陕西省渭南市澄城县寺前中学高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年陕西省渭南市澄城县寺前中学高一（下）期中生物试卷一、选择题1科学研究的一般程序是（）通过推理提出假设 通过观察提出问题 通过实验来验证假设建立模型与人交流 通过验证得出结论abcd2对自然选择学说的正确理解是（）环境改变使生物产生适应性的变异能够遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型abcd3下列四项中，能用于观察同源染色体分离的实验材料是（）a玉米种子b洋葱根尖c马的骨髓d牛的睾丸4下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）a复制联会四分体b复制四分体联会c联会四分体复制d联会复制四分体5在减数分裂的联会时期，四分体数目与染色体数目之比是（）a1：4b1：2c2：1d4：16如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（）a具有同源染色体的细胞只有和b雌性动物中不可能同时出现以上细胞c此动物体细胞中有4条染色体d上述细胞中有8条染色单体的是7如图甲、乙是同一种生物两个细胞分裂的示意图，有关叙述不正确的是（）a甲是减数分裂，乙是有丝分裂b该生物的体细胞中有4条染色体c乙细胞有可能是减数第二次分裂后期d甲细胞的亲代细胞含有4条染色体8等位基因的分离一般发生于（）a有丝分裂后期b减数第二次分裂后期c减数第一次分裂后期d受精卵发育过程中9如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a若表示减数分裂，cd段各时期细胞的染色体数均相同b若表示减数分裂，等位基因分离发生在de段c若表示有丝分裂，仅bd段有同源染色体d若表示有丝分裂，则ef段细胞的核dna分子可能为92个10植物发育为果实的是（）a子房b受精卵c胚珠d受精极核11进行有性生殖的生物，其新生命发育的起点是（）a卵细胞b极体c受精卵d受精极核12孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因分离定律下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是（）af2表现型的比例为3：1bf1产生配子的比例为1：1cf2基因型的比例为1：2：1d测交后代表现型的比例为1：113水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子e控制，早熟受遗传因子e控制现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是（）af1的遗传因子组成是ee，表现型为迟熟bf1自交时产生的雌雄配子数比为1：1cf1自交后得f2，f2的遗传因子组成是ee、ee和ee，其比例为1：2：1df2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：114某常染色体遗传病，基因型为aa的人都患病，aa的人有50%患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是（）abcd15科研人员通过杂交试验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式，获得如下结果相关推断合理的是（）组合矮脚高脚高脚矮脚高脚高脚矮脚矮脚f1矮脚28430186高脚26486094a矮脚为隐性性状b矮脚基因位于性染色体上c种群中矮脚鸡均为杂合子d矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律16在完全显性条件下，下列各杂交组合的所有后代中，与双亲具有相同表现型的是（）abbssbbssbbbssbbsscbbssbbssdbbssbbss17某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g现将三对基因均杂合的两植株杂交，f1中重量为190g的果实所占比例为（）abcd18一对夫妇均正常，他们的父母中只有丈夫的父亲是色盲，另外妻子的弟弟也是色盲问他们生出色盲儿子的概率是（）abcd119秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是（）a抑制细胞分裂时纺锤体的形成b促进dna多次复制c促进细胞多次分裂d抑制染色体着丝点的分裂20单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（）一定是二倍体；一定是多倍体；二倍体或多倍体；一定是杂合体；含两个染色体组的个体可能是纯合体abcd21关于变异的叙述，正确的是（）a生物变异的利与害是由其生存环境决定的b基因突变只有在一定的外界环境条件作用下才能发生c两条染色体相互交换片段属于染色体结构变异d基因重组是指受精作用时雌雄配子的随机结合22将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株下列说法有错的是（）a理论上已是一个新物种b体细胞中含有等位基因c所结的果实为四倍体d细胞中都含四个染色体组23六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦（染色体数为8n=56条），据此可推断出（）a黑麦的一个染色体组含有14条染色体b黑麦属于二倍体