江西省鹰潭市贵溪市九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在第二卷答题卡上，否则得0分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2熟石灰的用途之一是工业上制造漂白粉漂白粉的有效成分是ca（clo）2，其中氯元素的化合价为（）a1价b+1价c+5价d+7价3下列图示的实验操作错误的是（）a滴加液体b取用固体药品c倾倒液体d读取液体体积4下列粒子中，能保持氢气化学性质的是（）ah2obh2c2hdh5宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务从科学的角度分析，下列信息中合理的是（）a燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染b某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油c普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉d原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量6化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）a纯净物与混合物属于包含关系b单质与化合物属于交叉关系c化合物与氧化物属于包含关系d氧化反应与化合反应属于并列关系7“沙枣子花开哎香万里”，这是宁夏花儿中的唱词这句唱词说明（）a沙枣花的分子质量很大b沙枣花的分子分裂成原子c沙枣花的分子体积很大d沙枣花的分子在不断运动8奥运火炬于2008年6月29日至7月1日在我区传递，使用的燃料是丙烷（c3h8）下列关于丙烷的说法中错误的是（）a丙烷的相对分子质量是44b丙烷中碳氢元素的质量比为3：8c丙烷中有4个氢分子d一个丙烷分子由3个碳原子和8个氢原子构成9研究发现，原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组（）abcd10有关化学式h2o的意义，叙述不正确的是（）a表示水这种物质b表示水由氢元素和氧元素组成c表示1个水分子d表示1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成11用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净，生活中要硬水软化，可采用的方法是（）a过滤b煮沸c吸附d搅拌12空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气13下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（）a蜡烛b红磷c硫d木炭14地壳中含量最多的元素是（）a氮元素b氧元素c铝元素d氢元素15节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）a洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所b将活性炭放入硬水中使其软化c合理施用农药，化肥，以减少水体污染d加强工业废水的排放监控，坚持达标排放二、填空题.（每空1分，共18分）16用元素符号或化学式填空4个氧原子；3个亚铁离子；+6价硫元素的氧化物的化学式；氧化铜中铜元素显+2价；二氧化碳；2个氮气分子；氢氧根离子17请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：（1）空气中含量最多的气体是；（2 ）用于医疗急救的气体是；（3）最轻的且具有可燃性的是；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是18人们可以对物质从不同的角度进行分类请将氢气、二氧化碳、铝和红磷等四种物质分成二组，（要求每组至少包含其中的两种物质，填化学式），并写出分类依据第一组：，分类依据是；第二组：，分类依据是19原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸某水厂生产自来水的净化步骤如下：（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是（填标号）（2）能消毒杀菌的步骤为（填标号）（3）a步中加明矾的作用为（4）该厂生产的自来水是（填“纯净物”或“混合物”）三、简答题（本题有4小题，共21分）20你有浪费水的行为吗？请你写出生活中节约用水的方法：（1）；（2）212005年10月12日17日，我国的“神舟六号”载人航天飞行获得圆满成功四氧化二氮是长征二f火箭推进器的助燃剂根据四氧化二氮的化学式n2o4，你知道哪些信息？请写出两点：（1）（2）22自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：（1）图乙所示反应的基本反应类型为反应；（2）上述物质中，属于单质的有（填化学式）；（3）d物质中氯元素的化合价为；（4）以甲图为例分析，你能总结出一条结论是23阅读材料，回答问题：材料1臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为o3）的装置利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（1）请总结臭氧的有关知识：物理性质：；化学性质：；用途：（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质，并说出其利弊：利：；弊：（3）从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因：四、实验与探究题.