《谈生命》ppt课件1.ppt

谈生命 冰心 冰心 本名谢婉莹 1900年 清光绪26年 10月5日 出生在福建省福州市 7岁 开始在家塾里附学 8岁开始偷偷地写小说 1918年在北京 晨报 发表了女学生谢婉莹投稿的 二十一日听审的感想 这是她公开发表的第一篇文章 1919年 北京 晨报 连载了她的第一篇小说 两个家庭 第一次以 冰心 为笔名 1920年 发表了她最早的诗作 影响 天籁 秋 署名婉莹 1923年 诗集 繁星 由商务印书馆出版 5月 短篇小说 散文集 超人 由商务印书馆出版 诗集 春水 由新潮社出版 夏 以优异成绩毕业于燕京大学 得文学士学位 同时获金钥匙荣誉奖 1986年 为宋庆龄基金会捐款1万元 此后几年 又数次向福建家乡 安徽灾区和 希望工程 捐款 1995年 被黎巴嫩授予国家级勋章 1999年2月28日 在北京逝世 精文书斋 作者简介 原名谢婉莹 福建长乐人 代表作有诗集有 繁星 春水 散文集 寄小读者 小说 超人 等 冰心 1900 1999 问题再现 巉岩羞怯挟卷怡悦骄奢云翳 ch nqi xi y sh y xi xi oy nb x nshu m ng 啼血枭鸟荫庇芳馨朔风丛莽 默读课文 找出文章表示层次的语言标志 并给课文划分层次 生命像 又像 文章先总说生命像什么 然后用 像 又像 的句式连缀起两个层次 最后总结全文 一 朗读课文 整体把握 文章结构 第一层 揭示话题 引起下文 第二层 描写 一江春水 的全部生命历程 写出了生命历程的丰富多彩 第三层 描写 一棵小树 的全部生命历程 揭示生命力量的冲动与奋进 第四层 总结全文 点明 深化主题 揭示生命的本质 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律 思考 为什么作者用了 像 字 而不使用 是 字 分析第一层 我不敢说生命是什么 我只能说生命像什么 开篇即生波澜 是什么 是下定义 像什么 是文学性的表述 这就决定了全文形象性 审美性和隐喻性的特点 提示话题 作好铺垫 理解阅读 一江春水 二 图文并茂 赏析形象之美1 一江春水 经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态 暗示了怎样的人生历程 人生状态 有时候他经过了细细的平沙 斜阳芳草里 看见了夹岸红艳的桃花 他快乐而又羞怯 有时候他遇到暴风雨 这激电 这迅雷 使他心魂惊骇 有时候他遇到了晚霞和新月 这时他只想休憩 只想睡眠 仍催逼着他向前走 流入大海 终于有一天 他望见了大海 大海庄严地伸出臂儿来接引他 他一声不响地流入她的怀里 有时候他经过了细细的平沙 斜阳芳草里 看见了夹岸红艳的桃花 他快乐而又羞怯 有时候他遇到暴风雨 这激电 这迅雷 使他心魂惊骇 有时候他遇到了晚霞和新月 这时他只想休憩 只想睡眠 仍催逼着他向前走 流入大海 终于有一天 他望见了大海 大海庄严地伸出臂儿来接引他 他一声不响地流入她的怀里 像东流的一江春水 概述 遇到巉岩险阻 经过细细平沙 遇到暴风雷雨 遇到晚霞新月 流入大海 愤激 浪漫 浑浊 宁静 归宿 生命形态 这里描写的几个 有时候 的情况 从事情性质和发生的状态来看 不分先后阶段 即不与人的生命历程的阶段一一对应 而是显示 一江春水 亦即人的生命历程的丰富多彩 人生总是幸福与苦难 顺利与曲折相伴而随的 2 一棵小树 又经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态 又暗示了怎样的人生历程 人生状态 早春 勇敢快乐的破壳而出人生的幼年期 顽强的生命力 朝气蓬勃 他遇着骄奢的春天 他也许开出满树的繁花 青年时期 他长到最茂盛的中年 他伸展出他如盖的浓阴 来荫庇树下的幽花芳草 中年时期 秋日他结出累累的果实 来呈现大地无尽的甜美与芳馨 秋日 有一番庄严灿烂老年时期 终于有一天 冬天的朔风 把他的黄叶干枝 卷落吹抖 他无力地在空中旋舞 在根下呻吟 