春光染绿我们双脚2.docx

五下第一单元 课题 1春光染绿我们双脚 第 2教时 总第 个教案课型：新授课 袁霞 设计教学目标1.通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点通过对语言文字的品评，体会诗中的劳动场面；通过多角度的朗读，引领学生展开想象，体会诗的意蕴，伴随着对诗句的感悟，读出对和谐自然环境的向往。教学难点抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学准备先学提纲、PPT 【先学提纲】一、品读感悟我先行。1.读读诗歌内容，试着来对对子。荒山野岭对（ ） 咆哮的河水对（ ）2.读诗句，写批注。读“小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢。”我仿佛看到了五彩的小鸟在树林里安家落户的情景。读“ ”我仿佛看到了 。读“ ”我仿佛看到了 。二、拓展积累我准备。联系生活想一想，植树造林还会给谁带来好处？请仿照诗歌五、六小节来写一写。学情分析这首现代诗语言比较浅显，内容不是很深奥，通过第一课时的学习，学生对诗意会有所感悟。但由于文本容量较大，又有些“形散”，因此有必要引导学生扎扎实实地整体把握诗歌的主要内容，惟其如此，后面的教学才能顺利展开。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入，1.谈话，唤起情绪还记得四年级我们学过的一首诗吗？迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员，走，我们一起去植树（引背）2.激情导入在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？3.齐读课题。二、品读入境，感悟诗韵（一）学习第二小节1.提示任务1任务提示1：第一步：观察课文插图，想象少先队员们劳动的热烈场面。第二步：仿造第二小节练说，想象画面。第三步：感情朗读练习，读出诗的味道。2.自主学习3.交流共享我们一起来交流交流。（1）出示插图，引导观察：美丽的大自然正敞开怀抱欢迎有心人呢！来，欣赏这张图片，大家看到了什么画面？（2）结合生活经验，说说你的植树经历。（3）锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？（4）仿诗练说，拓展画面：锨镐 叮叮当当，奏响 植树的歌谣；溪水 哗哗流淌，滋润着 棵棵树苗。春雨 _, _ _；和风 _ _, _ _。（5）指导朗读。植树不是一个轻松地活儿，可是“我们”却是“撒一路欢笑”“锨镐叮叮当当”奏响了植树歌谣。是什么力量支撑了他们？是春天的温暖，丰收的展望，劳动的快乐，绿色的喜悦！孩子们，让我们通过朗读，共享他们的快乐。（二）学习第三至七小节1.提示任务2任务提示2：第一步：诵读二至七小节，说说山岭在植树前后有什么不同？第二步：哪些场景给你留下的印象最深刻？画下来，并在旁边写上批注。2.自主学习3.交流共享山岭在植树前是“荒山野岭”，植树后是“青山碧岭”，从文中哪儿可以看出呢？我们一起来交流交流。板书：荒山野岭 青山碧岭预设一荒山披绿装（1）通过比较，领悟用词的精准。“我们走到哪里，哪里便披上绿袍？”可不可以换成“我们走到哪里，哪里便披上绿衣？”哪个词语你觉得用得好的？ “袍”字一方面说明了少先队员植树的多，另一方面使整首诗韵味更浓。（压韵母“ao”。）（2）诵读想象，进入情境：这里的一个“走”字，你仿佛看到了什么画面？（引导学生体会运用拟人手法的好处。）（3）植树造林有什么好处？（4）指读、评读、赛读、齐读。（5）小结：这两小节诗人运用了拟人的手法，写出了荒山换新颜的美好景象，通过“披上绿袍”“枝繁叶茂”“涌”“阵阵林涛”写出了植树造林的深远意义。预设二动物有家园（1）植树造林让小动物们呼朋引伴，你仿佛听到了什么？看到了什么？你会和这些小动物们说些什么？（2）创设情境：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？（3）想象仿写：想想还有哪些小动物，会有怎样的表现？ （4）指导朗读：谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。预设三环境变美好（1）“浑浊”“碧波”，“咆哮”“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样感受？（2）想象练习说话：柔和的春风轻抚着_。蓝蓝的海水轻抚着_。老师温暖的手轻抚着_。（3）指导朗读：山上是这样的美好，山下也是诗情画意，无限憧憬4.小结：通过植树造林，荒山披绿装，动物有家园，环境变美好，少年儿童以实际行动改造了荒山野岭。（三）学习第八小节1.提示任务3任务提示3：再读第一、第八小节，此时有何感受？2.自主学习3.交流共享对比读第一、第八小节，体会反复的修辞手法及两小节的情感差别。（如果说篇首是对诗歌主题暗示的话，篇末则是全诗的升华和强调。）三、整体诵读，合作探究 1.配乐指读，其余学生闭眼想象画面。 2.配乐背诵，鼓励加上动作进行表演。 3.合作探究：春光染绿我们双脚究竟是什么意思呢？四、检测完善（一）照样子，写句子。1.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（拟人）_2. 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。（比喻）_(二)填空1.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应为（ ）。“春光染绿我们双脚”的意思：（少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。）2春光染绿我们双脚的体裁是( )。这首诗歌，细致地描绘了( )给荒山野岭带来的巨大变化，表现了( )以实际行动( )的决心。3 小鸟抖动彩翼，( )；松鼠有了美丽的家园，( ) 。（三）仔细品读下列句子，体会它用了哪种修辞手法。1.一棵棵大树像一顶顶绿色的大伞。( ) 2.松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。( ) （四）想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾_（五）拓展。1.植树节是每年的三月十二日。植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