（本题有3小题，共22分）24从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：（1）在实验室中用过氧化氢（h2o2）制取氧气【明确实验目的】：用过氧化氢在实验室里制取氧气【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：【设计合理方案】：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（kclo3）和二氧化锰固体混合物制取氧气【明确实验目的】：【收集有关资料】：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体且二氧化锰在反应中起作用设计合理方案：发生装置选用，若选用d收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是【进行科学实验】：25如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）根据图中的现象可知，a试管内收集的气体是，b试管内收集到的气体是：（2）检验试管a中气体的方法是 检验试管b中气体的方法是（3）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是（4）该反应的文字表达式为，（5）通过该实验能得到的结论是（答出一点即可）26根据下图回答问题：（1）如图，仪器a可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器a的名称是（2）如图b，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因（3）如图c，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有的性质（4）如图d，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从（填“a”或“b”）口通入五、解答题（共2小题，满分11分）27某公共场所张贴有以下广告：由于纯净的碳酸氢铵中氮元素的质量分数是，因此这是一则（填“真实”或“虚假”）广告28牛奶中的主要营养物质是蛋白质通常情况下，牛奶中氮元素的含量越高，说明蛋白质的含量也越高，所以可以通过测定氮元素的含量来确定牛奶的质量等级2008年发生的“三鹿奶粉”事件，举国震惊该奶粉中被添加一种叫三聚氰胺（c3n6h6）的化工原料，导致食用该奶粉的许多婴幼儿患病，甚至死亡（1）三聚氰胺中碳、氮、氢三种元素的原子个数比为 （2）三聚氰胺中氮元素的质量分数是 ，根据三聚氰胺中氮元素的质量分数，请你分析利欲熏心者将三聚氰胺添加到牛奶中的原因 2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在第二卷答题卡上，否则得0分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；b、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；c、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2熟石灰的用途之一是工业上制造漂白粉漂白粉的有效成分是ca（clo）2，其中氯元素的化合价为（）a1价b+1价c+5价d+7价【考点】化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】在化合物中，元素化合价的代数和为零【解答】解：在ca（clo）2中，钙元素的化合价是+2，氧元素的化合价是2，可以求出氯元素的化合价为+1故选：b【点评】解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零3下列图示的实验操作错误的是（）a滴加液体b取用固体药品c倾倒液体d读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据滴加液体的方法进行分析判断；b、根据取用固体粉末状药品的方法进行分析判断；c、根据液体药品的取用方法进行分析判断；d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：a、滴管滴加液体时，滴管尖端要悬空在容器口的正上方不能伸入试管内部更不能接触试管内壁，图中所示操作错误；b、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；c、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口要紧挨；图中所示操作正确；d、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列粒子中，能保持氢气化学性质的是（）ah2obh2c2hdh【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、从h2o表示的是水分子不能保持氢气的化学性质去分析；b、从h2表示的是氢分子，能保持氢气的化学性质去分析；c、从2h表示2个氢原子，不能保持氢气的化学性质去分析；d、从h表示一个氢原子，不能保持氢气的化学性质去分析；【解答】解：由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子，如保持氢气的化学性质的最小粒子是氢分子a、h2o表示的是水分子不能保持氢气的化学性质；故错误；b、h2表示的是氢分子，能保持氢气的化学性质；故正确；c、2h表示2个氢原子，不能保持氢气的化学性质；故错误；d、h表示一个氢原子，不能保持氢气的化学性质；故错误；故答案为：b【点评】本题主要考查了由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子，同时也考查了各个符号所表示的含义5宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务从科学的角度分析，下列信息中合理的是（）a燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染b某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油c普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉d原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量【考点】空气的污染及其危害；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用【专题】热点问题【分析】伪科学是指不切合实际，不符合科学道