小绵羊生气了教案及反思（唐静）.doc

小班绘本故事：小绵羊生气了执教：唐静活动目标：（1）了解莫莫生气时做的可怕的事，并大胆表达自己的想法。 （2）尝试寻找生气时最适合的处理方法。 （3）了解自己好朋友的长处，愿意结交更多的朋友。活动准备：教学课件，幼儿操作卡人手一份。活动过程：（1） 导入激情出示PPT2。老师带来了一个有趣的故事，是讲关于谁的事情呢？小绵羊名叫莫莫，看看莫莫怎么了？你怎么知道它生气了？你从哪里看出来的？（可以个幼儿说一说，模仿表情）小结：故事名叫小绵羊生气了。幼儿结合生活经验，自由表达。你有生气的时候吗？你是为什么生气的呢？你生气的时候会做些什么呢？（2）感受理解教师讲述故事（PPT3-7）莫莫为什么生气？它会做些什么事呢？教师演示（PPT8-10）莫莫生气时身体发生了什么变化？认识牙齿、犄角、蹄子和，尾巴的方位，学说名词。教师演示（PPT12）莫莫生了很大的气，做了许许多多可怕的事。幼儿描述自己看到的可怕的事情。教师继续讲述故事（PPT17-19）莫莫后来发生了什么事情？它有没有办法让自己不生气呢？原来，一个又安静的呆一会，心情就会平静，就不会那么生气了。莫莫不生气了，当它看见茉莉的时候会样呢？如果你是莫莫，你会对茉莉说什么？（幼儿自由表达）（3） 理解内容，激发情感。最后莫莫和茉莉又成了好朋友，你们有没有好朋友？好朋友最让你喜欢的是什么？（幼儿自由表达）玩游戏“夸朋友，得爱心小人”教师出示PPT21，幼儿观看2段幼儿园生活视频，请幼儿说一说那一段是做的对的，那一段是做的不对的。并演示贴出笑脸和哭脸。幼儿完成操作卡：有许多图片，上面都是生气时可能会做的事情。请小朋友看一看，如果你觉得这件事实生气时可以做的，就在圆圈里贴上笑脸，如果你觉得这件事实生气时不可以做的，就在圆圈里贴上哭脸。（幼儿自己操作）小结：生气时可以看看书，听听音乐，玩玩玩具，跳跳舞等，这样就不会生气了。（4） 出示PPT22不久，莫莫又想要个梨了，这会有什么好玩的事发生呢？小班绘本故事小绵羊生气了反思故事小绵羊生气了主要讲小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友莫莉不小心吃掉了，莫莫问莫莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了莫莫遇到不开心的事情就发生了，生了很大很大的气，发生了许多许多可怕的事情。我们每个人，每个孩子都会遇到麻烦的事情、不开心的事情，生气的时候怎么样控制自己情绪，怎么做才是合适的呢？这个故事中的莫莫生气后发脾气所做的事情，和我们小班的孩子有点想像，贴近孩子的生活。所以小绵羊生气了这个内容，非常适合小班的孩子学习。一个好的教材，是一次活动的基础。根据这个故事的内容，我做出2个目标也是本次活动的重难点：1.理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。2.知道自己生气时最合适的处理方法。目标一针对故事内容的一个目标，目标二是对文本中蕴含深意的理解做出一个方向。我觉得这样制定的目标很合理，经过讨论以后将目标一改为“理解故事内容，通过看看、想想、说说了解莫莫生气时所做的可怕事情。”这样的目标，更加贴近语言领域的目标，更加明确教师应该要怎么做。教师要善于处理教材，根据活动的重难点教师要学会善于处理教材。例如PPT的使用，这堂课的有很多的图片，一研时，我用的都是图片形式的PPT.很平淡，通过老师的共同研讨，我在二研时，给图片加上了声效和动画，并穿插了视频。幼儿的兴趣点一下被提了上来。本次活动经过2次研讨，改进之后，效果比较好。但是在我今后执教的过程中，还有很多细节要注意。例如白板的操作要熟悉，点得要精准。不然就会出现PPT放错了再重新播放，让幼儿等待的现象。 调整策略1、活动前全面考虑分析、做好活动过程中必须的物质、知识准备，预设设计多种方案、方式、手段，从中选择最佳的方案促使活动过程能顺利、流畅地开展，活动效果达到最好。2、活动过程中教师应做到语言精炼、优美，同时要注重幼儿回答的完整性、连贯性，培养幼儿语言美。如：活动中介绍小绵羊莫莫和茉莉是好朋友时老师加入优美词句（莫莫和茉莉是好