河北省中考化学模拟试卷（解析版）.doc

河北省2013年中考化学模拟试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1（2分）根据物质的分类知识判断，下列物质属于纯净物的是（）a茶饮料b矿泉水c纯牛奶d蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：根据混合物和纯净物的定义分析：由多种物质组成的，属于混合物；由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：a、茶饮料中含有水、矿物质等多种物质，属于混合物；b、矿泉水中含有水和矿物质等，属于混合物；c、纯牛奶中含有水等多种物质，属于混合物；d、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物故选d点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物2（2分）日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（）a分离液态空气制氧气b用蜡烛制取炭黑cco2溶于水d用氢氧化钠溶液浸泡，制作叶脉书签考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、工业分离液态空气制氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同进行的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故a正确；b、用蜡烛制取炭黑是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑，有新物质生成，属于化学变化，故b错；c、二氧化碳溶于水后，二氧化碳与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，故c错；d、用氢氧化钠溶液浸泡，制作叶脉书签是利用氢氧化钠与除去叶脉以外部分发生化学反应，而除掉，有新物质生成，属于化学变化，故d错故选a点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化3（2分）下列实验操作中，正确的是（）a滴加液体药品b检查气密性c取用固体药品d点燃酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；检查装置的气密性专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据药品的取用原则进行分析判断d、根据酒精灯的使用方法进行分析判断解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、取用药品时，不能用手接触药品，图中所示操作错误d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误故选b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）张老师正在作物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（）a铁丝在氧气中燃烧b红磷在空气中燃烧c硫在空气中燃烧d硫在氧气中燃烧考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：结合课本知识的信息分析：a、铁在氧气中能够剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；b、红磷在空气中燃烧时能够放出大量的热，生成白色固体；c、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰，能生成有刺激性气味的气体；d、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，能生成有刺激性气味的气体解答：解：铁丝在氧气中燃烧、红磷在空气中燃烧不能产生火焰，硫在空气中燃烧产生的火焰是淡蓝色的，而硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，能生成有刺激性气味的气体故选d点评：本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意生成物的颜色、火焰颜色、状态、气味等方面的内容5（2分）物质的用途与性质密切相关，下列因果关系不成立的是（）a因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤b因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹c因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品d铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定考点：常见碱的特性和用途；金属的化学性质；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：物质的性质与用途分析：a、根据氢氧化钙的化学性质进行分析判断b、根据磷燃烧的现象、用途进行分析判断c、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断d、根据金属的化学性质进行分析判断解答：解：a、氢氧化钙具有碱性，属于碱，能和酸发生反应，可用于改良酸性土壤，故选项说法正确b、磷燃烧能产生大量的白烟，可用于制作烟幕弹，故选项说法正确c、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，起到防腐作用；但甲醛水溶液可用于浸泡水产品会危害人体健康，故选项说法错误d、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，可用于铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