理的说法，例如用催化剂将水变为燃油，水中只有氢元素、氧元素，而燃油中含有碳元素，水是不可能变为燃油的，催化剂只能改变反应速度根据自己所学的知识分析，每一种说法是否符合科学道理【解答】解：a、燃放鞭炮会产生有害气体和烟尘，对空气造成污染；故错b、水中含有氢元素、氧元素无论怎么点化元素也不会变，纯粹迷信；故错c、催化剂只能改变反应的速度，不能改变元素种类，水中含有氢、氧元素；而燃油中含有碳元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以水不可能转化为燃油，故错d、原子弹的爆炸是由原子核的变化而引起的；故对故选d【点评】化学反应前后元素种类不变，不符合该说法的都属于伪科学6化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）a纯净物与混合物属于包含关系b单质与化合物属于交叉关系c化合物与氧化物属于包含关系d氧化反应与化合反应属于并列关系【考点】纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；化合反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素纯净物与混合物属于并列关系，不是包含关系；氧化反应与化合反应属于交叉关系，有氧气参加的化合反应，属于氧化反应；化合物与氧化物属于包含关系，不是并列关系；单质与化合物属于并列关系，不是交叉关系【解答】解：a、纯净物与混合物属于并列关系，不是包含关系，故选项错误；b、单质与化合物属于并列关系，不是交叉关系，故选项错误；c、化合物与氧化物属于包含关系，故选项正确；d、氧化反应与化合反应属于交叉关系，有氧气参加的化合反应，属于氧化反应，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了物质的分类、氧化反应和化合反应等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7“沙枣子花开哎香万里”，这是宁夏花儿中的唱词这句唱词说明（）a沙枣花的分子质量很大b沙枣花的分子分裂成原子c沙枣花的分子体积很大d沙枣花的分子在不断运动【考点】物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质回答，构成物质的分子在不断运动，花香分子运动到空气中，进入人们的鼻孔【解答】解： 因为分子都在不断运动，花开时节，花香分子会向空气中不断运动，人们通过呼吸空气，把花香分子也吸入鼻孔，刺激人们的嗅觉细胞，便嗅到花香，故选d【点评】根据分子的性质，我们能嗅到气体的气味，都是因为分子不断运动的结果，与分子的大小和分子间隔无关8奥运火炬于2008年6月29日至7月1日在我区传递，使用的燃料是丙烷（c3h8）下列关于丙烷的说法中错误的是（）a丙烷的相对分子质量是44b丙烷中碳氢元素的质量比为3：8c丙烷中有4个氢分子d一个丙烷分子由3个碳原子和8个氢原子构成【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相对分子质量的概念及其计算；有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】本题根据丙烷的化学式为c3h8，可判断丙烷中的元素和原子，并进一步利用相对原子质量来计算相对分子质量【解答】解：a、丙烷相对分子质量为（123）+（18）=44，则相对分子质量为44，与事实符合，故a正确；b、丙烷中碳氢两种元素的质量比=（123）：（18）=3：1，故b错误；c、丙烷中只有丙烷分子，没有氢分子，故c错误；d、由化学式可知1个分子中由8个h原子和3个c原子构成，与事实符合，故d正确故选bc【点评】本题属于信息题，学生可利用物质的化学式并结合所学知识来解答，当用化学式中的原子个数比表示元素的质量比时肯定是错误的9研究发现，原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据题意：原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质，进行解答【解答】解：根据原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质，由原子的结构示意图可知原子最外层电子数都为 7，化学性质相似；故选c【点评】本题考查学生根据原子的结构示意图的知识进行解题，并能在解题中灵活应用的能力10有关化学式h2o的意义，叙述不正确的是（）a表示水这种物质b表示水由氢元素和氧元素组成c表示1个水分子d表示1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义【专题】元素与化合物【分析】有关化学式h2o的意义，由宏观意义和微观意义两方面分析【解答】解：a、表示水这种物质，叙述正确，故a正确；b、表示水由氢元素和氧元素组成，叙述正确，故b正确；c、表示1个水分子，叙述正确，故c正确；d、表示1个水分子由1个氢“分子”和1个氧原子构成，叙述不正确，改为：表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故d错误故选d【点评】掌握化学式的意义：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成；微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成11用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净，生活中要硬水软化，可采用的方法是（）a过滤b煮沸c吸附d搅拌【考点】硬水与软水【专题】空气与水【分析】过滤只能除去颗粒较大的不溶性杂质，吸附只会除去色素和异味，搅拌会使溶解的物质更加均匀，煮沸可以降低水的硬度，通过分析可以解答【解答】解：a、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，不能改变水的硬度，故a错误；b、煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，故b正确；c、吸附只能吸附色素和异味，不能改变水的硬度，故c错误；d、搅拌只会使溶解的物质更加均匀，不能改变水硬度，故b错误故选：b【点评】本题主要考查了可以降低水硬