，不可育c秋水仙素作用于有丝分裂前期的细胞d小黑麦产生的单倍体植株不可育24突变和基因重组的共同点是（）a都可以产生新的基因b都对生物体有利c均可增加基因的数目d都能产生可遗传的变异25有丝分裂间期由于某种原因，dna复制中途停止，致使一条染色体上的dna分子缺少若干基因，这属于（）a基因突变b染色体变异c基因的自由组合d基因重组26玉米高秆对矮秆为显性，矮秆玉米水肥条件好长成高秆，自交得到的f1植株（）a高：矮=1：1b全是矮秆c全是高秆d高：矮=3：127设玉米的果实由一对等位基因（完全显性）控制，用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交，f1果实的口味与甲的相同时，则甲为（）a显性性状个体b隐性性状个体c母本d父本28将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在f3代中杂合子占总数的（）abcd29下表为甲戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计甲戊中表现型相同的有（）后代表现型亲本组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒甲乙85289432甲丁78626871乙丙0011334丁戊004951a甲、丙b甲、戊c乙、丙、丁d乙、丙、戊30人类多指基因（t是正常t）的显性，白化基因（a是正常a）的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是（）a，b，c，d，三、综合题31如图中ag表示某高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图中c细胞处于什么分裂的什么时期？（2）图中b细胞的名称是（3）图中一个d细胞经c细胞形成的配子有种（4）图b、c、e中含同源染色体的有，g图中发生着丝粒分裂的区段是（5）g图中每条染色体含两个dna的区段有（6）图a表示的是b细胞的下个分裂时期，请画出图a所表示的细胞分裂图象32图为某雄性高等动物生殖母细胞部分染色体和基因组成图请分析回答：（1）图示细胞只有一个时，产生的配子有种，比例为（2）该生物测交后代中与该生物不同的类型有种（3）该生物自交，后代有种表现型表现型比为后代中能稳定遗传的个体占其中不同于双亲的表现型中，纯合体所占的比例为33水韭的黄绿茎和深绿茎是一对相对性状（分别由a、a基因控制），宽叶和窄叶是一对相对性状（分别由b、b基因控制），这两对性状独立遗传用深绿茎宽叶甲与乙株进行杂交，f1性状表现如下表，如果让乙自交，后代表现型之比为3：1请分析回答：f1性状深绿茎黄绿茎宽叶窄叶数量（个）495502745252（1）亲本甲的基因型是，亲本乙的表现型是（2）f1中表现型不同于亲本的个体所占的比例为，f1中黄绿茎宽叶植株中能稳定遗传的个体所占的比例是（3）在f1中发现一株深绿茎宽叶水韭，某学习小组想鉴定该株水韭的茎色与叶型的基因型，请你帮助该小组完善下列试验方案：选取多株表现为的水韭与其进行杂交，试验时，最好选取的水韭作母本请预测该试验可能得到的试验结果，并得出相应结论：34玉米有矮株和高株两种类型，现有3个纯合品种：1个高株（高）、2个矮株（矮甲和矮乙）用这3个品种做杂交实验，结果如下：实验组合f1f2第1组：矮甲高高3高：1矮第2组：矮乙高高3高：1矮第3组：矮甲矮乙高9高：7矮结合上述实验结果，请回答：（株高若由一对等位基因控制，则用a、a表示，若由两对等位基因控制，则用a、a和b、b表示，以此类推）（1）玉米的株高由对等位基因控制，它们在染色体上的位置关系是（2）玉米植株中高株的基因型有种，亲本中矮甲的基因型是（3）如果用矮甲和矮乙杂交得到的f1与矮乙杂交，则后代的表现型和比例是2014-2015学年陕西省渭南市澄城县寺前中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1科学研究的一般程序是（）通过推理提出假设 通过观察提出问题 通过实验来验证假设建立模型与人交流 通过验证得出结论abcd【考点】种群数量的变化曲线【分析】科学研究的一般程序是：通过观察提出问题通过推理提出假设通过实验来验证假设通过验证得出结论建立模型与人交流【解答】解：科学研究的一般程序是：1、通过观察提出问题，从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题；2、对问题可能的答案作出猜想与假设；3、出验证猜想或假设的方案，按照制定的计划正确地进行实验；4、对实验数据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论；5、建立模型与人交流故选：b【点评】解答此题的方法是理解和掌握探究实验的一般步骤2对自然选择学说的正确理解是（）环境改变使生物产生适应性的变异能够遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型abcd【考点】自然选择学说的要点【分析】本题主要考查达尔文的自然选择学说1、内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存2、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因3、限性：对遗传和变异 