，故选项说法错误故选cd点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键6（2分） “归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳错误的是（）a组成一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与石灰水反应；都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等d危害co2会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒aabbccdd考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性专题：物质的性质与用途；化学与生活健康；化学与环境保护分析：因为co2与co的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害解答：解：a、从化学式上看出，一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，说法正确b、co2与co都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应；二氧化碳不能燃烧，故此项错误c、co2与co的性质决定它们有这些用途，此项正确d、co2是温室气体会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒故此项正确故选b点评：“归纳与比较”是化学学习的重要方法，通过co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面归纳与比较可以非常全面的认识这两种物质，从而培养学生归纳与比较的学习能力7（2分）下列各选项中，解释与事实不吻合的是（）选项事实解释a热胀冷缩分子的大小随温度升降而改变b酒香不怕巷子深分子在不停地运动c水在通电条件下，可分解为氧气和氢气化学反应中分子是可分的d双氧水能杀菌消毒而水不能构成两种物质的分子种类不同aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、热胀冷缩，分子的间隔（而不是大小）随温度升降而改变，故选项解释错误b、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确c、水在通电条件下，可分解为氧气和氢气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子分别重新组合形成氢分子和氧分子，大量的氢分子和氧分子分别聚集成氢气和氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确d、双氧水能杀菌消毒而水不能，是因为构成两种物质的分子种类不同，故选项解释正确故选a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8（2分）“达菲”是目前世界上预防甲型h1n1流感的良方之一，近段时期，我国准备了大量的达菲作为应对甲型h1n1流感的储备用药，已知达菲的化学式为c16h31n2po8下列说法正确的是（）a达菲中含有16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子和8个氧原子b每个达菲分子中含有1个氮分子c达菲是由五种元素组成d使用达菲后就没有必要再研发新的抗流感药物了，且达菲在人体内完全反应后只生成水和二氧化碳考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据达菲的微观构成进行分析判断b、根据分子是由原子构成的进行分析判断c、根据达菲化学式的含义进行分析判断d、根据题意，“达菲”是目前世界上预防甲型h1n1流感的良方之一，结合质量守恒定律进行分析判断解答：解：a、1个达菲分子中含有16个碳原子、31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子和8个氧原子，故选项说法错误b、分子是由原子构成的，每个达菲分子中含有2个氮原子，不含氮分子，故选项说法错误c、达菲是由碳、氢、氮、磷、氧五种元素组成的，故选项说法正确d、“达菲”是目前世界上预防甲型h1n1流感的良方之一，使用达菲后仍有必要再研发新的抗流感药物；且有质量守恒定律，达菲在人体内完全反应后除生成水和二氧化碳外，还应生成含氮元素和磷元素的物质，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力9（2分）（2013塘沽区二模）下图中的三个实验都是课本用来说明分子的有关性质的，你认为正确的说法是（）a实验1只为了说明分子有质量b实验2只为了说明分子间有间隔c实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红d三个实验都是为了说明分子在不停运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：微观粒子运动型；课本知识同类信息分析：利用分子的基本性质分析和解决问题，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；解答：解：从一个实验可以得出多个结论，水挥发后质量减少的实验不但说明分子有质量，还能证明分子不断运动；品红扩散实验说明分子间有间隔和分子在不断运动；浓氨水和酚酞实验说明分子不断运动，还说明氨气溶于水能使酚酞变红；这三个实验都能证明分子的不断运动，故选d点评：本题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大10（2分）下列说法正确的是（）a根据质量守恒定律，1l氢气和1l氧气反应生成2 