江西省鹰潭市贵溪市十五冶中小学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪市十五冶中小学九年级（上）期中化学试卷一、选择题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号中（每题2分，共40分）1下列自然现象中，与化学变化有关的是（）a土地荒漠化b形成酸雨c水土流失d发生地震2下列各项研究中属于化学科学研究的内容的是（）a设计更优越的办公系统，开发人工智能b开发研究新能源，研制新型化学合成材料c培育杂交水稻，提高农作物产量d研制赛车的动力系统，提高赛车速度3对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）a就地焚烧b发酵后作农家肥c加工成精饲料d制造沼气4有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）a标准状态下氧气的密度是1.429g/lb二氧化硫是无色有剌激性气味的气体c碱式碳酸铜受热后绿色粉末会变成黑色d氧气在降温加压的条件下能变成淡蓝色液体5下列物质的用途中，应用到物质的化学性质的是（）a将氦气充入气球中，使气球升到空中b利用干冰制造出舞台的烟雾效果c人们利用金属铜作为导线d人们利用煤气燃烧放出的热量煮饭、热水6以下化学仪器能加热，但需要垫上石棉网的是（）a烧杯b集气瓶c试管d量筒7下列图示的实验装置或操作正确的是（）a镁带的燃烧b铁丝在氧气中燃烧c收集氢气d空气中氧气含量的测定8“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）a分子很小b分子有质量c分子间有间隔d分子在不断地运动9下图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd10100ml酒精和100ml水混合，体积小于200ml，主要是因为（）a分子很小b分子间有间隔c分子在不停地运动d同种物质的分子性质相同11对实验剩余药品的下述处理方法中，正确的是（）a放回原试剂瓶b倒入水池，再用水冲洗c倒入下水道或垃圾箱d放入实验室指定容器内12下列微粒结构示意图中属于阳离子的是（）abcd13下列叙述中不正确的是（）a钠原子失去电子后变成钠离子b氧离子失去电子变氧原子c原子的质量主要集中在原子核上d化学变化中分子不能再分14某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）a元素b分子c原子d离子15关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（）a原子是最小的微粒，不可再分b在化学变化中，物质的分子不会改变c当水变成水蒸气时，水分子间隔变小d分子、原子、离子都可以直接构成物质16下列物质属于纯净物的是（）a纯净的空气b干净的自来水c高锰酸钾d过滤后的食盐水17实验室加热高锰钾制取氧气大致可以分以下几步：点燃酒精灯；加热试管 检验装置的气密性；将高锰酸钾装入大试管在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口并把它固定在铁架台上；用排水法收集氧气； 熄灭酒精灯；将导管移出水面正确的操作顺序是（）abcd和18二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化学性质，又利用了物理性质的是（）a向云层上撒干冰，实施人工降雨b用作温室内的肥料c用来合成尿素肥料d用来灭火19下列有关氧气用途的叙述不正确的是（）a可用于治救病人b登高山和潜水c用作燃料d炼钢20温室效应、酸雨、臭氧层衰竭，是当今世界三大环境问题，其中造成温室效应的主要气体是（）aco2bso2cno2dco二、填空题（每空1分，化学反应表达式一个2分，共30分）21空气中的主要污染物分为两大类，即气体和烟尘气体主要指、等；水泥厂、面粉加工厂、建筑工地等场所易增加空气中含量22如图为工业上制取氧气的微观示意图从上图你得到哪些化学信息（至少三条）；23请从下列物质中选择填空：碘酒 蒸馏水 石灰石 二氧化硫 牛奶 干冰混合物；纯净物（填序号）24写出下列化学反应的文字表达式，并在括号中注明所属的反应类型（1）碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水（）（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气：（）（3）氢气是一种重要的能源，在空气中燃烧生成水：（）25氮气可以保存瓜、果、蔬菜等，灯泡中充有稀有气体可以使灯泡经久耐用，这是因为它们26有a、b、c、d四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种a是无色无味的气体；b在a中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体c；c使澄清石灰水变浑浊；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中即熄灭，且c和d是不同的物质则：a是，b是，c是，d是27碳酸氢铵（nh4hco3）是一种常见的化肥碳酸氢铵由种元素组成，一个碳酸氢铵分子有个原子，氮元素和氧元素的质量比为，碳酸氢铵（nh4hco3）的相对分子质量为28氧气（o2） 高锰酸钾（kmno4） 铜（cu） 水（h2o） 硫酸（h2so4） 氧化镁（mgo）属于单质的是；化合物；氧化物三、实验题（每空1分，化学反应表达式一个2分，共20分）29明明学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：（1）请写出标号仪器的名称：a、b用装置a作为发生装置，在装药品前必须要进行的实验操作是；请写出a装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）：（2）接下来，将装置b与a连接，观察到紫色石蕊试液变成红色发生反应的化学方程式为；再将装置c与a连接，观察到的现象装置c中发生反应的化学方程式：30在下列中学化学实验常见的实验装置中（1）请写出有标号仪器的名称：；（2）若制取氧气，哪种发生装置较为方便（填序号，下同）写出化学反应的文字表达式，该反应的类型属于；若要收集纯净的氧气应选择收集方法为，若要收集到较干燥的氧气应选（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染四、实验探究（每空2分，共10分）31某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要参消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择a蜡烛 