2、不和烟酒交朋友(第一课时).doc

2、不和烟酒交朋友(第一课时)教学目标1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。3、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。教学准备1、学生进行课外调查，并收集相关资料，学会整理资料。2、教师准备好有关录像、录音资料、设备。3、彩笔、白纸，用于设计禁烟广告宣传标语。活动过程 教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、展示课前调查结果，揭示主题1、师：前几天，老师下发了一份调查表，相信大家已经完成了这份作业。下面我们以小组为单位，按下列几项内容进行汇总。（出示小黑板）(1） 调查统计：被调查对象：青少年（ ）人；成年人（ ）人。烟龄：1-3年（ ）人；3-5年（ ）人； 5-10年（ ）人；10年以上（ ）人。患病情况：何种疾病：（ ）（ ）（ ）（ ）被调查人对吸烟的态度： （2）我的调查体会：2、组织小组活动。（巡视）3、组织集体交流。1、 学生读一读调查汇报的内容。2、分小组讨论结论与启示。3、每个小组的组长在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4、交流各个小组的观点。 在农村，几乎每个家庭中的男同志都有这样的习惯。对这样的现象，学生会“见惯不惯”，觉得是正常的。相反，对“吸烟会引发各种疾病，危害人体健康”这一方面的认识学生知道得不多。所以课前设计调查表让学生开展小调查,从身边的人入手,让他们谈谈由于长期吸烟后会引发和恶化哪些疾病？如果这一调查能认真完成，我认为调查的结果不仅会让学生吃惊，而且会触动家长。二、大讨论：吸烟危害知多少师：在刚才的交流中，同学们已经例举了一些事例谈到了吸烟会给人的身心健康带来危害。那么它到底有哪些危害呢？2、组织学生阅读书上资料并展开讨论。（让学生说一说、画一画）1、学生阅读书本资料。2、同座位同学相互讨论。3、比一比：看谁知道的多你知道吸烟有哪些危害吗？4、说一说：（l）课本第9页的漫画是什么含义？（2)如何看待在公共场所吸烟的人？5、画一画：你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？（1）分小组讨论、设计。（2）展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。三、我当心理医生：劝你戒烟1、师：吸烟烧掉的是健康和生命。可是还是有不少青少年加入到这吸烟的行列中。组织学生讨论2、组织学生进行角色扮演。3、组织讨论：怎样帮别人戒烟？4、教师总结、引导。1、分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。（1)阅读课本第10页小资料危害知多少。(2)同学自由发言谈感受。2、角色表演，劝你戒烟（1）由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。（2）互换角色表演。3、比一比：哪组同学心理处方最有效。4、“戒烟”绝招四、当一回法制宣传员1、组织学生阅读教材提供的资料。2、提出“怪现象”：现实生活中吸烟的人如此多，吸烟成为生活中请客送礼的礼品1、阅读课本第14页“法律看台”。2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待？3、设计戒烟广告语。一、这一环节的落脚点应放在让学生讨论“生活中的怪现象”：（1）明明香烟的外包装盒上写着“吸烟有害健康”，可为什么国家还要生产香烟？（2）人们明明知道香烟会引发各种疾病，可香烟却成为逢年过节的珍贵礼品送给自己的亲朋好友？二、教师在这一两难问题的教学时，要引进教材P14页法律看台中的内容及参考P16页上世界首个反吸烟条约生效的内容。三、通过讨论，让学生最终明白一个道理：我们青少年不能再加入到这吸烟大军的队伍中去，要自觉遵守中小学生守则。同时为了健康和生命，为了环境卫生，能积极投入到禁烟行动中去，向家人、亲戚、邻居宣传吸烟的危害，当好一名小小法制宣传员，五、课外延伸 根据今天课堂上学习的内容，向身边的人，如爱抽烟的爸爸、爷爷、邻居叔叔等说一说吸烟的危害，并说服他们戒烟。教学反思2、不和烟酒交朋友(第二课时)教学目标1、了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。教学准备活动过程 教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、汇报、交流1、师：前段时间，你们帮身边亲人戒烟的行动计划完成得如何，我们先来汇报汇报。（1）你是怎样帮助周围的人戒烟的？（2）别人怎样对待你的戒烟帮助？（3）你觉得你的做法成功吗？ 学生汇报。二、了解酗酒的危害 我们已经通过学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟。除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒。下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。1、学生谈谈家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响。2、用一句话说明酗酒的危害。3、看课件欣赏相声片断醉酒。三、什么是毒品1、师：下面我们再来了解一下另外一种更可怕的东西毒品。组织学生自学课文。2、组织学生讨论。1、学生阅读课文第16页、17页上的内容：（1）什么是毒品？（2）毒品有哪些危害？（3）殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？（4）为什么说毒品是“白色瘟疫”？2、想一想、说一说（1）说说自己还知道哪些吸毒危害的事例？（2）为什么一日吸毒，终生想毒吗？（3）介绍“国际禁毒日”的由来。（4）讲述有关禁毒英雄的故事。这一环节是本课时的重点。虽然学生的身边这样的事例不多，可是学生面对纷繁复杂的大社会，“白色瘟疫”又如此泛滥，所以让学生知道“什么是毒品”、“毒品有哪些危害”、“毒品万万沾不得”。除了教材中提供的事例外，还可以让学生从网络、报刊杂