的本质不能做出科学的解释对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象【解答】解：生物的变异是不定向的，适应是自然选择的结果，错误；遗传变异是生物进化的基础，正确；变异是不定向的，正确；错误；经过长期自然选择和积累，变异可以产生出生物的新类型，正确故选：b【点评】本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位3下列四项中，能用于观察同源染色体分离的实验材料是（）a玉米种子b洋葱根尖c马的骨髓d牛的睾丸【考点】观察细胞的减数分裂实验【分析】同源染色体的分离只发生于减数第一次分裂的后期，选项中牛的睾丸能够发生减数分裂，其它均只能进行有丝分裂【解答】解：a、玉米种子萌发时，体细胞数量增加，增殖方式是有丝分裂，故a错误；b、洋葱根尖分生区细胞是观察有丝分裂的最佳材料，过程是解离、漂洗、染色、制片，故b错误；c、马的骨髓能增殖分化形成淋巴细胞和血细胞，增殖方式也为有丝分裂，故c错误；d、牛睾丸中精原细胞能进行减数分裂形成精子，在减数第一次分裂的后期同源染色体分离，故d正确故选：d【点评】本题考查观察有丝分裂和减数分裂的材料选择，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期4下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）a复制联会四分体b复制四分体联会c联会四分体复制d联会复制四分体【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂间期；（2）联会是指同源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期因此，按时间顺序排列，正确的是复制联会四分体故选：a【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5在减数分裂的联会时期，四分体数目与染色体数目之比是（）a1：4b1：2c2：1d4：1【考点】细胞的减数分裂【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体，4条染色单体，4个dna分子据此答题【解答】解：四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此四分体数目与染色体数目之比为1：2故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握四分体的概念及其中的数量关系，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查6如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（）a具有同源染色体的细胞只有和b雌性动物中不可能同时出现以上细胞c此动物体细胞中有4条染色体d上述细胞中有8条染色单体的是【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：a、细胞中具有同源染色体的是，没有同源染色体，因为细胞处于减数第二次分裂后期，经过减数第一次分裂，细胞中同源染色体分离，a错误；b、雌性动物中可能同时出现以上细胞，卵原细胞经过有丝分裂增殖，经过减数分裂形成卵细胞，b错误；c、从图中可知体细胞中有4条染色体，c正确；d、上述细胞中有8条染色单体的是，细胞中着丝点分裂，没有染色单体，d错误故选：c【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能准确辨别图中染色体、染色单体、同源染色体7如图甲、乙是同一种生物两个细胞分裂的示意图，有关叙述不正确的是（）a甲是减数分裂，乙是有丝分裂b该生物的体细胞中有4条染色体c乙细胞有可能是减数第二次分裂后期d甲细胞的亲代细胞含有4条染色体【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：甲图细胞不含有同源染色体，有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂前期；乙图细胞有同源染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期，以此分析答题【解答】解：a、根据分析可知，甲是减数分裂图，乙是有丝分裂图，a正确；b、减数第二分裂前期染色体减半，有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，所以该动物的体细胞中有4条染色体，b正确；c、乙图细胞有同源染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期，c错误；d、甲细胞的亲代细胞是初级性母细胞，含有4条染色体，d正确故选：c【点评】本题结合细胞分裂图，考查识记细胞减数分裂和有丝分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项8等位基因的分离一般发生于（）a有丝分裂后期b减数第二次分裂后期c减数第一次分裂后期d受精卵发育过程中【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：等位基因随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂及基因分离定律的实质，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，再选出正确的答案即可9如