江苏省张家港市梁丰中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 沪教版(1).doc

江苏省张家港市梁丰中学2015届九年级化学上学期期中试题一单项选择题（包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）1下列物质由原子直接构成的是（）a干冰b氯化钠c氨气d金刚石考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属和固态非金属单质等由原子构成，气态单质、共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，进行分析判断即可解答：解：a、干冰是固体的二氧化碳，属于共价化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误b、氯化钠属于离子化合物，是由钠离子和氯离子构成，故选项错误c、氨气属于共价化合物，是由氨分子构成的，故选项错误d、金刚石是碳的一种单质，属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确故选d点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键2下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（）a铝alb硫酸钠naso4c氧化亚铁fe2o3d氯化铵nh4cl考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号书写时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学式的书写，按照正价前，负价后的一般原则，利用十字交叉法写出物质的化学式解答：解：a、第一个字母要大写，第二个字母要小写，正确的为al故选项错误；b、na是+1价，so4是2价，应该是na2so4，故选项错误；c、氧化亚铁应该是feo，故选项错误；d、氯化铵中，铵根离子是+1价，氯是1价，故选项正确；故选d点评：本考点考查了化学式的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中3如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）a该实验证明空气中氧气的含量约占b实验时红磷一定要过量c实验前一定要检验装置的气密性d红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，而雾应是液滴，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一解答：解：a、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的，故a说法正确；b、红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故b说法正确；c、装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，因此实验前一定要检验装置的气密性，故c说法正确；d、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故d说法不正确故选：d点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点4（2分）下列日常生活中常见现象的解释中，不正确的是（）a电解水和水蒸发变成水蒸气前者分子本身发生变化，后者分子没有发生变化b酒精挥发分子间间隔变大c金秋十月，我们在校园里能闻到桂花香味分子不停地运动d热胀冷缩分子大小随温度变化而改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本性质：分子是构成物质的一种粒子，它体积很小，不断运动，分子间有一定间隔；物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，物质发生化学变化时，构成物质的分子发生改变据此进行分析判断即可解答：解：a、电解水发生了化学变化，生成了其他物质，构成物质的分子本身发生变化，而水蒸发变成水蒸气是发生的物理变化，分子本身没有变化，正确；b、酒精的挥发是酒精由液态变成了气态，是分子之间的间隔变大 正确c、花香四溢是因为分子在不停运动，花香的分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，闻到香味，正确d、热胀冷缩是分子间的间隔随温度的变化而变化，而不是分子大小发生改变 错误故选d点评：本题难度不大，考查同学们对分子的性质和定义的理解，掌握分子的性质是解题的关键5（2分）要区分下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是（）ao2和n2燃着的木条bmgo和p2o5观察颜色c硬水和软水肥皂水dh2和co2澄清石灰水考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的鉴别题分析：根据物质的性质进行分析，氧气能支持燃烧而氮气能灭火，mgo和p2o5都是白色固体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氢气不能解答：解：a、氧气能支持燃烧而氮气能灭火，所以可以使用能否支持燃烧的方法鉴别氧气和二氧化碳，故a正确；b、mgo和p2o5都是白色固体，用观察颜色的方法无法区分，故b错误；c、检验硬水和软水使用肥皂水产生的泡沫多少不同，软水较多硬水较少，故c正确；d、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氢气不可以，故可以使用澄清石灰水鉴别氢气和二氧化碳，故d正确；故选：b点评：本题考查了常见物质的区分，完成此题，可以依据物质的性质进行6（2分）下列有关“化学之最”的描述及表示错误的是（）a太阳上最丰富的元素hb地壳中含量居前两位的元素组成的化合物sio2c空气中含量最多的气体nd相对分子质量最小的氧化物h2o考点：有关化学之最；化学符号及其周围数字的意义.