耿琦 《吉祥物的设计》说课材料 成果 -.doc

吉祥物的设计说课材料 永吉县第三十五中学 耿琦 下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面来进行我的说课。 一、说教材分析 1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 ，吉祥物的设计选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第十一课，属于“设计制作”学习领域的内容。 根据本课前后的教学内容，确定本节课在整体知识结构中起着承前启后的作用。 2、教学内容： 本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来 二、说教学目标 根据对本教材的分析和美术新课程标准的要求，我制定了以下三个目标： 1、知识与技能目标：让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，掌握吉祥物的设计方法。 2、过程与方法目标：在教学过程中，通过对吉祥物的设计活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。 3、情感态度价值观目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。 三、说教学重难点 （根据对教材的分析，确定本节课的重点和难点） 1、重点： 引导学生了解吉祥物及其价值、特点。2、难点： 运用理论知识，掌握吉祥物的设计方法，并能大胆地创作吉祥物。 四、说教法学法1、教法：在整个教学过程中，根据本节课的课程类型与学生的心理特点，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，采用的教学方法有：启发问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。并且以启发问答法为主，引导学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，用示范法，让学生掌握吉，祥物的设计方法，通过体验，培养学生的合作探索能力和自主探究的精神。 2、学法：科学的学习方法，是学习取得成效的重要条件。常言道：授人以鱼、不如教人以渔。因此，我的指导思想是让学生来掌握学习的主动权。所以，自主、合作、探究是最符合学生情况且科学的方法。 五、说教学过程 （在整个教学过程中，我将从激趣导课、讲授新课、学生练习、作品品评、课外拓展 这5个方面来进行我的教学。） 1、创设情境，激趣导课（本环节用时3分钟） 首先，我会给学生观看一段2008年北京奥运会的吉祥物的视频。通过播放视频激发学生的学习兴趣，出示板书设计吉祥物 根据视频，我会设置1个问题来开始导入新课： 相信大家都认识，这是2008年北京奥运会的吉祥物福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 那么，如果要赋予吉祥物一个概念的话，大家认为什么是吉祥物呢？学生讨论回答后，老师进行总结。 此时，引出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动，而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 2、通过观察，讲授新课（本环节用时15分钟） 第步大家已经了解了吉祥物概念，那么，我将引导学生观察图片，通过回答问题的方式，了解吉祥物。培养学生关心社会、热爱生活的积极态度，及民族自豪感，达到了本节课的教学目标。 第步，继续提出疑问请大家观察这些吉祥物，大家能归纳一下吉祥物的特点么？在颜色上的对比是不是很明显？看了以上的吉祥物，根据这一题，我将引导学生对福娃在色彩上进行讨论分析，引出吉祥物在色彩上的特点：色彩亮丽、对比鲜明。 让学生通过观察图片，分析讨论，使学生深入了解吉祥物及其价值、特点，达到了教学目标，突破了教学重点，为下面的学习做铺垫。 第步，提出疑问吉祥物是怎样设计的？学生小组讨论回答问题。教师通过爱鸟节为例，一步步引导。让学生进一步学习，吉祥物的类型和设计方法。主要是让学生明白，在进行设计吉祥物时，应该运用夸张和拟人的表现方法。且他的名字、寓意都要和活动的主题相符合。 3学生练习（17分钟） 为了让学生亲身感受和体验设计吉祥物的乐趣，我将以身边有意义的活动为主题，让他们选一个主题后，设计一款吉祥物。提高学生的实践操作能力。在学生练习之前，我将会把自己课前准备的范画拿出来，并把设计思路加以讲解，为学生示范。 4作品品评 （7分钟） 为了进一步加深学生对所学知识的掌握，对于学生所展示出的作品，我将提出以下要求 -评价标准：a、你是为什么活动设计的吉祥物？b、通过了哪些方法来表现？ c、你认为满意吗？哪些地方可以改进？ 具体如下：首先，让学生自评，评价自己作品的优点和缺点，谈谈在创作时的想法和构思 。其次，让学生互评，使他们在相互学习交流中，吸取知识。最后。老师简评，对本次作品展示做总结性评价及鼓励。以学生自评、互评、老师简评方法，来提高学生的观察能力和自主探究能力。 5课外拓展（3分钟） 下课之前，为了拓展学生们的视野，我建议学生上网搜素吉祥物，补充学生的知识。并做课堂小结：给我们的班级设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的班级献上自己的一份心，献上自己的独特的创意。 六