃容器、橡皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶里。【过渡】下面我们再来学习有关铵盐的性质。【板书】 四 铵盐:含铵根离子(nh4+)的盐 1 物理性质:均易溶于水,为白色晶体。 2常见铵盐:(nh4)2so4俗称硫铵或肥田粉,nh4cl俗称氯铵,nh4 hco3俗称碳铵,nh4 no3俗称硝铵;均属于铵态氮肥。【实验】教材p99活动与探究:实验现象结论或方程式实验1试管底部白色固体减少,至试管口重新凝结成固体nh4clnh3+hclnh3+hclnh4cl实验2试管口有水珠凝结,湿润的红色石蕊试纸变蓝2nh4cl+ca(oh)2cacl2+2nh3+h2o注解:实验1中的现象类似于碘的升华,但本质不同;如果固体nacl中混有了nh4cl杂质如何除去? 3 铵盐的化学性质:(1)铵盐受热易分解,一般分解生成氨气和相应的酸: nh4hco3 nh3+2h2o+co2 5nh4no32hno3+4n2+9h2o或2nh4no3 n2+o2+4h2o(硝铵炸药爆炸原理) (2)铵盐与碱共热均产生氨气:(nh4)2so4+2naohna2so4+2nh3+2h2o nh4no3+naohnano3+nh3+h2o (本条性质用于铵盐的检验、实验室制氨气) 实验室制氨气原理:nh4cl + ca(oh)2(消石灰) 4铵盐的用途:主要用作氮肥。(氮肥除了铵态氮肥外,还有硝态氮肥即硝酸盐和尿素等)(平时在保存化肥的时候,应注意什么问题?应低温保存,并避免和
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