l水b蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，这违背了质量守恒定律c只有固体、液体间反应遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守质量守恒定律d1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；化学变化时也要对反应前后物质的质量关系进行计算判断，即反应时是否符合固定的质量比，据此分析解答即可解答：解：a、质量守恒定律反映的是发生化学变化时物质间的质量关系，所以1l氢气和1l氧气反应生成2 l水不能由质量守恒定律得到；b、蜡烛属于化学变化，所以一定符合质量守恒定律，而完全燃烧后，蜡烛没有了，是因为生成了二氧化碳和水的缘故；c、质量守恒定律施用于任何化学变化，而与反应物的状态无关；d、碳和氧气反应生成二氧化碳的方程式是c+o2co2，三者的质量比是12：32：44，故1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳；故选d点评：根据质量守恒定律，在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，掌握质量守恒定律的实质是解题的关键11（2分）浙江舟山近年来甲状腺疾病患者明显增多，医学研究人员发现：两年对舟山市民的甲状腺疾病发病率碘营养状况进行研究，发现海岛居民甲状腺疾病的发病率为33%，且甲状腺癌的发病率也比较高 他们认为沿海居民日常以海带、紫菜、海鱼等含碘丰富的海产品为主，说明沿海地区居民的碘含量是充足的海藻中含有丰富的碘，“2nai+cl22nacl+i2”是实验室从海藻中提取碘单质的反应方程式，它属于（）a置换反应b分解反应c化合反应d复分解反应考点：置换反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，据此结合题意进行分析判断解答：解：由题意，“2nai+cl22nacl+i2”是实验室从海藻中提取碘单质的反应方程式，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应故选a点评：本题难度不大，掌握置换反应的特征（反应物和生成物均是两种，其中一种是单质和另一种是化合物）是正确解答本题的关键12（2分）当地时间2009年12月5日深夜俄罗斯彼尔姆市一家夜总会在举行店庆活动时发生火灾，目前已导致二百余人死伤调查发现该夜总会的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等它们燃烧后会产生大量的浓烟下列有关说法错误的是（）a泡沫、海绵是可燃物b泡沫、海绵的着火点很高c燃烧的浓烟中含大量有毒气体d着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处考点：燃烧与燃烧的条件专题：化学与生活分析：a、根据泡沫、海绵是有机物，具有可燃性判断b、根据泡沫、海绵的着火点判断c、根据泡沫、海绵的成分和燃烧产物判断d、根据湿布有防毒面具的部分作用判断解答：解：a、泡沫、海绵是有机物，具有可燃性，是可燃物，所以正确b、泡沫、海绵的着火点很低，易引起燃烧，所以错误c、泡沫、海绵是有机合成材料，含有囟素，燃烧时会产生大量有毒气体，所以正确d、湿布有防毒面具的部分作用，能防止吸入燃烧产生的有毒气体，所以正确故选b点评：“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施13（2分）金属在生活中处处可见，学习化学后，相信你对金属及其合金有了更深刻的认识，下列叙述错误的是（）a黄铜比纯铜的硬度大b铝的抗腐蚀性能比铁好c铁是地壳中含量最多的金属元素d用塑料水管代替铁水管是保护金属资源的做法考点：合金与合金的性质；金属的化学性质；金属资源的保护；地壳中元素的分布与含量专题：实验性简答题分析：a、根据合金的硬度比各成分硬度高进行分析，b、根据铝会与氧气反应生成氧化铝进行分析，c、根据地壳中元素含量的顺序进行分析，d、根据保护金属资源的措施进行分析解答：解：a、合金的硬度比各成分硬度高，不符合题意；b、铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝铂薄膜，阻碍铝的进一步氧化，不符合题意；c、地壳中元素含量的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙，等，铝是地壳中含量最多的金属元素，符合题意；d、寻找金属的替代品可以保护金属资源，不符合题意；故选c点评：在解此类题时，首先弄清题目中考查的内容，然后根据选项中的叙述进行分析14（2分）分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性：zn、cu、稀硫酸；zn、cu、mgso4溶液；zn、cuso4溶液；将zn、cu分别加入到feso4溶液中仅用组内物质就能够直接达到目的是（）a仅有bcd考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：根据金属与酸反应，金属与盐反应的条件考虑金属能与酸反应说明排在了氢的前面，金属能与盐溶液反应，说明排在了盐中金属的前面，否则排在了盐中金属的后面解答：解：zn与硫酸反应能放出氢气，说明锌排在了氢的前面，cu与硫酸不反应说明铜排在了氢的后面所以锌比铜活泼；zn和cu都不能与mgso4溶液反应，只能说明zn和cu都排在了镁的后面，但比较不出锌和铜的活泼性；zn与cuso4能反应生成铜和硫酸锌，说明锌排在了铜的前面，所以锌比铜活泼；将zn、cu分别加入到feso4溶液中锌能与硫酸亚铁反应，说明锌比铁活泼，铜与硫酸亚铁不反应，说明铜排在了铁的后面，所以锌比铜活泼由以上分析可知c答案正确故选c点评：在金属活动性顺序表中，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来15（2分）水是世界上最宝贵的资源之一2009年3月22日是第十七届“世界水日”，3月2228日是第二十二届“中国水周”我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”下列关于水的说法不正确的是（）a推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理b大力推广工业用水循环利用的方式c水中ca2+、mg2+的增多会引起水体的富营养化污染d在