b红磷 c木炭 d硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）组 别123456进入集气瓶中的体积（ml）202119202218同学们分析数据后认为氧气约占空气体积的；若该实验用木炭来燃烧是否可行，原因是2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪市十五冶中小学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号中（每题2分，共40分）1下列自然现象中，与化学变化有关的是（）a土地荒漠化b形成酸雨c水土流失d发生地震【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、土地荒漠化是由于植物大量砍伐，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、形成酸雨是二氧化硫与水结合生成亚硫酸，再被氧化为硫酸，所以属于化学变化，故b正确；c、水土流失只是位置的移动，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、发生地震是大地的震动，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列各项研究中属于化学科学研究的内容的是（）a设计更优越的办公系统，开发人工智能b开发研究新能源，研制新型化学合成材料c培育杂交水稻，提高农作物产量d研制赛车的动力系统，提高赛车速度【考点】化学的研究领域【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学研究的内容考虑，解答本题化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，性质决定用途，用途反应性质，研究物质并制取新物质【解答】解：a、设计更优越的办公系统，开发人工智能，是信息技术研究的内容，故a错误；b、开发研究新能源，研制新型化学合成材料，是属于制造新物质，所以属于化学研究的内容，故b正确；c、培育杂交水稻，提高农作物产量，是生物学研究的内容，故c错误；d、研制塞车的动力系统提高赛车速度，属于物理研究的内容，故d错误；故选b【点评】知道化学研究的内容，了解我们学习了化学后，能干什么，化学如何服务于社会化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学3对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）a就地焚烧b发酵后作农家肥c加工成精饲料d制造沼气【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】a、根据就地焚烧秸秆会产生大气污染物判断b、根据发酵后作农家肥的好处判断c、根据加工成精饲料的好处判断d、根据用秸秆制造沼气的好处和沼气的优点判断【解答】解：a、就地焚烧秸秆会产生大气污染物，不符合“绿色化学”的理念，所以错误b、用秸秆发酵后作农家肥，不但减少了环境污染，又做到废物利用，且农家肥能改良土壤，所以正确c、用秸秆加工成精饲料不但减少了环境污染，又做到废物利用，所以正确d、用秸秆制造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，另外沼气是一种清洁能源，燃烧产生的污染小，所以正确故选a【点评】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，要保护好环境，就要了解环境的污染源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起4有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）a标准状态下氧气的密度是1.429g/lb二氧化硫是无色有剌激性气味的气体c碱式碳酸铜受热后绿色粉末会变成黑色d氧气在降温加压的条件下能变成淡蓝色液体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质据此分析物质的性质【解答】解：a、标准状态下氧气的密度是1.429g/l是不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意；b、二氧化硫是无色有剌激性气味的气体是不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意；c、碱式碳酸铜受热后绿色粉末会变成黑色，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故符合题意；d、氧气在降温加压的条件下能变成淡蓝色液体是不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意故选c【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质5下列物质的用途中，应用到物质的化学性质的是（）a将氦气充入气球中，使气球升到空中b利用干冰制造出舞台的烟雾效果c人们利用金属铜作为导线d人们利用煤气燃烧放出的热量煮饭、热水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、将氦气充入气球中，使气球升到空中，是利用了氦气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、利用干冰制造出舞台的烟雾效果是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