专题：课本知识同类信息分析：a、太阳上最丰富的元素考虑；b、根据地壳中含量最多的前五种元素考虑；c、根据空气中最多的气体考虑；d、根据氧化物的特点考虑解答：解：a、太阳上最丰富的元素h，故a说法正确；b、地壳中含量最多的前五种元素是氧、硅、铝、铁、钙所以地壳中含量居前两位的元素组成的化合物sio2，故b说法正确；c、空气中含量最多的气体是氮气：n2，故c错；d、氧化物必须有氧，另一种元素是相对原子质量最小的氢，所以相对分子质量最小的氧化物h2o，故d说法正确故选c点评：通过回答本题要知道太阳上最丰富的元素，地壳中含量最多的前五种元素，空气中含量最多的气体，相对分子质量最小的氧化物7（2分）进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是（）aabbccdd考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、夹取木炭过程中没有新物质生成，属于物理变化b、木炭在空气中加热过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化c、木炭在氧气中燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化d、向有二氧化碳的集气瓶中倒石灰水的过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化8苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是（）a通常状况下氮气易溶于水b氮气不能供给呼吸c通常情况下氮气的化学性质不活泼d高浓度氮气可抑制菌类的生长考点：常见气体的用途.专题：结合课本知识的信息分析：在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态氮可以做制冷剂解答：解：a、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；b、氮气不能供给呼吸，故选项正确；c、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；d、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选a点评：本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中9（2分）锂电池是一种新型的高能电池某种锂电池的总反应式可表示为：li十mno2limno2下列说法错误的是（）amno2在该反应中作为催化剂b该反应属于化合反应c该反应发生了能量转化d反应前后锂元素的化合价发生了改变考点：资源综合利用和新能源开发；有关元素化合价的计算；物质发生化学变化时的能量变化；化合反应及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：a、根据反应分析反应物、生成物；b、根据反应物、生成物的种类及反应的特点分析反应的类型；c、根据能量的转换分析；d、根据反应分析反应前后锂元素的化合价解答：解：a、在反应中mn02是反应物，不是催化剂故a错误；b、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故b正确；c、锂电池是一种新型的高能电池，将化学能转化为电能，发生了能量转化，故c正确；d、反应前，锂单质中锂元素的化合价为零，反应后limno2中锂元素的化合价为+1价，故d正确故选a点评：催化剂具有“针对性”，即催化剂针对某个化学反应来说，才有意义例如，不能笼统地说：二氧化锰是催化剂，或者催化剂是二氧化锰等；而应该表达为：二氧化锰是过氧化氢（或氯酸钾）分解的催化剂 题中的二氧化锰做反应物，不是催化剂10人体摄入的碘过多或过少都会引起甲状腺肿大，因此目前市场上有加碘食盐和不加碘食盐供消费者选择这里的“碘”是指（）a元素b分子c原子d离子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：宏观物质的组成用宏观概念元素来表示，而缺碘中的“碘”为宏观概念，即表示元素解答：解：a：物质是由元素组成的，缺碘会引起人体甲状腺肿大，这里的“碘”指的是元素，故a正确；b、分子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故b错误；c、原子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故c错误；d、离子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故d错误故选a点评：解答本题的关键是理解元素是宏观的概念，只讲种类不讲个数，常用来描述物质的宏观组成11（2分）下列物质中含有氧分子的是：（）碳酸氢铵 空气 过氧化氢 二氧化碳 液氧abcd考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：可以根据物质的组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论碳酸氢铵中含有碳酸氢根离子和铵根离子，没有氧分子过氧化氢中没有氧分子，只有过氧化氢分子二氧化碳中只有二氧化碳分子空气和液氧中含有氧气，故含有氧分子解答：解：碳酸氢铵中含有碳酸氢根离子和铵根离子，没有氧分子过氧化氢中没有氧分子，只有过氧化氢分子二氧化碳中只有二氧化碳分子空气和液氧中含有氧气，故含有氧分子故选：a点评：解答本题的关键是要充分理解物质的组成，只有这样才能对问题做出正确的判断12（2分）雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（ti）金属板已知ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（）ati可以表示一个钛元素bti4+核外有26个电子c钛在常温下化学性质稳定，不受大气与空气的腐蚀dcatio3属于氧化物考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；原子和离子的相互转化.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据钛的元素符号的含义进行分析判断b、根据题意，ti原子核内有22个质子，ti4+是ti失去4个电子得到的，进行分析判断c、根据钛的用途来分析d、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物解答：解：a、ti可以表示钛元素，元素是个宏观概念，只讲种类，不讲个数，故选项说法错误b、ti原子核内有22个质子，由原子中质子数=电子数，则ti核外电子数为22；ti4+是ti失去4个电子得到的，则ti4+核外有18个电子，故选项说法错误c、根据此建筑中钛的用途可知，在常温下化学性质稳定，不受大气和空气的腐蚀，故选项说法正确d、catio3是由三种元素组成的化合物，不属于金属氧化物，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握化学式的含义、原子与离子的相互转化、性质决定用途、氧化物的特征等是正确解答本题的关键13葡萄糖（化学式为c6h12o6）能为人体组织提供营养下列叙述正确的是（）a葡萄糖属于有机化合物b葡萄糖的相对分子质量为180gc葡萄糖中含有6个氧原子d葡萄糖中c、h、o三种元素的质量比为6：12：6考点：有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