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a若表示减数分裂，cd段各时期细胞的染色体数均相同b若表示减数分裂，等位基因分离发生在de段c若表示有丝分裂，仅bd段有同源染色体d若表示有丝分裂，则ef段细胞的核dna分子可能为92个【考点】细胞的减数分裂；有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：在细胞中，每条染色体上的dna含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的dna含量由2变为1bc段形成的原因是dna的复制；cd段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是着丝点分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期【解答】解：a、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，a错误；b、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在减数第一次分裂后期，即cd段，b错误；c、该图为有丝分裂，同源染色体不发生联会和分离，所以整个过程中都有同源染色体，c错误；d、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，细胞中dna数目是92个和46个，d正确故选：d【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项10植物发育为果实的是（）a子房b受精卵c胚珠d受精极核【考点】受精作用【分析】被子植物的果子房由子房壁和胚珠组成，当传粉受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，果皮和种子组成果实，即子房发育成果实【解答】解：a、植物的果实是由子房发育而来，a正确；b、受精卵发育成种子中的胚，b错误；c、胚珠发育成种子，c错误；d、受精极核发育成胚乳，d错误故选：a【点评】本题的知识点是植物体的个体发育过程，要求学生熟练识记子房的结构和果实发育过程11进行有性生殖的生物，其新生命发育的起点是（）a卵细胞b极体c受精卵d受精极核【考点】受精作用【分析】生命始于受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始【解答】解：极体、卵细胞是通过减数分裂形成，都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，会发育成胚，才标志着新生命的起点，而受精极核不能发育成个体故选：c【点评】本题考查个体发育的起点，属于基础性的题目，较容易，强调对于所有进行有性生殖的生物来说，受精卵是个体发育的起点12孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因分离定律下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是（）af2表现型的比例为3：1bf1产生配子的比例为1：1cf2基因型的比例为1：2：1d测交后代表现型的比例为1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：a、f2表现型的比例为3：1是性状分离比，不是说明基因分离定律实质，a错误；b、f1产生配子的比例为1：1，说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1，因而最能说明基因分离定律实质，b正确；c、f2基因型的比例为1：2：1只能体现子二代的基因型种类及比例，不能说明基因分离定律实质，c错误；d、测交后代表现型的比例为1：1是性状分离比，说明f1产生配子的比例为1：1，d错误故选：b【点评】本题考查测交方法检验f1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查13水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子e控制，早熟受遗传因子e控制现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是（）af1的遗传因子组成是ee，表现型为迟熟bf1自交时产生的雌雄配子数比为1：1cf1自交后得f2，f2的遗传因子组成是ee、ee和ee，其比例为1：2：1df2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，遵循基因的分离定律纯合的迟熟水稻ee和早熟水稻ee杂交，f1的遗传因子为ee，表现型为迟熟水稻，f1自交得f2，f2的遗传因子组成是ee、ee和ee，其比例为1：2：1；表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1【解答】解：a、由于亲本是纯合的迟熟水稻ee和早熟水稻ee杂交，所以f1的遗传因子组成是ee，表现型为迟熟，a正确；b、f1自交时产生的雌雄配子中，遗传因子e：e=1：1，但雌雄配子数目不等，雄配子数目多于雌配子数目，b错误；c、f1的遗传因子组成是ee，自交后得f2，f2的遗传因子组成是ee、ee和ee，其比例为1：2：1，c正确；d、由于迟熟受遗传因子e控制，早熟受遗传因子e控制f2的遗传因子组成是ee、ee和ee，其比例为1：2：1，所以f