、人们利用金属铜作为导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、利用煤气燃烧放出的热量煮饭、热水，是利用了煤气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6以下化学仪器能加热，但需要垫上石棉网的是（）a烧杯b集气瓶c试管d量筒【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶【解答】解：烧杯底面积较大，加热时易受热不均而炸裂，故加热时需要垫上石棉网集气瓶和量筒不用于加热，试管可以直接加热故选a【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提7下列图示的实验装置或操作正确的是（）a镁带的燃烧b铁丝在氧气中燃烧c收集氢气d空气中氧气含量的测定【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；常用气体的收集方法；空气组成的测定；氧气的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据燃烧实验所用的仪器判断；b、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项判断；c、根据氢气的收集方法判断；d、根据木炭燃烧生成的物质判断；【解答】解：a、做镁燃烧实验必须用坩埚钳夹住镁条，故a错误；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙，瓶内没水或细沙，故b正确；c、因为氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集氧气，故c错误；d、因木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能改变瓶内的压强，所以不能用木炭测定空气中氧气的含量，故d错误；故选b【点评】本题考查了镁的燃烧，铁丝在氧气中燃烧实验操作步骤注意事项，收集氧气的方法，测定空气中氧气的含量进行分析解题的能力8“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）a分子很小b分子有质量c分子间有间隔d分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意知，诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是花香分子在不断地运动，进入人们的鼻子中，碰到嗅觉细胞，故闻到香味【解答】解：a、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子很小无关，故a错误；b、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子的质量无关，故b错误；c、在远处就能够闻到梅花的香味，与分子之间有间隔无关，故c错误；d、在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因，说明了分子中不断地运动的，故d正确故选：d【点评】古诗以精炼的语句描绘出如画一般的意境，从化学的角度应用微粒的观点可以解释其中远处闻到花香的原因9下图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】对于用微粒试图进行混合物和纯净物的概念识别，要注意示意图中微粒的差别，从细节上入手，结果概念分析【解答】解：混合物是不同分子（或者原子）或者是分子和原子混合在一起的，所以要抓住这个特征进行选择示意图中既有分子，也有不同的原子，所以为混合物示意图中是一种化合物分子，共4个，所以为纯净物示意图是单质和化合物以及原子的混合物示意图是单质组成的纯净物故为混合物故选c【点评】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断10100ml酒精和100ml水混合，体积小于200ml，主要是因为（）a分子很小b分子间有间隔c分子在不停地运动d同种物质的分子性质相同【考点】分子的定义与分子的特性【专题】化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：100ml酒精和100ml水混合，体积小于200ml，主要是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔故选b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11对实验剩余药品的下述处理方法中，正确的是（）a放回原试剂瓶b倒入水池，再用水冲洗c倒入下水道或垃圾箱d放入实验室指定容器内【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】运用剩余药品的处理原则解答【解答】解：剩余药品不能放回原瓶，也不能倒掉，要放在指定容器中故答案选d【点评】本题考查剩余药品的处理问题一定要注意不能放回原瓶，防止药品污染原瓶中的药品12下列微粒结构示意图中属于阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：a、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误b、质子数=核外电子数=16，为原子，故选项错误c、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确d、质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13下列叙述中不正确的是（）a钠原子失去电子后变成钠离子b氧离子失去电子变氧原子c原子的质量主要集中在原子核上d化学变化中分子不能再分【考点】原子和离子的相互转化；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据原子失去电子形成阳离子，进行分析判断b、根据氧离子带负电荷，属于阴离子，进行分析判断c、根据原子的质量主要集中在原子核上，进行分析判断d、根据化学变化