八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音课件 （新版）粤教沪版.ppt

我们怎样区分声音 1 声音是如何产生的 声音是由物体的振动产生的 2 声音传播的介质有哪些 固体 液体 气体都可以传播声音 真空不能传声 3 15 时空气中的声速是多少 340m s4 我们身边的声音相同吗 复习 不同 我们怎样区分声音 我们身边的声音 我们能够听到各种声音 我们依据什么来划分声音的呢 1 乐音 使人感觉到愉悦的声音特征 有益于身心健康 振动有规律 2 噪声 使人感觉讨厌的声音 特征 不利于身心健康 振动没有规律 同样是乐音 也各不相同 有的高昂 有的低沉 有的强 有的弱 声音为什么会有差别 我们应该怎样科学地区分它们呢 声音是由物体的振动产生的 各种声音的不同可能与物体的振动情况有关 声音的高低 音调 活动1探究影响声音高低的因素 音调 物理学中 把声音的高低叫做音调 频率 声源振动次数和所用时间之比称为频率 用f表示 频率物理意义 描述物体振动的快慢 频率单位 赫兹 简称 赫 符号 hz 若果声源每秒振动1次 它的频率就是1hz 根据上述实验 可以得出如下结论 声音的高低跟声源振动的频率有关 声源振动的频率 音调 声源振动的频率 音调 越高 越高 越低 越低 用波形比较频率 相同时间内 波的个数少 频率低 相同时间内 波的个数多 频率高 人的发声频率范围大约是85 1100hz 通常 儿童说话的音调比成年人高 女孩的音调比男孩高 琴键上的音调和频率 在音乐中 中音c调 1 do 的频率是262hz d调 1 do 的频率是294hz 猜想 1 可能与弦的粗细有关 2 可能与弦的长短有关 3 可能与弦的松紧程度有关 活动2探究影响弦乐器音调的因素 设计实验 准备两根粗细不同的琴弦 或尼龙丝 细钢丝 将弦的一端绕在桌腿上 另一端绕过桌边的小滑轮 挂上几个钩码 使琴弦在桌面上拉紧 再用a b两三角形柱状小木块将弦支起 拨动 听声有什么不同 高 低 实验数据 低 低 高 高 得出结论 1 长短 松紧相同时 弦线越细 音调越高 2 粗细 松紧相同时 弦线越短 音调越高 3 粗细 长短相同时 弦线越紧 音调越高 管乐器的音调与管内空气柱的长短有关 一般情况下 空气柱越短音调越高 知识拓展 笛子 小号 一只蜜蜂从你耳旁飞过 你能听到它翅膀振动所发出的声音 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时 你却听不见 这是为什么 提示 蝴蝶翅膀的振动频率小于10hz 而蚊子的翅膀振动频率为500 600hz 信息浏览 人和动物的发声频率范围各不相同 它们能接收到的声音频率范围也不同 人和动物发出声音的频率范围 人和一些动物 听到 声音的频率范围 1 声音的高低 音调频率 声源振动次数和所用时间之比 频率单位 赫兹 简称赫 符号 hz2 用波形比较频率 相同时间内 波的个数少 频率低 3 探究影响弦乐器音调的因素 1 音乐会上 演员正在演奏二胡 演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 2 小明在家里吹奏笛子 他抬起不同的手指 通过改变空气柱的长度 从而使笛声的发生变化 音调 音调 3 小明将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 如图所示 拨动钢尺 可以听到钢尺发出声音 接着让钢尺伸出桌边的长度变长 用相同的力度再次拨动钢尺 钢尺的振动频率变 音调变 低 低 3 琵琶 小提琴等乐器演奏前需要先定弦 为使其发出的音调变低 应采取的办法是 a 放松弦线b 拉紧弦线c 用更大的力拨弦线d 以上方法都不行 a 4 昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音 经测定 苍蝇10s振翅352