：结合课本知识的信息分析：a、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；b、根据相对分子质量的单位考虑；c、根据分子的原子构成考虑；d、根据元素质量比的计算方法考虑解答：解：a、葡萄糖中含有碳元素，并且不属于碳的氧化物、碳酸盐、碳酸，属于有机物，故a正确；b、相对分子质量的单位是1省略不写，故b错；c、一个葡萄糖分子中含有6个氧原子，故c错；d、葡萄糖中c、h、o三种元素的质量比为：126：112：166=6：1：8，故d错故选a点评：解答本题关键是要知道有机物的判断，了解相对分子质量的单位，分子的原子构成，元素质量的计算14（2分）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）a用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量b点燃氢气前，先检验气体的纯度，后点燃c检查装置气密性时，先用双手握住试管，后将导管浸入水中d给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；检查装置的气密性；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据托盘天平的使用方法进行分析判断b、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断c、根据检查装置气密性的方法进行分析判断d、根据给试管中的固体物质加热的方法进行分析判断解答：解：a、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量，故选项说法正确b、点燃可燃性气体与空气或氧气的混合物容易发生爆炸，所以在点燃前要检验可燃性气体的纯度，以避免发生爆炸，故选项说法正确c、检查装置气密性时，为了效果明显，要先将导管伸入水中，再用双手紧握容器外壁，故选项说法错误d、给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，再集中加热，以防止试管底部受热不均匀，造成试管炸裂，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键15如下图所示，图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是（）abcd考点：单质和化合物的判别.专题：微观粒子模拟图型；物质的分类分析：化合物为不同种元素组成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由同种原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物分子解答：解：a、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；该分子由同和原子构成，为单质的分子；故a不正确；b、图中四个分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示物质为混合物；故b不正确；c、图中三种分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的化合物的分子；故c正确；d、图中分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示物质为混合物；故d不正确；故选c点评：分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子16（2分）物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）a铜用于做导线，是由于铜有优良的导电性b液氧用于火箭发射，是由于氧气具有可燃性c二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作用d镁粉可用于照明弹，是由于镁粉能燃烧，且燃烧时能发出耀眼的白光考点：金属的物理性质及用途；氧气的化学性质；二氧化碳的用途.专题：物质的性质与用途分析：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途解答：解：a、铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性，故a正确b、液氧用于火箭发射，是由于氧气具有助燃性，故b错误c、二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作用，故c正确d、镁粉可用于照明弹，是由于镁粉能燃烧，且燃烧时能发出耀眼的白光，故d正确故选b点评：本题考查了物质的性质和用途等方面的知识，可以依据已有的知识进行17（2分）工业酒精中含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构可用图所示的模型表示下列有关甲醇的叙述中，错误的是（）a甲醇的化学式为ch4ob甲醇的相对分子质量为32c甲醇中c、h、o三种元素的质量比为3：1：4d甲醇中氧元素的质量分数为53.3%考点：微粒观点及模型图的应用.专题：微观粒子模拟图型分析：通过观察图示，分析甲醇分子的构成的，写出甲醇的化学式，根据化学式计算相对分子质量，各元素的质量比，及其中某元素的质量分数解答：解：a、由图示可知，一个甲醇分子是由一个碳原子，四个氢原子和一个氧原子构成的，故甲醇的化学式为ch4o，故a正确b、甲醇的相对分子质量为：12+4+1632，故b正确c、甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（121）：（14）：（116）=3：1：4，故c正确；d、甲醇中氧元素的质量分数=50%，故d错误故选d点评：解答本题的关键是通过观察图示写化学式，另外要分清题目中元素的质量比和个数比18据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d126考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意锶原子的质子数是38，故这种锶原子的核外电子数为为38故选：a点评：本题难度不大，解答此类题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数19（2分）下列有关实验设计达不到实验目的是（）a比较火焰各层温度b探究空气中氧气体积分数c验证二氧化碳的密度比空气大d探究微粒的运动考点：化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；物质的微粒性.