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文档简介

临猗县小学集体备课教学设计模版 年级 三 学科 英语 主备教 张黎 审核教师 教学内容:教学目标:一、 知识目标: 1.能够认读,规范书写C c D d 这十个字母,了解以这两个字母开头的单词。 2.继续培养学生学习英语的兴趣。二、 能力目标: 1.C c D d字母的规范书写。 2.C c D d的在单词中正确发音. 3.大写C c D d的规范书写. 三、 情感目标: 教育学生团结互助,关爱同学的友谊之情。教学重、难点: 重点: 1. 新字母:C c D d 2. 新句型:(会听、会说): How are you? Im fine. Thank you . 你好吗?我很好。 难点:How are you? Im fine. Thank you .课时安排:教学准备:录音机 图片教学过程:Step1:Warming up1.Greetings2.Lets chantA B C D E F G Father ,mother and me.C D E F GA B Sing and dance under the tree. (学生拍手说唱)Step2:Practice 同学们,构成英语单词的字母有26个,这26个字母都有自己的大小写,今天我们来学习 Aa Bb个字母。1、出示字母卡“Aa”,大声读两遍,学生仔细听并模仿。Itsbig letter “A”. Its small letter “a”。他们两个兄弟,A是哥哥,a是弟。板书在四线三格中,同学们跟着老师一起用手比划,然后写在作业本上。你知道我们学习过的单词中,开头含有字母“a”的单词有哪些呢?“apple”多读几遍,注意发音。2、出示字母卡“Bb”,Look at the big letter“B”, Look like our ears .这个字母从左到右两笔完成,The small “b”也是两笔写完吗?不是。是由一笔完成。请大家用手在空中写。同学们熟悉的开头含有“b”的单词有哪些呢?认读单词“banana ”。Prictice 21.请同学们拿出作业本,在四线三格里把我们刚才学过的二个大小写字母按顺序书写一遍。老师在旁边指导。2.结对子游戏。把大小写字母分别发给不同的学生,一个学生大声说出大写或小写字母,另一个拿着相应字母的同学站起来走向他,并说:Nice to meet you!3.在黑板上板书出大小写字母,学生把大小写字母连线。4.Bingo 游戏将所学的字母卡随意排成2列,每列2个,如:Step3: Summary1总结今天的内容。2引导学生进行评价和自我评价。3家庭作业:书写2个大

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