2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1，d正确故选：b【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14某常染色体遗传病，基因型为aa的人都患病，aa的人有50%患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：某常染色体遗传病受一对等位基因控制，所以遵循基因的分离定律由于一对新婚夫妇中女性正常，而她的母亲是aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，所以她的父亲和丈夫的基因型都为aa该女性的基因型为aa或aa，比例为1：1【解答】解：根据分析，该女性的基因型为aa或aa，概率各是；丈夫的基因型为aa则这对新婚夫妇的子女基因型为aa或aa，其中aa的概率是=由于aa的人有50%患病，所以这对夫妇的子女中患病的概率是=故选：a【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力15科研人员通过杂交试验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式，获得如下结果相关推断合理的是（）组合矮脚高脚高脚矮脚高脚高脚矮脚矮脚f1矮脚28430186高脚26486094a矮脚为隐性性状b矮脚基因位于性染色体上c种群中矮脚鸡均为杂合子d矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】从第一、二组可知正交反交的结果相同，不和性别相关联，属于常染色体遗传；第四组矮脚交配出现性状分离，分离出来的高脚是隐性，矮脚是显性，这属于教材显隐性的第二种判断方式，第四组的性状分离比是2：1说明出现了显性纯合致死现象【解答】解：a、从第四组知道，性状分离出来的高脚是隐性，a错误；b、从第一二组杂交结果看出，正交反交的结果相同，不和性别关联，说明这一对性状属于常染色体遗传，b错误；c、种群中，矮脚为显性，第四组因为显示出现显性纯合致死，所以种群的显性都是杂合子，c正确；d、第四组因为出现显性纯合致死，才有2；1的分离比，而一二两组属于测交，分离比为1：1，符合分离规律，d错误故选：c【点评】考查课本关于分离规律的显隐性形状的判断，以及杂合体自交后代出现异常比的情况16在完全显性条件下，下列各杂交组合的所有后代中，与双亲具有相同表现型的是（）abbssbbssbbbssbbsscbbssbbssdbbssbbss【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】若要是所有后代的表现型与双亲相同，则需要双亲的表现型相同，分析所给的四个选项解答【解答】解：a、亲本bbss的表现型为双显性，bbss的表现型为双隐性，双亲的表现型不同，a错误；b、亲本bbss的表现型为双显性，bbss的表现型为一隐一显，双亲的表现型不同，b错误；c、亲本bbss的表现型为双显性，bbss的表现型为双显性，双亲的表现型相同，c正确；d、亲本bbss的表现型为双显性，bbss的表现型为双隐性，双亲的表现型不同，d错误故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g现将三对基因均杂合的两植株杂交，f1中重量为190g的果实所占比例为（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：控制植物果实重量的三对等位基因（用a和a、b和b、c和c表示）分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律由于基因对果实重量的增加效应相同且具叠加性，且隐形纯合子的果实重量为150g，而显性纯合子的果实重量为270g，所以三对等位基因中每个显性基因增重为（270150）6=20（g）据此答题【解答】解：由于每个显性基因增重为20g，所以重量为190g的果实的基因型中含有显性基因个数为：（190150）20=2因此，三对基因均杂合的两植株aabbcc杂交，含两个显性基因的个体基因型为aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc六种，所占比例依次为、，因此共占比例为故选：d【点评】本题考查基因自由组合定律和数量遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18一对夫妇均正常，他们的父母中只有丈夫的父亲是色盲，另外妻子的弟弟也是色盲问他们生出色盲儿子的概率是（）abcd1【考点】伴性遗传【分析】设色盲是由一对等位基因b、b控制，所以丈夫正常，其基因型为xby，其父亲是色盲，基因型为xby，妻子的弟弟也是色盲基因型为xby【解答】解：妻子正常，基因型为xbx，妻子的弟弟基因型为xby所以妻子的母亲基因型为xbxb，妻子的父亲正常，所以妻子的基因型为xbxb、xbxb，丈夫基因型为xby，所以他们生出色盲儿子的概率为=故选：a【点评】本题考查伴性遗传，要求学生能根据子代表现型逆推出亲本的基因型，再根据亲本基因型用正推法推出子代的基因型及比例19秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是（）a抑制细胞分裂时纺锤体的形成b促进dna多次复制c促进细胞多次分裂d抑制染色体着丝点的分裂【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