度的方法，比较简单，便于解答12空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼故选：a【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键13下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（）a蜡烛b红磷c硫d木炭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳；硫燃烧能生成二氧化硫；木炭燃烧能生成二氧化碳；红磷燃烧能生成五氧化二磷【解答】解：蜡烛、硫、木炭燃烧都能生成气体；红磷燃烧只生成固体，容器中所剩余的气体几乎都是氮气故选b【点评】解答本题要掌握物质之间反应生成物的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断14地壳中含量最多的元素是（）a氮元素b氧元素c铝元素d氢元素【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】利用识记知识，结合地壳中元素的含有情况的比例进行判断解决即可【解答】解：地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等；故选b【点评】正确记忆地壳中各元素的含量及排列顺序，此为本题所要考查的基础知识点15节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）a洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所b将活性炭放入硬水中使其软化c合理施用农药，化肥，以减少水体污染d加强工业废水的排放监控，坚持达标排放【考点】保护水资源和节约用水【专题】结合课本知识的信息【分析】节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型【解答】解：a、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所可以节约水资源，故a做法正确；b、活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能使水软化，故b做法错误；c、合理施用农药，化肥，可以减少水体污染，故c做法正确；d、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，故d做法正确故选：b【点评】解答本题要充分理解保护水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、填空题.（每空1分，共18分）16用元素符号或化学式填空4个氧原子4o；3个亚铁离子3fe2+；+6价硫元素的氧化物的化学式so3；氧化铜中铜元素显+2价；二氧化碳co2；2个氮气分子2n2；氢氧根离子oh【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】化学常用术语元素符号、化学式、化合价、离子符号、原子团的周围一些数字的意义分清，表示原子的个数是在元素符号前加数字；离子的个数是在离子符号前加数字；化合价是在元素符号正上方写数字；表示几个分子是在化学式前面加数字【解答】解：4个氧原子是在氧元素符号前加4；3个亚铁离子就是在亚铁离子符号前加3；+6价硫元素的氧化物的化学式是三氧化硫；化合价是在氧化铜化学式中铜元素上方写+2；二氧化碳是化学式表示；2个氮气分子是在氮气化学式前面加2；氢氧根离子是原子团氢氧根离子符号故答案：4o； 3fe2+；so3；co2；2n2；oh【点评】本题主要考查化学属于周围数字的意义，要及时总结规律记住数字在不同符号中的意义17请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：（1）空气中含量最多的气体是n2；（2 ）用于医疗急救的气体是o2；（3）最轻的且具有可燃性的是h2；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是co2；（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是so2【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；二氧化碳的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；氢气的物理性质【专题】结合课本知识的信息【分析】空气中含量最多的气体是氮气，氧气能够供给呼吸，氢气的密度最小并且具有可燃性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化硫是形成酸雨的一种主要气体【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气故填：n2（2）用于医疗急救的气体是氧气故填：o2（3）最轻的且具有可燃性的是氢气故填：h2（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳故填：co2（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是二氧化硫故填：so2【点评】解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断18人们可以对物质从不同的角度进行分类请将氢气、二氧化碳、铝和红磷等四种物质分成二组，（要求每组至少包含其中的两种物质，填化学式），并写出分类依据第一组：h2、co2，分类依据是氢气和二氧化碳在通常情况下都是气体；第二组：al、p，分类依据是铝和磷在通常情况下都是固体【考点】物质的简单分类；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价【专题】物质的分类【分析】在通常情况下，有些物质是气体，有些物质是液体，有些物质是固体【解答】解：第一组：氢气和二氧化碳在通常情况下都是气体；故填：h2、co2；氢气和二氧化碳在通常情况下都是气体第二组：铝和磷在通常情况下都是固体故填：al、p；铝和磷在通常情况下都是固体【点评】本题主要考查物质的分类方法，可以从物质的存在状态方面进行分析、判断