小溪流水响叮咚.doc

西湖新亚小学20082009学年度第一学期公开课教学教案课题小溪流水响叮咚 科目：音乐 年级：四年级 任课教师：曾小梅一、教学内容：人音版小学四年级第八册第六课小溪流水响叮咚二、教材分析:小溪流水响叮咚是小学音乐教材第八册第六课的歌曲。这是一首优美、抒情、具有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美景，让儿童感受生活的美好，抒发对美丽祖国的深情爱意。三、教学目标：知识与技能能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。巩固休止符、附点四分音符和切分音节奏，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。过程与方法通过聆听感受到音乐的基本情绪；通过听唱模仿，体验音乐表现情绪的方法；通过对音乐要素的分析探究，更好的感受音乐形象。情感态度与价值观引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。四、教学重难点：重点：指导学生用连音与跳音唱法，以及亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。难点：附点四分节奏、切分节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象。五、教学准备：多媒体课件、自制乐器等六、教学过程：（一）、组织教学 师生问好联想导入同学们，我们每年春游、秋游、或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见到过小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你们联想一下他们的歌声，请模仿一下！（哗啦啦、叮咚叮咚）（二）、新课教学1、 听溪水声引入：（播放课件） 师：同学们，我们来听一个声音，看谁的耳朵灵，这是什么声音？ 生：（小溪流水声）2、欣赏小溪流水画面 （看来我们对大自然的声音非常的灵敏，今天，我们就顺着水流，大家一起到山谷中去看看美丽的溪水吧！）3、讲解节奏X X 附点四分音符（哒啊 哒）X X X | X X |（哒 哒 哒|哒 哒 ）4、朗读小溪流水响叮咚歌词 要求有感情、有诗意，以拟人化的第一人称角色来朗诵（让学生根据歌词，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅画要有意境。边播放旋律边画然后展示一两幅优秀的画，并由作者讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。）5、学唱歌曲 听范唱，感受歌曲，熟悉歌曲。（音乐有什么特点？描绘了怎样的风景？）跟老师学唱 反复练习，完整的演唱全曲（唱好附点四分节奏、切分节奏、一字多音、长音以及休止符的演唱）6、歌曲情感处理师：小溪流的歌声有时候是欢快、跳跃的；有时候又是优美、舒展的。在歌曲中，哪里是欢快的小溪流，哪里是优美的小溪流？8、集体有感情地演唱歌曲（三）、拓展请出自制杯琴：你们瞧，我今天真的把小溪的歌声带来了。敲击杯琴的声音，让声猜猜是什么乐器？（摆放杯琴）为什么音有高有低？（因为杯里放了不同量的水）。（四）、总结师：同学们唱的真好！仿佛让我身临其境，多么想永远留住这美丽的景色，可是同学们，你们知道吗？随着人类对环境的破坏，许多美丽的森林都不复存在了。那么我们该做些什么来留住这些美丽的景色呢？讨论回答（环保）是啊，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物，还有那些可爱的小动物。让我们一起