分析：a、根据各层火焰的温度不同，木条各部分被烧的颜色不同判断；b、根据木炭燃烧后生成物的状态判断；c、根据高低蜡烛熄灭的顺序可判断二氧化碳的密度不空气大；d、根据氨气溶于水呈碱性，碱性溶液能使酚酞变红判断解答：解：a、根据木条各部分被烧的颜色不同判断，温度高的部分，烧焦的程度深；反之，则浅；可达到实验目的；b、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能形成准确的气压差，所以不能测出空气中氧气的体积分数，题中不能达到实验目的；c、通过倾倒二氧化碳气体，下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭，能说明二氧化碳密度比空气大；所以题中能达到实验目的；d、实验会发现，大烧杯下得酚酞溶液变红，而外面的酚酞溶液颜色没变，所以可证明氨气分子的运动故选b点评：本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧20（2分）下列符号中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aclbnchgdh考点：元素的符号及其意义；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质；当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、cl属于非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b、n属于非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意c、hg属于金属元素，可表示汞元素，表示一个汞原子，还能表示汞这一物质，故选项符合题意d、h属于非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意故选c点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力21（2分）下列关于电解水实验，叙述错误的是（）a正、负极产生的气体的质量比约为12b与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧c与电源正极相连的气体可以用带火星的木条检验d电解水的过程将电能转化为化学能考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；物质发生化学变化时的能量变化.专题：空气与水分析：根据电解水的实验、结论及注意的事项分析判断：电解水时电源正极相连的一端产生的气体能使带火星木条复燃为氧气，与电源负极相连的一端产生的气体为能燃烧的氢气，且两种气体的体积比为1：2；质量之比为8：1解答：解：a、电解水时正、负极产生的气体体积比约为1：2故a叙述不正确；b、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，具有可燃性，能在空气中燃烧，故b叙述正确；c、与电源正极相连的试管内得到的气体是氧气，能支持燃烧故c叙述正确；d、电解水的过程将电能转化为化学能，故d叙述正确故选a点评：本题考查学生电解的有关知识，可以根据所学知识来回答，难度不大22（2分）中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：煮沸可以降低井水的硬度；某粒子的结构示意图为；该粒子一定是氖原子；将浓氨水加入滴有酚酞的蒸馏水中，观察到溶液由无色变成红色；自制简易净水器中的活性炭能起吸附作用；为检验二氧化碳，应将燃着的木条伸入集气瓶中；滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶其中正确的是（）abcd考点：硬水与软水；液体药品的取用；二氧化碳的检验和验满；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水分析：运用煮沸可溶性的钙盐和镁盐会的析出，可以降低井水的硬度分析运用该微粒可能是钠离子或镁离子等分析运用浓氨水呈碱性，能使酚酞变红分析运用自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质分析运用检验二氧化碳用澄清石灰水分析运用滴瓶上滴管的使用分析解答：解：煮沸可溶性的钙盐和镁盐会的析出，可以降低井水的硬度，说法正确该微粒可能是钠离子或镁离子等，故该说法不正确浓氨水显碱性，能使酚酞试液变红，故该说法正确；自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质，该说法正确检验二氧化碳应用澄清石灰水，能使燃着的木条熄灭的气体还有氮气，故该说法不正确；滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶说法正确；故答案选d点评：特别要注意核外电子是10的微粒有可能是离子不一定就是氖原子23（2分）某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）a该反应中共有三种元素b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别.专题：化学反应模拟图型分析：a、根据原子的种类分析元素的种类；b、根据物质的微观构成分析物质的类别；c、根据反应的微观示意图分析反应的实质；d、根据微粒的变化分析分子种类的变化解答：解：a、由物质的微观构成可知，原子的种类共有三种，所以，该反应中共有三种元素故a说法正确；b、在反应物中，有一种反应物的分子由同种的原子构成的，该物质属于单质故b法错误；c、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，反应的本质是原子的重新组合故c说法正确；d、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生改变故d说法正确故选b点评：此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键24（2分）下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示正确的是（）aabbccdd考点：给试管里的固体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据振荡液体的操作方法进行分析判断b、根据振荡液体的操作方法进行分析判断c、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断d、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断解答：解：a、振荡液体时，要左右晃动，不可上下晃动，防止液体溅出，图中所示操作错误b、振荡液体时，可左右晃动，图中所示操作正确c、给试管中的固体加热试管时，应夹在试管的中上部，图中夹持部位不正确，图中所示操作错误