，从而得出正确的结论19原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸某水厂生产自来水的净化步骤如下：（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是bc（填标号）（2）能消毒杀菌的步骤为d（填标号）（3）a步中加明矾的作用为吸附水中的悬浮固体小颗粒，加快沉淀（4）该厂生产的自来水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；酸碱盐的应用；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的分离和提纯；物质的分类；空气与水【分析】根据净化水操作的净水的原理，分析该方法在净化过程中所起到的作用，完成（1）至（3）的问题；分析生产自来水的净化步骤完成后水的组成，根据所得自来水的组成判断自来水的类别【解答】解：（1）加明矾、沉淀只能把固体杂质沉至水底，过滤才能彻底除去水中在颗粒悬浮物杂质；（2）加入氯气，氯气与水作用而杀死水中病毒，起到消毒杀菌的作用；（3）明矾可心把水中不溶性固体小颗粒凝聚在一起，形成较大颗粒而加快沉降；（4）经过吸附、沉淀、过滤、消毒杀菌后的水中还含有可溶性杂质，因此该厂生产的自来水是混合物；故答案为：（1）bc；（2）d；（3）吸附水中的悬浮固体小颗粒，加快沉淀；（4）混合物【点评】需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要三、简答题（本题有4小题，共21分）20你有浪费水的行为吗？请你写出生活中节约用水的方法：（1）用洗菜、淘米的水冲洗厕所；（2）使用节水龙头【考点】保护水资源和节约用水【专题】结合课本知识的信息【分析】人类可以利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责【解答】解：（1）用洗菜、淘米的水冲洗厕所可以节约水资源故填：用洗菜、淘米的水冲洗厕所（2）使用节水龙头可以节约水资源故填：使用节水龙头【点评】解答本题要充分理解节约用水的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断212005年10月12日17日，我国的“神舟六号”载人航天飞行获得圆满成功四氧化二氮是长征二f火箭推进器的助燃剂根据四氧化二氮的化学式n2o4，你知道哪些信息？请写出两点：（1）四氧化二氮是由氮元素和氧元素组成的（2）一个四氧化二氮分子是由2个氮原子和4个氧原子构成的【考点】化学式的书写及意义；化学的历史发展过程；物质的元素组成；有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等【解答】解：（1）n2o4可以表示四氧化二氮这种物质，四氧化二氮是由氮元素和氧元素组成的；故填：四氧化二氮是由氮元素和氧元素组成的（2）n2o4可以表示四氧化二氮分子由氮原子和氧原子构成，一个四氧化二氮分子是由2个氮原子和4个氧原子构成的故填：一个四氧化二氮分子是由2个氮原子和4个氧原子构成的【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别22自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：（1）图乙所示反应的基本反应类型为分解反应；（2）上述物质中，属于单质的有cl2，o2（填化学式）；（3）d物质中氯元素的化合价为+1；（4）以甲图为例分析，你能总结出一条结论是同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；复分解反应的条件与实质；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】自来水消毒通常用采用通入氯气的方法，从图示可以看出，发生的反应正是氯气与水的反应，生成的次氯酸再发生分解反应由此可以推知每个模型表示的物质，然后写出化学方程式，本题便迎刃而解【解答】解：（1）图乙中反应物是一种物质，生成物是两种物质，故反应的基本反应类型为分解反应；（2）单质是由同种元素组成的纯净物，从图示看上述物质中，属于单质的有 cl2，o2（填化学式）；（3）通过分析，d物质是次氯酸，化学式为hclo，其中氢为+1价，氧为2价，氯元素的化合价就为+1；（4）从甲图可以看出，氯元素在反应前是0价，反应后是+1价和1价，可见同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价答案：（1）分解反应；（2）cl2，o2；（3）+1；（4）同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价【点评】解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的种类，也才能正确的判断物质的化学式和反应类型及化合价23阅读材料，回答问题：材料1臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为o3）的装置利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（1）请总结臭氧的有关知识：物理性质：臭氧是淡蓝色气体；化学性质：臭氧的强氧化性；用途：大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质，并说出其利弊：利：二氧化碳可用于制碳酸饮料；弊：大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应（3）从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因：氧气和臭氧的分子结构不同【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质【分析】（1）根据物理性质的定义回答根据化学性质的定义回答根据材料描述臭氧的用处回答（2）根据所学常见物质的性质及用途分析回答（3）根据物质的性质与组成结构的关系回答【解答】解：（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等，故物理性质是：臭氧是淡蓝色气体化