甘把青春许孺子 愿作红烛照新人.doc

甘把青春许孺子 愿作红烛照新人同志事迹我是一位很平凡的人，我只是用心在做好自己的本职工作而已，可学校、教育主管部门、各级政府却一次次给予了我许多的荣誉校先进教育工作者、校优秀班主任、县骨干教师、县十佳教师、县先进教育工作者我深知，这些成绩的取得，凝聚着在坐各位同事，各位领导的关心与支持，在此，我向长期以来关心支持帮助我的各位领导、各位同事表示最最衷心地感谢。爱学生，是教师的天职，让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。作为一名普通的教师，我努力在自已平凡的岗位上，用爱的雨露滋润每一个学生的心田，用爱的阳光照亮每一个学生的心灵。长期以来，我用真心对待每一位学生。对他们思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴。我经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾诉。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖、关怀、尊重。经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药；将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，我就像他们的父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励，还为他们垫付医药费。我努力让每一个我教过的学生感受到：我是最爱他们的师长，是最关心他们的朋友。记得我教过的有位学生叫龚淑君，母亲因嫌弃他家太穷，在龚淑君两三岁时便离开了她，从此杳无音讯。父亲常年在外打工，从不回家过问他的学习和生活，幼小的他只能和年逾古稀的奶奶相依为命，生活非常拮据。因此孩子有很强的自卑感，课间从看不到他和同学交流或露出笑容。对学习也失去了兴趣和信心。为了不让这个孩子辍学，我常帮他买些学习用品，并把自己儿子的衣服送给他穿，使他能像其他孩子一样，正常地在校读书学习。我还经常和他谈心，了解他的学习和生活情况，树立起他对生活和学习的信心，并在班级找两个有爱心、学习成绩好的同学和他进行结对帮扶，经过半学期努力，他的学习成绩有了很大的进步，课间也能看到他和其他同学一起玩耍、游戏，脸上漾起了灿烂的笑容。前几天，我们班杨一凡同学不舒服，在教室里吐了一地，怪味难闻，令人作呕。 我连忙让同学把该同学扶到旁边的座位上休息，自己则亲自找来煤灰打扫呕吐物。在我的带动下，好几个同学都来帮忙，一会儿就收拾完了。下课后，我又把 同学送到镇卫生院打针吃药。还亲自将该生送回家，家长十分感谢，该生也感动得流下了眼泪。我爱自己所教的每一个学生，关心每一个学生，特别是差生。任教二十多年来，我自己也记不清帮助了多少差生，转化了多少差生。去年，我班有一学习困难生名叫楚姗姗，该生从一年级到三年级语文、数学成绩都很差，性格内向，从不与人交流。为了促使该生转化，我除了和她谈心，消除其心理障碍外，还亲自为她订了补课计划，并安排四名品学兼优的学生辅导她，督促她，为她排疑解难。学期末，该生的语文竟然考了90分。在班级管理中，我处处做学生的表率，要求学生做到的，我自己首先做到。我要让孩子们感觉到我也是他们中的一员，老师并不是高高在上的，他们和老师一样的平等。比如每次班级打扫除我都参与其中，和孩子们一起扫地，一起擦玻璃，看到哪个同学干活认真，我会及时地表扬，他们的小脸上便会露出灿烂的笑容，他们干活便会更加认真，更加起劲。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我还在一直坚持班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。我一直把教学看得很重，很神圣。我经常想“做一天教师，就要做象样的教师，决不能误人子弟”。为了社会的期望，祖国的嘱托，家长们的寄托和希望，我认真对待每节课。课堂是我热爱的地方，我始终把课堂当成寻找教书育人幸福感和成就感的地方，并倾注了大量的心血。我在教育这块园地上辛勤地耕耘着，我全身心在投入教育教学研究中，我努力将教育理论与教育实践相结合，严格执行教学六认真，潜心钻研教材，充分了解每一位学生，精心设计每一份教案，上好每一堂课，不断改进课堂教学艺术，认真批改每一位学生的作业，悉心辅导每一位学生。他在实践中不断探索教学新思路，努力提高自己的教学艺术。近年来，我撰写的对让语文教学焕发生活的活力等多篇文章在省级教育刊物上发表。最后的葬礼教学设计获省教学设计评比一等奖，并有多篇教育论文在省市评比中获奖。我的课力求讲得生动、清晰、易懂，让学生学得轻松，学得愉快。多年来，我一直任教小学中高年级语文，历年来，我