】分析题干信息可知，该题的知识点是秋水仙素诱导多倍体形成的原因，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答【解答】解：秋水仙素的能抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级而进入一个细胞，因此可能会使染色体数目加倍而形成多倍体故选：a【点评】对于秋水仙素在多倍体形成过程中的作用的理解是本题考查的重点20单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（）一定是二倍体；一定是多倍体；二倍体或多倍体；一定是杂合体；含两个染色体组的个体可能是纯合体abcd【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】本题主要考查单倍体、二倍体、多倍体的概念1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体【解答】解：单倍体是由配子发育而来的个体，含有1个或几个染色体组，经一次秋水仙素处理后染色体数目加倍，可得到二倍体或多倍体，错误；正确；单倍体经一次秋水仙素处理，可得到纯合子，如单倍体ab经一次秋水仙素处理得到aabb，为纯合子，错误；单倍体经一次秋水仙素处理，含两个染色体组的个体可能是纯合体如单倍体ab经一次秋水仙素处理得到aabb，为纯合子，正确所以，正确故选：c【点评】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在单倍体和单倍体育种的概念容易混淆单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍单倍体育种的原理是染色体数目变异21关于变异的叙述，正确的是（）a生物变异的利与害是由其生存环境决定的b基因突变只有在一定的外界环境条件作用下才能发生c两条染色体相互交换片段属于染色体结构变异d基因重组是指受精作用时雌雄配子的随机结合【考点】生物变异的应用【分析】变异包括不可遗传变异和可遗传变异，前者是环境因素引起的，后者是由于遗传物质改变引起的可遗传的变异包括：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：a、变异的利与害是由生物生存的环境决定的，适应环境的就是有利变异，a正确；b、引起基因突变的原因包括内因（生物内部因素）和外因（一定的外界环境条件），并不仅仅只有在一定的外界环境条件作用下才能发生，b错误；c、染色单体的交叉互换有两种类型：同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异，c错误；d、基因重组是指在减数分裂过程中，同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换或非同源染色体上的非等位基因自由组合，d错误故选：a【点评】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记可遗传变异的类型，掌握基因突变、基因重组和染色体变异的类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查22将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株下列说法有错的是（）a理论上已是一个新物种b体细胞中含有等位基因c所结的果实为四倍体d细胞中都含四个染色体组【考点】染色体数目的变异【分析】将二倍体西瓜的花芽进行离体培养可得到二倍体幼苗，后用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，获得四倍体西瓜【解答】解：a、四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交获得三倍体，三倍体西瓜不育，所以四倍体西瓜理论上已是一个新物种，a正确；b、体细胞中含有两个或四个染色体组，所以可能含有等位基因，b正确；c、四倍体植株所结的西瓜，果实细胞内含有4个染色体组，c正确；d、根部细胞由于没有用秋水仙素处理，所以细胞中含两个染色体组，d错误故选：d【点评】本题以西瓜为素材，考查染色体变异及遗传定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题23六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦（染色体数为8n=56条），据此可推断出（）a黑麦的一个染色体组含有14条染色体b黑麦属于二倍体，不可育c秋水仙素作用于有丝分裂前期的细胞d小黑麦产生的单倍体植株不可育【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、自然状态下，普通小麦与黑麦杂交产生的后代细胞中含有4个染色体组，由于三个普通小麦的染色体组，一个黑麦染色体组，减数分裂时联会紊乱，不育，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦2、小黑麦的单倍体植株仍有四个染色体组（3个普通小麦的染色体组，1个黑麦染色体组），减数分裂时出现联会紊乱，不育【解答】解：a、据题意，秋水仙素可导致染色体数目加倍，故六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子的种子含有四个染色体组，再由普通小麦是六倍体可