河北省保定市物探中心学校第一分校高考地理 6.2 城市的区位因素复习教案 新人教版(1).doc

中学联盟河北省保定市物探中心学校第一分校高三地理复习：6.2城市的区位因素教学目标知识目标1.了解地形、气候、河流三大自然地理要素对城市区位的影响。2.结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。能力目标能够运用所给文字或图像资料，正确分析城市形成的原因。德育目标理论联系实际，并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因。教学重点地形、河流对城市形成和分布的影响。教学难点1.自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口分布而发生的。2.城市临河分布的原因。教学方法采用个案分析法，对影响城市区位的自然地理要素逐一进行分析、讲解；对于地形、河流两大自然要素，教师运用讲画同步教学法，在黑板上绘出“我国三级阶梯的轮廓图”“长江水系及主要城市分布图”，引导学生进行观察、分析，得出结论。课时安排二课时教学过程同学们！通过对上节课的学习，我们知道了什么是聚落，聚落分为乡村和城市两大类。在人类社会的发展过程中，是先有乡村聚落，后有城市聚落。一般来说，城市是由乡村发展、演变来的。但是，为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不是建在那里？这就是我们这两节内容要解决的问题。引导：关于“区位”的概念，我们在前一单元中就已学过，先来复习一下。（学生回答）教师归纳：区位是人文地理学中的一个新理论。它不仅用于工农业生产活动，在城市的形成和分布中也广泛应用。“城市区位”包含两层含义：承转：我们这节课首先来分析一下自然地理因素是如何来影响城市的区位的。一、影响城市区位的自然地理因素：用投影仪打出图6.7“世界大城市和城市密集地区分布示意图”，让学生阅读分析，并思考：在我国东部、欧洲西部地区，为什么大城市特别多且城市分布又比较密集呢？课堂活动，学生分组讨论、回答：我国东部地区地势平坦，主要为平原、丘陵地形，气候温暖湿润（为温带、亚热带季风气候）、水源充足，资源丰富，交通便利，工农业生产发达；欧洲西部地区地势低平，主要是平原，气候全年温和湿润（为温带海洋性气候），并且是世界工业化最早的地区。教师进一步启发：对！同学们分析得很认真、很全面。这两个地区的自然条件都比较优越。那么，自然条件优越的地方，为什么城市就多呢？学生回答：人都是愿意生活在自然条件好的地方。自然条件优越的地方，人就多，人口密度就大；人口多，城市也就多。教师：看来同学们已经找到了事物之间的必然联系。可见，自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口分布而发生的。自然条件人口分布城市区位：过渡：下面我们首先来看地形是怎样影响城市区位的。1.地形与城市区位：（打出投影片图6.6，让学生读图分析并提出问题供学生思考）同学们，还记得我国三级阶梯的分界线吗？我国三级阶梯上各是以何种地形为主呢？学生活动、教师归纳、引导分析，得出结论：我国的大城市主要分布在地形的第三级阶梯上（占全国的2/3）。承转：我国的城市大部分分布在东部平原地区，那么，世界上的城市怎么样呢？大家再来分析图6.7。（学生活动）教师归纳：通过刚才分析我们发现：世界上的大城市多数也位于平原地区（可举例说明）。所以：（1）平原城市发育的理想环境：提问：为什么世界上大多数城市分布在平原地区?学生活动、教师归纳：平原地区地形平坦、交通便利、人口集中，是城市发育的理想环境。提问：巴西的城市为何大多分布在南部的巴西高原上，而北部的亚马孙平原上却很少呢?学生活动，教师绘简图轮廓扼要说明巴西的地形、气候状况：巴西北部有赤道穿过，地处热带地区，气候潮湿、闷热，不适合人类居住，而南部高原地区气候较温和，干湿状况良好，所以：(2)高原热带地区城市的优良场所：讲述：墨西哥这个国家的城市大多也分布在高原上，首都墨西哥城曾在1976年举办过奥运会，并打破多项世界纪录，这与当地的地形、气候有直接关系。提问、承转：再看山西、陕西两省的省会城市分布在什么地形上?学生活动、教师指正：太原、西安分布在汾河、渭河谷地上。(3)山区城市多分布在河谷地带或开阔地：小结：以上我们初步了解了不同地形类型对城市区位的影响，虽然平原地带是城市发育的理想环境，但高原和山区也有城市分布。2.气候与城市区位：演示、讲述：教师在中国政区轮廓图上绘出400毫米年降水量线(或用中国政区填充图、投影片说明)，并说明它的意义是我国半湿润、湿润地区与半干旱、干旱地区的一条重要的地理分界线。从图中可看出，我国百万人口以上的大城市中，只有包头、兰州、乌鲁木齐、齐齐哈尔几个城市位于该线的西北部，大部分城市分布在该线东南部气温、降水等气候适宜的地区。再引导学生分析图6.7，得出：世界的城市，特别是大城市，主要分布在气温、降水适中的中低纬度地带。原因：气候条件优越的地区人口稠密，所以城市也很多。相反，气候恶劣的地带城市也很少，如俄罗斯的亚洲部分、加拿大北部、撒哈拉沙漠区以及我国西部的青藏高寒区和西北干旱区等。强调：让学生根据图6.7来记忆世界三大城市区：60n以南的欧洲地区、东亚和美国东北部地区。3.河流与城市区位：讲述：从古至今，人类对河流的依赖性、河流对人类的作用在一定程度上要大于地形和气候(可举例说明)，所以，河流对城市的城址选择具有深远的影响。教师运用讲画同步教学法，在黑板上用彩色粉笔绘出“长江水系及主要城市分布图”，再对照课文图6.8和上一课的图6.4，通过教师引导，学生观察、分析，得出结论：(1)城市临河分布用水逆向分析：某些没有大河的城市面临着严重缺水，如我国华北地区的天津、青岛、太原、唐山等城市前些年曾严重缺水。分析：华北地区缺水的原因(1)自然原因北方雨季短，降水少。(2)人文原因人口多，工农业用水量大。解决的措施：修水库、跨流域调水、建城市引水工程，如已建成的工程有引滦入津、引黄济青和正在建的引黄入晋工程等。引导学生仔细分析会发现：沿河设城是我国南方城市分布的一般规律。再进一步引导学生分析、思考，会发现：沿河设城，区位作用不同。分析：有的城市处于河流上游的起点，如江西省的赣州市，其作用是进行货物转运；有的城市处于干、支流的汇合处(教师指图说明)，如宜宾处在岷江与长江的汇合处，重庆处于嘉陵江与长江的汇合处，武汉位于汉水与长江的汇合处，它们所起的作用是对人(物)流的中转、集散；还有的城市位于河流的入海口处，如上海位于长江的入海口，广州位于珠江口，天津位于海河口，它们均为海运与河运的中转站。得出结论：教师提问：我们从电视画面上经常可以看到古代战争中攻打城池的场面，古代城市为什么要建护城河?学生回答：古代城市建护城河是为了军事防卫。古代城市建设比较重视军事防卫，许多古代城市都选择有利于安全防卫的地形建城。在河流弯曲度较大处、河心岛等处建城，可以利用天然的河