的实质进行分析判断【解答】解：a、钠原子失去电子后变成钠离子，故选项说法正确b、氧离子带负电荷，属于阴离子，氧离子失去电子变氧原子，故选项说法正确c、原子的主要集中在原子核上，故选项说法正确d、化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，化学变化中分子可分，而原子不可分，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子的构成、分子的基本性质等是正确解答本题的关键14某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）a元素b分子c原子d离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】元素与化合物；结合课本知识的信息【分析】由题意可知，某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中【解答】解：由题意可知，睡觉磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中故选：a【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式15关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（）a原子是最小的微粒，不可再分b在化学变化中，物质的分子不会改变c当水变成水蒸气时，水分子间隔变小d分子、原子、离子都可以直接构成物质【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据原子在化学变化中不可再分进行解答；b、根据分子的定义进行解答；c、根据气体中分子之间的间隔最大进行解答；d、根据构成物质的微粒有分子、原子、离子进行解答；【解答】解：a、原子在化学变化中不可再分，故选项说法错误；b、在化学变化中，物质的分子肯定会改变，故选项说法错误；c、当水变成水蒸气时，水分子间隔变大，故选项说法错误；d、分子、原子、离子都可以直接构成物质，说法正确；故选d【点评】本题在考查了分子、原子的有关知识，考查全面，题目较易16下列物质属于纯净物的是（）a纯净的空气b干净的自来水c高锰酸钾d过滤后的食盐水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：a、纯净的空气是由氧气、氮气等物质组成的，属于混合物b、干净的自来水是由水、矿物质等物质组成的，属于混合物c、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物d、过滤后的食盐水是由水和氯化钠等组成的，属于混合物故选c【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行17实验室加热高锰钾制取氧气大致可以分以下几步：点燃酒精灯；加热试管 检验装置的气密性；将高锰酸钾装入大试管在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口并把它固定在铁架台上；用排水法收集氧气； 熄灭酒精灯；将导管移出水面正确的操作顺序是（）abcd和【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾的操作步骤以及注意事项选择【解答】解：实验室加热高锰酸钾制氧气的步骤可概括为“查装定点收离熄”查：检查装置气密性；装：装药品；定：固定装置；点：点燃酒精灯给试管加热；收：收集气体；离：实验完毕将导管从水槽中移出；熄：熄灭酒精灯故选c【点评】记住实验室制取氧气的操作步骤，注意实验完毕要先撤导管后熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管18二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化学性质，又利用了物理性质的是（）a向云层上撒干冰，实施人工降雨b用作温室内的肥料c用来合成尿素肥料d用来灭火【考点】二氧化碳的用途【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据二氧化碳的性质进行分析a、干冰升华吸热，属于物理变化；b、二氧化碳能参与植物的光合作用；c、二氧化碳用来合成尿素，因为生成了新的物质，发生了化学变化；d、根据二氧化碳灭火是利用二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大的性质进行解答；【解答】解：a、干冰升华吸热，属于物理变化，所以向云层上撒干冰，实施人工降雨是利用二氧化碳的物理性质，故a不符合题意；b、植物的光合作用是二氧化碳与水在光合叶绿素的作用下生成氧气和有机物，属于化学变化，是化学性质，故b不符合题意；c、二氧化碳用来合成尿素，因为生成了新的物质，发生了化学变化，是化学性质，故c不符合题意；d、用作灭火器灭火，是利用了二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，既有物理性质，也有化学性质，故d符合题意答案：d【点评】本题考查了二氧化碳的应用，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行19下列有关氧气用途的叙述不正确的是（）a可用于治救病人b登高山和潜水c用作燃料d炼钢【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】运用氧气能供给呼吸和支持燃烧和二氧化碳能帮助植物进行光合作用解答【解答】解：a、氧气能供给呼吸，用于医疗急救病人，故a正确；b、氧气能供给呼吸，用于潜水和登山，故b正确；c、氧气能助燃，但不能燃烧，所以不能作燃料，故c错误；d、氧气具有氧化性可以用于炼钢，故d正确；故答案为：c【点评】本题主要考查了氧气的用途，明确氧气的用途和性质是解题的关键20温室效应、酸雨、臭氧层衰竭，是当今世界三大环境问题，其中造成温室效应的主要气体是（）aco2bso2cno2dco【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据形成温室效应的主要气体二氧化碳进行解