知，黑麦是二倍体，其一个染色体组含有7条染色体，a错误；b、由于黑麦是二倍体，含有两个染色体组，故可育，b错误；c、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制细胞分裂过程（可以是有丝分裂，也可以是减数分裂）中纺锤体的形成，导致着丝点分裂之后产生的子染色体不能移向细胞两极，细胞分裂过程中纺锤体的形成出现在前期，故主要作用于细胞分裂前期，并且无法从题干中获取信息，c错误；d、小黑麦经减数分裂产生的花粉经组织培养得到的个体称为单倍体植株，由于单倍体植株无同源染色体，故表现为高度不育，d正确故选：d【点评】本题考查单倍体育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题24突变和基因重组的共同点是（）a都可以产生新的基因b都对生物体有利c均可增加基因的数目d都能产生可遗传的变异【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】1、新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件2、突变包括基因突变和染色体变异【解答】解：a、基因重组不能产生新的基因，a错误；b、突变和基因重组为可遗传的变异，变异是不定向的，不一定对生物体有利，b错误；c、基因重组不可增加基因的数目，c错误；d、突变和基因重组都能产生可遗传的变异，为进化提供原材料，d正确故选：d【点评】本题考查生物的变异，应明确突变和基因重组为可遗传的变异，为进化提供原材料25有丝分裂间期由于某种原因，dna复制中途停止，致使一条染色体上的dna分子缺少若干基因，这属于（）a基因突变b染色体变异c基因的自由组合d基因重组【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变2、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合3、基因突变：dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变【解答】解：a、基因突变是dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，a错误；b、根据题意，缺失了若干个基因，即缺失一个染色体片段，属于染色体结构变异，b正确；c、基因自由组合是发生在减数第一次分裂的后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合，c错误；d、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，d错误故选：b【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的区别，意在考查学生理解其实质，用于解决问题的能力26玉米高秆对矮秆为显性，矮秆玉米水肥条件好长成高秆，自交得到的f1植株（）a高：矮=1：1b全是矮秆c全是高秆d高：矮=3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的矮秆玉米水肥条件好长成高秆，属于环境因素引起的不可遗传变异，所以自交后代性状不会改变【解答】解：根据题意分析可知：玉米高秆对矮秆为显性，其遗传遵循基因的分离定律由于矮秆玉米水肥条件好长成高秆，但其基因型没有改变，仍为隐性纯合体，所以其自交得到的f1植株在正常条件下生长全是矮秆故选：b【点评】本题考查不可遗传变异，属于识记水平，试题中等难度水肥条件好不能改变细胞的遗传物质，即不能改变基因型27设玉米的果实由一对等位基因（完全显性）控制，用具有相对性状的甲、乙两株纯合子玉米杂交，f1果实的口味与甲的相同时，则甲为（）a显性性状个体b隐性性状个体c母本d父本【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】具有相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状【解答】解：由题意知，甲和乙是具有相对性状的纯合子个体，甲、乙两株杂交后代表现出的性状是显性性状，由于f1果实的口味与甲的相同，因此甲是显性性状个体，乙是隐性性状个体故选：a【点评】对于显性性状和隐性性状的概念的理解和识记是解题的关键28将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在f3代中杂合子占总数的（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=【1（）n】据此答题【解答】解：将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在f3代中杂合子所占的比例为（）3=故选：b【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用其中延伸规律准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查29下表为甲戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计甲戊中表现型相同的有（）后代表现型亲本组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒甲乙85289432甲丁78626871乙丙0011334丁戊004951a甲、丙b甲、戊