d、给试管中的固体加热试管时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，图中所示操作错误故选：b点评：本题难度不大，熟悉试管的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键25（2分）下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）abcd考点：氧气的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据氧气的密度比空气的密度大，可选择向上排空气法收集；根据氧气不易溶于水，可选择排水法收集解答：解：是排水法；故可以；是向上排空气法，故可以；是向下排空气法，故不可以故选：d点评：气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集26（2分）现有：液态氧；加碘盐；食盐水；水；碱式碳酸铜；硫磺对上述物质的分类全部正确的是（）a单质b纯净物c氧化物d混合物考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：单质是有一种元素组成的纯净物，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物解答：解：液态氧由氧元素一种元素组成，属于单质；加碘盐中含有氯化钠和碘酸钾两种物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水两种物质属于混合物；水中含有氢和氧两种元素组成，且属于纯净物，所以该物质还属于氧化物；碱式碳酸铜由一种物质组成，属于纯净物；硫磺由硫元素组成属于单质也属于纯净物a、不属于单质，故a错；b、都属于纯净物，故b正确；c、属于混合物不是氧化物，故c错；d、属于纯净物不是混合物，故d错故选b点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成27如图表示元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是（）a原子序数即核电荷数是13b它是非金属元素c原子结构示意图为d相对原子质量是13考点：元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据周期表中的一个小格可得出原子序数、名称、相对原子质量等信息来解答解答：解：a、由信息可知，其原子序数为13，则由原子序数=质子数=核电荷数，即核电荷数是13，故a正确；b、由名称为铝，其偏旁为“金”，则属于金属元素，故b错误；c、因原子中，质子数等于核外电子数，即质子数等于原子结构中每层上电子数之和，而132+8，故c错误；d、由信息可知，在名称下方的数字为相对原子质量，相对原子质量为26.98，故d错误；故选：a点评：本题较简单，考查学生对周期表中的一个小格的认识，学生应熟悉周期表中元素的符号、名称、原子序数、相对原子质量等来解答此类习题28据报道，化学家创造出对co2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是sio2下列说法正确的是（）a干水吸收的co2过程中只发生物理变化b干水和干冰是同一种物质c干水中的分子不再运动d干水是一种混合物考点：纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：水和二氧化碳反应能生成碳酸；干水属于混合物；微观粒子是不断运动的解答：解：a、干水吸收的co2过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化故选项错误；b、干水和干冰不是同一种物质，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物故选项错误；c、干水中的分子是不断运动的故选项错误；d、干水是水和二氧化硅组成的混合物故选项正确故选d点评：解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断29（2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）a制取co2气体时，始终收集不到co2收集co2的集气瓶没盖严b加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂加热前没有将试管外壁擦干c细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长d验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量考点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点；给试管里的固体加热；空气组成的测定；氧气的化学性质.专题：压轴实验题；实验方法和过程的探究；简单实验方案的设计与评价分析：a、二氧化碳密度大于空气，采取向上排空气方法收集，集气瓶没盖严不会影响二氧化碳的收集；b、若试管外壁有水可能会导致冷凝水回流引起试管的炸裂；c、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧；d、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于 则可能是由于红磷量不足所造成解答：解：a、制取二氧化碳时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集故a错；b、试管的外壁有水，当对试管加热时，会导致外壁的水回流引起试管的骤冷而炸裂，故b对；c、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙；故集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗故c错；d、进入水的量不足 可能由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成，而红磷过量目的就是为了完全消耗氧气，所以水未进入 应与红磷过量无关故d错故选b点评：常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象30过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（） 第一组第二组第三组第四组a第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢b第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢c第三组分两次实验，看木条是否能复燃d第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间考点：催化剂的特点与催化作用.