答【解答】解：a、二氧化碳是形成温室效应的主要物质，故a正确；b、二氧化硫是形成酸雨的主要物质，故b错误；c、二氧化氮也是形成酸雨的主要物质，故c错误；d、一氧化碳有毒，不是形成温室效应的气体，故d错误故选a【点评】此题考查大气污染引起的环境问题与对应的物质空气的污染物主要是有害气体和粉尘，有害气体主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等了解典型的大气环境问题与排放到大气中的物质的联系是解答此题的关键二氧化碳不是大气污染物，但是它带来的温室效应问题也不容忽视二、填空题（每空1分，化学反应表达式一个2分，共30分）21空气中的主要污染物分为两大类，即气体和烟尘气体主要指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；水泥厂、面粉加工厂、建筑工地等场所易增加空气中可吸入颗粒物含量【考点】空气的污染及其危害【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】根据空气中的主要污染物进行分析解答【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和可吸入颗粒物，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫；水泥厂、面粉加工厂、建筑工地等场所易增加空气中可吸入颗粒物含量故答案为：一氧化碳；二氧化氮；二氧化硫；可吸入颗粒物【点评】熟记空气污染的途径和污染空气的有害物质，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力22如图为工业上制取氧气的微观示意图从上图你得到哪些化学信息（至少三条）空气是混合物；物质发生三态变化的过程中，分子间的间隔发生的改变；氧分子是由氧原子构成的【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】工业上制取氧气的方法是将空气加压降温使之变为液态空气，然后根据液态氮和液态氧的沸点不同，升温分离出氧气结合工业上制取氧气的微观示意图，进行分析解答即可【解答】解：工业上制取氧气的方法是将空气加压降温使之变为液态空气，然后根据液态氮和液态氧的沸点不同，升温分离出氧气根据工业上制取氧气的微观示意图可知，空气含有氮分子和氧分子，是一种混合物；在这个变化过程中，氮分子、氧分子并没有发生改变，只是变化过程中分子间的间隔发生了改变由图示还可以看出：氧分子是由氧原子构成的；氮分子是由氮原子构成的；空气中氮气、氧气的性质保持不变；液态氮的分子首先运动到空气中，说明液态氮的沸点比液态氧的低等故答案为：空气是混合物；物质发生三态变化的过程中，分子间的间隔发生的改变；氧分子是由氧原子构成的等（氮分子是由氮原子构成的，液态氮的沸点比液态氧的低；液化空气制取氧气是物理变化等）【点评】本题通过微观粒子的微观示意图，考查了微观上对物质变化的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键23请从下列物质中选择填空：碘酒 蒸馏水 石灰石 二氧化硫 牛奶 干冰混合物；纯净物（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：碘酒石灰石 牛奶都是由不同种物质组成的，都属于混合物蒸馏水二氧化硫干冰都是由一种物质组成的，都属于纯净物故填：；【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的知识可以依据物质的组成进行24写出下列化学反应的文字表达式，并在括号中注明所属的反应类型（1）碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（分解反应）（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气：水氢气+氧气（分解反应）（3）氢气是一种重要的能源，在空气中燃烧生成水：氢气+氧气水（化合反应）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水，反应的文字表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（3）氢气在空气中燃烧生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气水；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：（1）碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳；分解反应（2）水氢气+氧气；分解反应（3）氢气+氧气水；化合反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题25氮气可以保存瓜、果、蔬菜等，灯泡中充有稀有气体可以使灯泡经久耐用，这是因为它们化学性质不活泼【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活【分析】物质的性质决定物质的用途，可以根据各种气体的性质、用途分析解答【解答】解：根据课本知识可知氮气、稀有气体的化学性质不活泼，在高温下也很难和其它物质发生反应，所以在灯泡内充入氮气或氩气主要是隔绝氧气，防止钨丝在高温下被氧气氧化，增加灯泡的使用寿命，从而使灯泡经久耐用；故填：化学性质不活泼【点评】本题考查的是课本上的基础知识，大家要熟记课本上常见物质的用途才能正确解答26有a、b、c、d四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫磺、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种a是无色无味的气体；b在a中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体c；c使澄清石灰水变浑浊；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中即熄灭，且c和d是不同的物质则：a是氧气，b是木炭，c是二氧化碳，d是氮气【考点】物质