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文档简介

临猗县小学集体备课教学设计模版 年级 三 学科 英语 主备教 张黎 审核教师 教学内容：教学目标：一、 知识目标： 1.能够认读，规范书写C c D d 这十个字母，了解以这两个字母开头的单词。 2.继续培养学生学习英语的兴趣。二、 能力目标： 1.C c D d字母的规范书写。 2.C c D d的在单词中正确发音. 3.大写C c D d的规范书写. 三、 情感目标： 教育学生团结互助，关爱同学的友谊之情。教学重、难点： 重点： 1. 新字母：C c D d 2. 新句型：（会听、会说）： How are you? Im fine. Thank you . 你好吗？我很好。 难点：How are you? Im fine. Thank you .课时安排：教学准备：录音机 图片教学过程：Step1:Warming up1.Greetings2.Lets chantA B C D E F G Father ,mother and me.C D E F GA B Sing and dance under the tree. (学生拍手说唱)Step2:Practice 同学们，构成英语单词的字母有26个，这26个字母都有自己的大小写，今天我们来学习 Aa Bb个字母。1、出示字母卡“Aa”，大声读两遍，学生仔细听并模仿。Itsbig letter “A”. Its small letter “a”。他们两个兄弟，A是哥哥，a是弟。板书在四线三格中，同学们跟着老师一起用手比划，然后写在作业本上。你知道我们学习过的单词中，开头含有字母“a”的单词有哪些呢？“apple”多读几遍，注意发音。2、出示字母卡“Bb”，Look at the big letter“B”, Look like our ears .这个字母从左到右两笔完成，The small “b”也是两笔写完吗？不是。是由一笔完成。请大家用手在空中写。同学们熟悉的开头含有“b”的单词有哪些呢？认读单词“banana ”。Prictice 21.请同学们拿出作业本，在四线三格里把我们刚才学过的二个大小写字母按顺序书写一遍。老师在旁边指导。2.结对子游戏。把大小写字母分别发给不同的学生，一个学生大声说出大写或小写字母，另一个拿着相应字母的同学站起来走向他，并说：Nice to meet you!3.在黑板上板书出大小写字母，学生把大小写字母连线。4.Bingo 游戏将所学的字母卡随意排成2列，每列2个，如：Step3: Summary1总结今天的内容。2引导学生进行评价和自我评价。3家庭作业：书写2个大
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