江苏省常州市西夏墅中学高中语文《离骚》学案 苏教版必修2.doc

江苏省常州市西夏墅中学高中语文离骚学案 苏教版必修2班组： 姓名： 组评： 师评【学习目标】1.了解“骚体诗”的主要特点，理解离骚中比喻手法的作用。2.分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。重点难点1关键词语的疏通理解。2感悟作者的满腔爱国热情。课时安排：1课时【课前学习】1.诗词诵读：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（饮露餐英，只爱高洁）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（坚持真理，献身理想）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（忧国忧民，热爱祖国）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（坚定信念，奋斗不懈）2.关于屈原屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等，都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好 ，有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。他曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及应对宾客，起草宪令及变法，对外参加合纵派与秦斗争，两度出使齐国。因受小人陷害，他两次被流放，顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明忠贞爱国之怀。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（哥白尼、莎士比亚、但丁、屈原）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。3.关于“楚辞”、离骚“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，是以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作离骚，因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。离骚与诗经在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。 “离骚”是什么意思呢？离：通“罹”，遭遇；骚：忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗372句，是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。4.给加黑、加横线的字注音并解释该词语： 苗裔 孟陬 揆 肇 重 扈 辟芷 汩 搴 阰 骐骥 5.解释下列加黑加横线的词的含义： 肇锡余以嘉名 又重之以修能 日月忽其不淹兮 来吾道夫先路 惟庚寅吾以降 肇锡余以嘉名 又重之以修能 纫秋兰以为佩 乘骐骥以驰骋兮 长太息以掩涕兮 帝高阳之苗裔兮 又重之以修能 恐年岁之不吾与 夕揽洲之宿莽 恐美人之迟暮 6.下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法（词类活用）？ 名余曰正则兮 字余田灵均 纫秋兰以为佩 7.下列句子与现代汉语的句子有什么不同，请说明特点并翻译全句。惟庚寅吾以降 ： 恐年岁之不吾与： 8有感情、有节奏地朗诵这首诗，注意语气、语调、重音、停顿，体会诗人情感。9质疑：【课堂学习】1朗读诗歌，注意这首诗在形式上的特点。2在你的想像中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度？3.离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物 上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语 ，可抒难抒之情。请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。用香草比喻用美人比喻 用采摘和披挂江离秋兰比喻 用乘骐骥比喻4听朗读录音，再次感受屈原不屈的心跳。【课堂小结】【课后巩固】1背诵全诗。2下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）a、摄提贞于孟陬兮 贞：正。 b、日月忽其不淹兮 淹：没有。c、惟草木之零落兮。 惟：思 d、纫秋兰以为佩服 纫：联缀3.比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）肇锡余以嘉名 纫秋兰以为佩乘骐骥以驰骋兮 路幽昧以险隘a、和句中的两个“以”字相同， 和句的两个“以”字不相同。b、和句中的两个“以”字不相同，和句中的两个“以”字相同。c、四句中的“以”字均不相同。 d、四句中的“以”字均相同。4.下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是（ ）a肇锡余以嘉名 b古之人不余欺也c俟我于城隅 d吾属今为之虏矣5.下列“之”字的用法不同于其它三项的是（ ）a惟草木之零落兮 b帝高阳之苗裔兮c朝搴阰之木兰兮 d及前王之踵武6.填空（每空1分） ，吾将上下而求索。 ，又重之以修能。日月忽其不淹兮 。 惟草木之零落兮， 。扈江离与辟芷兮， 。7. 阅读鉴赏。阅读下面的语段，回答问题。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 阅读第一节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？ 第二节内容有何深刻含义？ 8.阅读司马迁的屈原贾生列传（节选），完成文后各题。（选作）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。解释下列词语。方正： 穷： 信 ： 约： 微： 廉： 用原文回答问题。屈原写作离骚的原因是： “离骚”的含义是：