的鉴别、推断；氧气的化学性质【专题】常见物质的推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析，a是无色无味的气体，b在a中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体c，故a是氧气，b是木炭，c是二氧化碳；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中即熄灭，说明d是氮气，据此解答【解答】解：a是无色无味的气体，b在a中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体c，故a是氧气，b是木炭，c是二氧化碳；d是一种无色无味的气体，将烧红的b放入d中即熄灭，说明d是氮气；故答案为：a：氧气；b：木炭；c：二氧化碳；d：氮气【点评】本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述结合物质的性质进行要求同学们加强对物质性质的识记，以便灵活应用27碳酸氢铵（nh4hco3）是一种常见的化肥碳酸氢铵由四种元素组成，一个碳酸氢铵分子有10个原子，氮元素和氧元素的质量比为7：24，碳酸氢铵（nh4hco3）的相对分子质量为79【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】根据碳酸氢铵化学式的含义进行分析解答；根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；根据碳酸氢铵分子的构成进行分析解答；根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：由碳酸氢铵的化学式可知，碳酸氢铵是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的；1个碳酸氢铵分子是由1个氮原子、5个氢原子、1个碳原子和3个氧原子构成的，共10个原子；氮元素和氧元素的质量比为14：（163）=7：24；碳酸氢铵的相对分子质量是14+14+1+12+163=79；故答案为：四；10；7：24；79【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力28氧气（o2） 高锰酸钾（kmno4） 铜（cu） 水（h2o） 硫酸（h2so4） 氧化镁（mgo）属于单质的是；化合物；氧化物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物【解答】解：氧气由一种元素组成，属于单质；高锰酸钾由三种元素组成，属于化合物，但不属于氧化物；铜由一种元素组成，属于单质；水由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；硫酸由三种元素组成，属于化合物，但不属于氧化物；氧化镁由镁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物故答案为：；【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素三、实验题（每空1分，化学反应表达式一个2分，共20分）29明明学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：（1）请写出标号仪器的名称：a分液漏斗、b锥形瓶用装置a作为发生装置，在装药品前必须要进行的实验操作是检查装置的气密性；请写出a装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）接下来，将装置b与a连接，观察到紫色石蕊试液变成红色发生反应的化学方程式为co2+h2o=h2co3；再将装置c与a连接，观察到的现象澄清的石灰水变浑浊装置c中发生反应的化学方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】本题考查二氧化碳的制取和性质，图a为二氧化碳的实验室制取装置，实验室制取二氧化碳的反应原理为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；实验前必须先检验装置的气密性图b装有紫色石蕊试液是检验二氧化碳与水反应生成碳酸的装置，生成的碳酸显酸性能使紫色石蕊试液变红，反应原理为co2+h2o=h2co3图c中装有澄清的石灰水，是用来检验二氧化碳的，因为co2+ca（oh）2caco3+h2o；图d中的硝酸银溶液如果会变浑浊，则反应原理为：hcl+agno3=agcl+hno3【解答】解：图a为二氧化碳的实验室制取装置，实验室制取二氧化碳的反应原理为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；实验前必须先检验装置的气密性；紫色石蕊试液变成红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为co2+h2o=h2co3；图c中装有澄清的石灰水，是用来检验二氧化碳的，因为co2+ca（oh）2caco3+h2o；图d中的硝酸银溶液如果会变浑浊，则反应原理为：hcl+agno3=agcl+hno3（1）标号仪器的名称：a为分液漏斗、b为锥形瓶用装置a作为发生装置，在装药品前必须要进行的实验操作是检查装置的气密性；根据在实验室制取二氧化碳的实验，即a装置内发生反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）接下来，将装置b与a连接，观察到紫色石蕊试液变成红色发生反应的化学方程式为co2+h2o=h2co3；再将装置c与a连接，观察到的现象澄清的石灰水变浑浊，则装置c中发生反应的化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）分液漏斗；锥形瓶； 检查装置的气密性； caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）co2+h2o=h2co3；澄清的石灰水变浑浊； co2+ca（oh）2caco3+h2o【点评】此题考查了二氧化碳的实验室制法的反应原理、反应装置、注意事项以及二氧化碳的性质、除杂质等知