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分考点：水资源的污染与防治专题：空气与水分析：a、根据水资源的状况判断b、根据淡水资源紧缺进行解答c、根据水体富营养化的含义判断d、根据溶质在水溶液中的接触面积大判断解答：解：a、水资源尤其是淡水资源紧缺且分布不均，所以推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理，故a正确b、淡水资源紧缺，所以大力推广工业用水循环利用的方式，故b正确c、水体富营养化是指水含有过多的营养元素（主要是氮、磷），造成水中藻类植物大量繁殖，使水中缺氧，最终造成水质恶化的现象，故c错误d、反应物作为溶质在水溶液中的接触面积大，故它们之间反应速度比较快而且充分，故d正确故选c点评：水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高16（2分）下列有关溶液性质的说法中错误的是 （）a氨水是氨气的水溶液，根据气体溶解度变化规律，贮存时要阴凉密封b溶液一定是无色透明的c冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和d煮沸的咸汤比煮沸的水温度高考点：溶液的概念、组成及其特点；气体溶解度的影响因素专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据气体的溶解度与温度的关系考虑；b、根据溶液的特点考虑；c、根据硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的方法考虑；d、根据溶液的性质考虑解答：解：a、由于气体的溶解度与温度成反比，温度越低溶解度越大，所以氨水贮存时要阴凉密封，故a说法正确；b、溶液是均一稳定的混合物，不一定无色，例如硫酸铜是蓝色，故b说法错误；c、硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的方法是：降低温度、加入溶质、蒸发溶剂，故c说法正确；d、水中加入溶质后沸点升高，凝固点降低，所以煮沸的咸汤比煮沸的水温度高，故d说法正确故选b点评：解答本题关键是要知道气体的溶解度与温度成反比，溶液是均一稳定的混合物，不饱和溶液变为饱和溶液的方法，知道水中加入溶质后沸点升高，凝固点降低17（2分）（2012邵阳模拟）a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是（）at1时，a的饱和溶液65 g中含有溶剂50 gb将t2a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1时，c溶液中溶质的质量分数保持不变c在t2，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同d当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯a考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据t1时，a的溶解度考虑；b、根据t2时a、b、c三种物质的饱和溶液分别降温至t1是否有晶体析出考虑；c、根据溶质质量分数的判断方法考虑；d、根据ab溶液的溶解度曲线变化情况考虑解答：解：a、t1时，a的溶解度是30g即100g水中溶30g，50g水中溶15g，所以溶液总质量为65g，故a说法正确；b、由于c物质的溶解度随温度的升高而减小，所以t2时c物质的饱和溶液降温至t1，变为不饱和溶液，溶质、溶剂都没变，溶质质量分数也不变，故b说法正确；c、由于在t2，a、b两种物质的溶解度相等，所以在t2，a、b两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，a、b两种溶液并没有说是否饱和，所以溶液的质量分数不一定相等，故c说法错误；d、由于a的溶解度受温度的影响大，b的溶解度随温度变化不大，所以当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯a，故d说法正确故选c点评：解答本题的关键是知道溶解度曲线表示的意义，饱和溶液溶质质量分数的判断方法，固体物质从溶液中结晶析出的方法18（2分）（2010攀枝花）蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，这种白色物质是（）anaohbnahco3cca（oh）2dnacl考点：常用盐的用途专题：结合课本知识的信息分析：中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，说明该物质与酸反应时生成了气体解答：解：a、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于食品工业，故a错误；b、碳酸氢钠可以与酸反应生成二氧化碳气体，符合题意，故b正确；c、氢氧化钙具有腐蚀性，不能用于食品工业，故c错误；d、氯化钠与酸不反应，故d错误，故选b点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行19（2分）下列说法正确的是 （）a胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁b用ph试纸伸入某溶液中测定其phc有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施立即下洞救人d吃松花蛋时，为消除蛋中所含碱性物质的涩味可加入少量食醋考点：中和反应及其应用；溶液的酸碱度测定；二氧化碳的化学性质专题：化学与生活分析：a、胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些显碱性的食物b、根据ph试纸的使用方法就分析判断c、根据二氧化碳不能供给呼吸进行分析判断d、松花蛋中含有碱性物质，可利用中和反应原理进行分析判断解答：解：a、柠檬汁中含有柠檬酸，显酸性，胃酸过多的病人在空腹时不宜喝柠檬汁，故选项说法错误b、用ph试纸测定未知溶液的ph时