生命的终结 大地庄严地伸出臂儿来接引他 他一声不响地投入她的怀里 再从地下的果仁中破裂出来新生命的继续 从 一棵小树 的经历 我们得到哪些启示 几个连续的阶段 勾画着或喻示人的生命历程 生命的规律就是从渺小微弱 继而强健壮大 最终归于消亡 生命始终向前发展 蓬勃生长 这是任何力量都不可阻挡的 谈生命 水的特点 水 复杂 曲折 多变 流淌的过程 生命之河 树 发荣滋长 繁盛凋零 春秋四季 人生之树 树的特点 象征意义 描写 特点 分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点 说说他们的象征意义 生命的规律 始而渺小 微弱 继而强健 壮大 终而归于消亡 其间幸福与苦难 顺利与曲折相伴相随 谈生命 最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句 你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是什么 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们感谢生命 在痛苦中我们也要感谢生命 它始而渺小 微弱 继而强健 壮大 终而归于消亡 其间幸福与苦难 顺利与曲折相伴相随 生命的本质和规律 在于蓬勃生长 奋勇前进 任何力量也无法阻碍它 压制它 最后一段的作用 全文的感情基调 起点明 深化主题的作用 在感性化描写之后 作了理性化的归纳总结 全文高亢 激昂 达观 这种基调在结尾部分更加显著 谈生命 品味语言美 怎样理解 愿你生命中有够多的云翳 来造成一个美丽的黄昏 这句话 希望你的一生有丰富多样的经历 你才真正体验到人生的美好 或者说人生应该经历幸福和痛苦 快乐和悲哀 只有某种单一的经历是不够的 这里的 云翳 喻指丰富多样的经历 体验 美丽的黄昏 喻指人活到一定的年龄 或者说到了老年 具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况 生命像小说 不在于长而在于精 生命像品茶 品味时 有时有淡淡的苦味 有时有淡淡的清香 生命像浪花 有风平浪静 也有惊涛骇浪 冰心用形象的比喻 象征的手法 将生命过程比喻为一江春水的奔流历程 一棵小树的生长经历 用春水 小树来象征生命 我们来仿照这种方法 选取一个事物来比喻 象征生命 生命像路 有时平坦 有时崎岖 这样才缤纷 生命像火把 应该使劲燃烧 生命像蜡烛 都很短暂 生命像万里长城 没有止境 生命像一场戏 有悲欢离合也有喜怒哀乐 生命如同父母的爱 应该学会珍惜生命 懂得爱的真谛 名人谈生命 生当作人杰 死亦为鬼雄 李清照生如夏花之绚烂 死如秋叶之静美 泰戈尔 生命是可爱的 但寒冷的寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 巴金人只有献身社会 才能找出那短暂而有风险的生命的意义 爱因斯坦 人最宝贵的是生命 生命属于人的只有一次 人的一生应当这样度过 当他回首往事的时候 他不会因为虚度年华而悔恨 也不会因碌碌无为而羞愧 这样 在临死的时候 他能够说 我整个生命和全部精力 都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争 保尔 柯察金 人的生命是有限的 可是 为人民服务是无限的 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 雷锋 作者说 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们也要感谢生命 在生活中 我们常常会遇到一些意想不道的困难 如 父母突然下岗 家中经济陷入困境 你已经尽全力了 可学习成绩仍无明显改善 你想和同学搞好关系可大家都不理解你 你遭受到突然的打击和挫折 面对这些 你是怎么认识的 体验感悟 真心寄语 生命是珍贵而又短暂的 酸甜