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、毒性等，故其化学性质是臭氧的强氧化性利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，另外大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境（2）事物都是一分为二的，如二氧化碳，有利的是：可制碳酸饮料，干冰可作致冷剂，可用于灭火等，不利的是：大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应（3）物质的性质取决于物质的结构，氧气分子式为o2，臭氧的分子式为o3，二者分子结构不同，所以氧气和臭氧的性质不同故答案为：（1）臭氧是淡蓝色气体；臭氧的强氧化性；大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；（2）二氧化碳可用于制碳酸饮料；大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应；（3）氧气和臭氧的分子结构不同【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在四、实验与探究题.（本题有3小题，共22分）24从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：（1）在实验室中用过氧化氢（h2o2）制取氧气【明确实验目的】：用过氧化氢在实验室里制取氧气【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气【设计合理方案】：发生装置选用a（填序号，下同），收集装置选用c或d（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（kclo3）和二氧化锰固体混合物制取氧气【明确实验目的】：用氯酸钾在实验室里制取氧气【收集有关资料】：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体且二氧化锰在反应中起催化作用设计合理方案：发生装置选用b，若选用d收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，如果复燃说明收集满，否则不满【进行科学实验】：【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）文字表达式的写法是反应物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，反应条件写在箭头上面；用过氧化氢溶液制氧气不需要加热，收集方法根据难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；（2）实验目的要根据下面的步骤去推根据催化剂的作用回答氯酸钾制氧气需要加热，根据氧气能使带火星的木条复燃的特性来验满【解答】解：（1）过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，所以文字表达式为：过氧化氢水+氧气；固体与液体制取气体不需要加热，所以发生装置是a，氧气不易溶于水且密度比空气大，所以可以用c或d来收集；（2）通过下面的收集资料就能判断实验目的是用氯酸钾制取氧气，催化剂所起的作用叫催化作用；固体与固体制取气体需要加热，所以发生装置选择b，因为氧气能使带火星的木条复燃，所以用带火星的木条来验满，放到瓶口能复燃说明满了，否则不满故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；a；c或d；（2）用氯酸钾在实验室里制取氧气；催化；b；将带火星的木条放到集气瓶口，如果复燃说明收集满，否则不满【点评】通过回答本题知道了气体收集方法的选取方法，发生装置的选择方法，了解了文字表达式的写法，氧气的验满方法25如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）根据图中的现象可知，a试管内收集的气体是氢气，b试管内收集到的气体是：氧气（2）检验试管a中气体的方法是点燃，能燃烧即是氢气 检验试管b中气体的方法是带火星的木条检验，能复燃即是氧气（3）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强导电性（4）该反应的文字表达式为水氢气+氧气，（5）通过该实验能得到的结论是水是由氢元素和氧元素（或h和o）组成的（答出一点即可）【考点】电解水实验；化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论，借以了解水的组成和实验注意点，解题时要依据所学知识和实验经验来解答在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：（1）观察图可以发现a管气体多，所以其中是氢气，b就是氧气；（2）正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍；（3）纯水的导电能力弱，实验慢，因此在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性能，而他们本身组成不变；（4）电解水是一个化学反应，可用文字表达式表示为水氢气+氧气；（5）氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，在化学变化中元素的种类不变，此实验可推出水由氢元素和氧元素组成故答案是：（1）氢气（或h2）；（2）点燃，能燃烧的是氢气；带火星的木条检验，能复燃即是氧气；（3）增强水的导电性；（4）水氢气+氧气；（4）氢元素和氧元素（或h和o）【点评】本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，但对水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用容易忽略，因为它不是学习的重点，因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好26根据下图回答问题：（1）如图，仪器a可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，