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的ph试纸上，与标准比色卡对比来确定ph；不能伸入待测溶液中，以免污染试剂，故选项说法错误c、二氧化碳不能供给呼吸，有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施立即下洞救人，会造成更多的人员死亡，故选项说法错误d、松花蛋中含有碱性物质，消除蛋中所含碱性物质的涩味可加入少量食醋，这样可以中和碱性物质，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握中和反应及其应用、ph试纸的使用方法、二氧化碳的化学性质等即可正确解答本题20（2分）图表资料可以为我们提供很多信息下列从图表中获取的信息不正确的是（）a从元素周期表中查找原子序数b根据金属活动性顺序表，判断金属材料是否容易被盐酸腐蚀c根据某元素的原子结构示意图可判断该元素原子核内中子的数目d从空气质量报告中查阅空气质量级别和首要污染物考点：元素周期表的特点及其应用；空气的污染及其危害；金属活动性顺序及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：课本知识同类信息；压轴实验题分析：a、根据元素周期表，可以查出元素的元素符号、原子序数、相对原子质量等b、根据金属活动性顺序应用进行分析判断c、根据原子结构示意图的含义进行分析判断d、根据空气质量报告，可以知道空气的质量级别、空气的质量状况、空气的首要污染物、空气污染指数等解答：解：a、根据元素周期表，可以查出元素的元素符号、原子序数、相对原子质量等，故选项说法正确b、根据金属活动顺序，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢，所以根据金属活动顺序可以判断金属材料是否容易被盐酸腐蚀，故选项说法正确c、根据某元素的原子结构示意图，可知该原子的质子数、核外电子数、电子层数等，无法获得原子核内中子的数目，故选项说法错误d、根据空气质量报告，可查阅空气的质量级别、空气的首要污染物等，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，掌握元素周期表、金属活动性顺序、原子结构示意图、空气质量报告等即可正确解答本题二、填空与简答（本大题包括5个小题，共37分）21（6分）在氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种气体中，符合下列条件的是（每空只有一个正确答案，请用化学式填空，有的物质可以填写多次）：（1）天然气的主要成分ch4 （2）有毒的是co（3）固体可作制冷剂的是co2 （4）能使带火星的木条复燃的是o2（5）能使澄清的石灰水变浑浊的是co2 （6）能还原氧化铜的氧化物是co考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：ch4（2）一氧化碳有毒，其化学式为：co（3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可作制冷剂，其化学式为：co2（4）氧气能使带火星的木条复燃，其化学式为：o2（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，其化学式为：co2（6）一氧化碳具有还原性，能还原氧化铜的氧化物，其化学式为：co故答案为：（1）ch4；（2）co；（3）co2；（4）o2；（5）co2；（6）co点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在22（8分）宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以如图1和如图2回答问题（1）图1是同学们设计的电解水简易装置，其中a、b电极由金属曲别针制成通电一段时间后，a和b两极的试管中产生气体的体积比为1：2，电解水的化学方程式为2h2o2h2+o2，此实验说明水是由氢、氧两种元素组成的（2）请用下列所给物质，按要求各写出一个与水有关的化学方程式备选物质：二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气有水参加的化合反应：cao+h2o=ca（oh）2（或者co2+h2o=h2co3）有水产生的化学反应：2h2+o22h2o（或者ch4+2o2co2+2h2o）（3）石家庄市是严重缺水的城市，请你从防止水污染、节约用水等方面写出一条自己力所能及的具体做法：不使用含磷洗衣粉等（4）请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物（5）请根据所给的条件补充完整的图2，说明化学反应中质量守恒的原因是：原子的种类不变、原子数目不变、原子的质量不变考点：电解水实验；微粒观点及模型图的应用专题：空气与水分析：（1）根据电解水的实验现象，由试管内气体多少，判断管内气体体积比；并写出电解水的化学方程式及实验所得到的结论；（2）根据反应类型的特点及物质间的反应写出符合要求的化学方程式；（3）防止水污染、节约用水的方法很多，可从工业、农业、生活等方面回答；（4）根据反应化学方程式中生成物质的化学计量数及化学式，判断反应后所生成的粒子，完成反应的微观示意图；（5）根据反应的微观示意图，归纳变化前后原子的特点解答：解：（1）试管b中气体体积约为试管a中气体的两倍，可判断a、b两试管中气体体积比1：2；通过电解水得到氢气和氧气，可说明水是由氢元素和氧元素组成的；（2）有水参加的化合反应：cao+h2o=ca（oh）2 （或者co2+h2o=h2co3） 有水产生的化学反应：2h2+o22h2o （或者ch4+2o2co2+2h2o） （3）防止水污染、节约用水的方法很多，可从工业、农业、生活等方面回答，如：不使用含磷洗衣粉等；（4）每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，每个氢分子由两个氢原子构成，每个氧分子由两个氧原子构成；（5）根据反应的微观图，可知构成分子的原子在变化前后原子种类、原子个数都没有改变；故答案为：（1）1：2 2h2o2h2+o2 氢、氧两种元素（2）cao+h2o=ca（oh）2 （或者co2+h2o=h2co3）2h2+o22h2o （或者ch4+2o2co2+2h2o）（3）不使用含磷洗衣粉等；（4）（5）原子数目点评：本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，如：由分子构成的物质，其分子由原子构成，分子的构成可根据物质的化学式进行推断；反应中化学式前的化学计量数即反应生成的粒子个数23（12分）请根据不同的实验内容回答对应的问题（1）测定空气的成分该实验可得出：空气中氧气体积分数约为1/5写出红磷发生燃烧反应的化学方程式4p+5o22p2o5（2）探究二氧化碳的性质该实验过程中，可观察到的现象是蜡烛由下往上依次熄灭从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧（3）铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体底部放有少量水的作用：防止生成物溅落瓶底，造成集气瓶炸裂写出铁丝在氧气中燃烧反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象请你帮他分析可能的原因？（至少答两点）铁丝表面未除锈；火柴梗刚点燃就伸入瓶内（或火柴梗燃烧消耗了较多的氧气）；o2不纯（4）燃烧条件对比现象说明物质燃烧需要氧气；对比现象说明两种可燃物的着火点不同请举一例说明燃烧必须有可燃物参加关闭燃气灶阀门，火焰熄灭考点：空气组成的测定；探究二氧化碳的性质；燃烧与燃烧的条件专题：实验性简答题分析：（1）根据磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小进一步分析出现的现象并得出结论；红磷和氧气反应生成了五氧化二磷，可以据此写出化学方程式；（2）根据二氧化碳的性质分析：密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧；（3）根据铁丝燃烧的现象级实验的注意事项分析；（4）根据燃烧的条件分析：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触来考虑；举一些没有可燃物后火焰熄灭的情况解答：解：（1）磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的1/5；由此可知氧气约占空气体积的1/5；红磷发生燃烧反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5；（2）因为二氧化碳的密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧的性质，所以看到的现象为：蜡烛由下往上依次熄灭；（3）铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；底部放有少量水的作用：防止生成物溅落瓶底，造成集气瓶炸裂；铁丝在氧气中燃烧反应的化学方程式：3fe+2o2fe3o4；把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象，可能的原因是：铁丝表面未除锈；火柴梗刚点燃就伸入瓶内（或火柴梗燃烧消耗了较多的氧气）；o2不纯等；（4）通过比较水中和空气中白磷的燃烧的情况，可以知道燃烧需要空气；通过比较空气中白磷和红磷燃烧情况，可以得出燃烧的条件之一为达到物质燃烧的最低温度，即着火点；和温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；和都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；关闭燃气灶阀门，火焰熄灭就能证明没有了可燃物，燃烧就停止故答案为：（1）1/5；4p+5o22p2o5；（2）蜡烛由下往上依次熄灭；密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧； （3）剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；防止生成物溅落瓶底，造成集气瓶炸裂；3fe+2o2fe3o4；原因有：铁丝表面未除锈；火柴梗刚点燃就伸入瓶内（或火柴梗燃烧消耗了较多的氧气）；o2不纯； （4）氧气；着火点；关闭燃气灶阀门，火焰熄灭点评：本题考查的知识点较多：空气中氧气成分的测定；二氧化碳的性质、铁丝的燃烧、燃烧条件的探究等，要掌握相关的基础知识方可顺利回答24（6分）2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨京都议定书一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议气候变化是我们这一两代人面临的最严峻、深远的挑战之一下图是某市科研所经过多年的连续观察和统计分析，绘制的二氧化碳在空气中的含量变化趋势图（1）从图中可看出二氧化碳含量是逐年增高；造成这种现象的原因是：含碳燃料的过量使用自然界中消耗二氧化碳的主要途径是光合作用（2）你认为在每年四季中二氧化碳的含量最高的是冬季（3）低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式下列做法中不符合“低碳经济”理念的是（填序号）；改造或淘汰高能耗、高污染产业； 大力发展火力发电；研制和开发新能源替代传统能源；优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电（4）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法多坐公交车考点：二氧化碳对环境的影响专题：化学与环境保护分析：（1）根据图表中曲线的变化，造成二氧化碳含量增加的主要原因，光合作用的原料考虑；（2）根据冬季植物的叶子少，燃烧化石燃料取暖考虑；（3）符合低碳经济就是减少含碳物质的释放；（4）根据平时的节能减排的做法考虑解答：解：（1）从图中可看出二氧化碳含量是逐年增高；主要原因是大量使用化石燃料，产生了大量的二氧化碳；由于植物的光合作用的原料是二氧化碳和水，所以自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用；（2）由于冬季植物的叶子很少，光合作用弱，消耗的二氧化碳少，冬季需要燃煤取暖能生成大量的二氧化碳；所以冬季二氧化碳含量高；（3）改造或淘汰高能耗、高污染产业会减少二氧化碳的排放，符合低碳经济；大力发展火力发电需要燃烧大量的煤炭，产生大量的含碳物质，不符合低碳经济；研制和开发新能源替代传统能源会减少含碳物质的排放，符合低碳经济；优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，照明需要发电，发电过程需要燃烧化石燃料，产生大量的二氧化碳，所以该做法符合低碳经济；（4）双面使用纸张，不使用一次性饭筷子，人走灯灭，多做公交车少开私人车等故答案为：（1）增高；含碳燃料的过量使用（合理即可）； 