专题：科学探究分析：根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑解答：解：a、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故a正确；b、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故b正确；c、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故c错误；d、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故d正确故选c点评：同过回答本题知道了两种实验的对比效果的比较方法，可以通过比较时间、产生气泡快慢、气球膨胀快慢二非选择题（共40分）31（10分）化学用语是化学学科的专用语言，用适当的化学符号填空：3个氮原子3n；2个硝酸根离子2no3；氦气he；氧化亚铁feo；2个氨分子2nh3；硫酸铵（nh4）2so4；标出碳酸中碳元素的化合价h2o3；2个铁离子2fe3+；单质氢h2；地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式al2o3考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，写出其化学式即可化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝解答：解：由原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则3个氮原子可表示为：3n离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字2个硝酸根离子、2个铁离子可表示为：2no3、2fe3+氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为he氧化亚铁中铁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为：feo由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氨分子可表示为：2nh3硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，其化学式为：（nh4）2so4碳酸中氢元素显+1价，氧元素显2价，碳元素的化合价为+4价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故碳酸中碳元素的化合价可表示为：h2o3氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：h2地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3故答案为：3n；2no3；he；feo；2nh3；（nh4）2so4；h2o3；2fe3+；h2；al2o3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力32（6分）化学世界千变万化 请写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题（1）加热铜绿：cu2（oh）2co32cuo+h2o+co2，该反应属于分解反应（填基本反应类型）（2）红磷燃烧4p+5o22p2o5，生成物为白色固体（3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射：3fe+2o2fe3o4，此反应过程中为避免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量水或者细沙（4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液：co2+h2oh2co3，溶液由紫色变为红色（5）最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质m，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏m的作用是催化作用；写出有关的化学方程式：2h2o22h2o+o2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可根据已有的知识进行分析，加入m反应进行的剧烈，说明m起到的是催化作用；过氧化氢在催化剂的作用下能生成水和氧气解答：解：（1）铜绿是碱式碳酸铜的俗称，碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水、二氧化碳，反应的化学方程式为：cu2（oh）2co32cuo+h2o+co2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：cu2（oh）2co32cuo+h2o+co2；分解反应；（2）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色的固体；故填：4p+5o22p2o5；白；（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4，为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水故填：3fe+2o2fe3o4；水或者细沙；（4）二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3，碳酸能紫色石蕊试液变红色故填：co2+h2oh2co3；红；（5）加入m反应进行的剧烈，说明m起到的是催化作用，故填：催化作用；过氧化氢在催化剂的作用下能生成水和氧气，故填：2h2o22h2o+o2点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、基本反应类型的特征即可正确解答本题33（6分）ag是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系（部分产物已略去）已知a、c是无色液体，b、f是无色气体，其中大量排放f会引起温室效应，d是黑色固体，g是紫黑色固体（1）请写出下列物质的名称：g高锰酸钾，h氢气；（2）请写出下列反应的化学方程式：cb+h2h2o2h2+o2，gb2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）实验室常用澄清石灰水（填物质名称）检验f气体的存在，该反应的化学方程式为co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法