光合作用；（2）冬；（3）；（4）多坐公交车点评：本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题25（5分）甲、乙、丙是三种单质，其中甲是黑色固体，乙、丙是气体；a、b、c、d、e都是化合物，很多建筑物因含有e而受到酸雨的侵蚀上述物质的相互转化关系如图所示（部分产物已略去），按下面的要求填空：（1）a的化学式为co标出d中各元素的化合价（2）写出反应ce的化学方程式：co2+ca（oh）2=caco3+h2o（3）举例说明bd过程在实际中的应用：制汽水（或碳酸饮料）考点：物质的鉴别、推断专题：框图型推断题；压轴实验题分析：根据题干提供的信息进行分析，建筑物因含有e而受到酸雨的侵蚀，则e可能是碳酸钙，甲是黑色固体单质，能与气体乙反应生成a，则甲可能是碳，乙可能是氧气，生成的a可能是一氧化碳，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，则c是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙；二氧化碳能与b反应生成d，则b可能是水，若b是水，则丙是氢气，生成的d是碳酸解答：解：建筑物因含有e而受到酸雨的侵蚀，则e可能是碳酸钙，甲是黑色固体单质，能与气体乙反应生成a，则甲可能是碳，乙可能是氧气，生成的a可能是一氧化碳，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，则c是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙；二氧化碳能与b反应生成d，则b可能是水，若b是水，则丙是氢气，生成的d是碳酸，代入框图，推断合理；（1）根据推断，a是一氧化碳，d是碳酸，在碳酸中，氢元素是+1价，碳元素是+4价，氧元素是2价，故填：co，；（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，故填：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（3）水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸是饮料的主要成分，故填：制汽水（或碳酸饮料）点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题的突破口，根据突破口直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由中间向两边推，得出其他物质的化学式书写有关反应的化学方程式要注意配平三、实验与探究（本大题包括2个小题，共15分）26（6分）（1）请你与小明和他的同学一起进行实验室制取二氧化碳的探究小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从 制取和 收集的角度分析，一般选择第组药品，所发生反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；不选择第组药品的原因是反应太快（2）老师为他们提供的如图1所示的实验仪器（导管、橡皮塞等未画出）小明根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置（如图2）对上面的设计方案小明和他的同学进行了交流讨论其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是a；能够使反应随时停止和发生的装置是d用澄清石灰水可鉴定co2 气体，请写出其化学方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据考点：制取气体的反应原理的探究专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）此题通过分析表格中的信息，从制取和收集角度分析，一般选择第组药品：块状石灰石和稀盐酸；（2）对装置进行评价，本题要对装置正确性能利用该装置完成制取实验进行评价，对装置优点随时发生随时停止进行评价；检验二氧化碳用澄清的石灰水，看是否变浑浊；【反思小结】对收集装置的理论依据进行补充解答：解：（1）二氧化碳的制取药品很多，从实验现象中可以看出：三种药品都产生二氧化碳，但是块状石灰石和稀硫酸反应一会儿停止，碳酸钠粉末与稀盐酸反应速度太快，无法收集；因此，选择块状石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳反应原理为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）装置a中发生装置部分，玻璃导管几乎伸到试管底部，加入一定稀盐酸后，导管口可能被液封，产生的二氧化碳气体不能排出，故使用a有可能收集不到二氧化碳气体；要达到“随时发生随时停止”反应的目的，需要解决固体和液体随时接触或分离，由于d装置中盛放碳酸钙的铜网可上下移动，满足随时接触随时分离的要求故选d【反思小结】根据二氧化碳不采取排水法收集，可发现，能溶于水或能与水发生反应的气体都不适合使用排水法收集故答：气体是否与水反应故答案为：（1）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；反应太快（2）a； d； co2+ca（oh）2=caco3+h2