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生活中的启示作文 篇一：生活的启示作文 生活的启示作文生活像秋天的风从身边呼呼刮过从指尖轻轻绕过从眼前匆匆掠过带来了苦恼带来了甜美也带来了繁星般的琐事转眼到了五年级了摘下一颗秋风携着的金色苹果轻轻旋转在阳光下依然灼灼生辉令我深思暑假的一天爸爸陪我去爬山一路上我又蹦又跳把爸爸远远地甩在了后面山越来越陡路越来越险我大口大口地喘着粗气一下就坐在了石阶上眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来却无力再跑这时爸爸已跑到了我身边打趣地问：“啦小刘翔也会有今天?”“山高爬不上”我一脸不满地向爸爸抱怨道不料爸爸一改刚才的嬉皮笑脸严肃地说：“不行没有翻不过的山没有淌不过的河万事都要坚持不懈”说着一把抓过我的手带我向山顶爬了上去 好不容易爬到山顶我眺望远方回想爸爸说的话是啊世上无难事只怕有心人凡事只要有恒心有毅力没有什么不可能的如果半途而废就会一事无成学习不也正是这样的?在学习中没有什么学不会的只要我们勤学多问所有困难都会迎刃而解 爬山事虽小却让我深思更给了我生活的启示：世上无难事只怕有心人 生活就是一本书从中我们能得到许多启示 记得一次我们到外婆家过暑假那天天气炎热我们做好去山上避暑的准备 不知不觉中我们走过毛竹林和枫树林来到一片“花海”其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟我上前摘了一朵郁金香正要去闻时外公跑过来对我说：“孩子这花可不能多闻”我疑惑不解外公马上解道：“郁金香的花朵有有毒碱过多接触会使人毛发脱落”我拿起丁香时外公又说：“这花也不好会在夜间散发刺激嗅觉的微粒对高血压的人很不利真正的好花是芦荟”“可芦荟既不漂亮也不起眼”虽然芦荟随处可见也不是很漂亮但它对人们最有用的它能全面调节人体免疫力还能促进血液物质循环排毒养颜好处数不胜数不象只看不中用的一些花要对人们有用才行外公的话让我受益非浅是啊虽然那些花外表光鲜亮丽可内在却很丑陋比如说蘑菇有一些很平常却对人们十分有利可有些很美但却暗藏“杀机” 生活好似一部情节曲折的电视剧由一个个不太引人注目的精彩的小镜头组成了绚丽多彩的生活我热爱生活也热爱生活中那些细小的镜头正是因为它们才使我受到了许多启示许多教育每当我遇到挫折时我都会想起那一个个令我深思令我难忘的小镜头 一天我们正在上英语课英语老师突然对我们说：“明天进行一至二模块的考试”对于英语成绩差的同学简直是一种“灾难”然而对于一贯英语考100分的我是轻松加愉快没有复习的我结果却只考了92分 我垂头丧气的走在回家的路上像只斗败了的公鸡一路上心也怦怦直跳轻飘飘的试卷在我手中却显得那么沉重想起一部电视剧：女主角是个天真直率的平凡少女总是以微笑面对人生纵使有挫折难过一下再笑一笑也就雨过天晴了对呀我为什么不能像晓诗一样：只要笑一笑没什么事情大不了！ 从这件事以后我受到很大的启示：遇到挫折勇敢面对不放弃希望并努力创造成功的机会那么成功就在前方等着你因为成功总是留给永不言弃的人！ 生活中的启示 我之所以热爱我的生活是因为生活给了我许多启示 有一次妈妈买来知了龟经过水的浸泡之后妈妈把知了龟放进冰箱经过8、9个小时的冰冻后当我再次打开冰箱的时候有一只知了龟十分缓慢地从冰箱里爬出来我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子边上我十分喜欢搞恶作剧于是我把裙子下摆掀起来知了龟就掉在了裙子里可是知了龟却顽强的爬起来当它爬到裙边时我又一次裙子下摆掀起来我以为它不会再向上爬了可它依然这样反复向上爬着它都坚持着没有一点放弃的意思最后我被知了龟它这种顽强的精神打动了便放了它 我想：这也许就是生命的力量吧！知了龟它对我的无情的捉弄唯一的回答就是坚持不懈于是我又联想到看到过的一篇文章叫生命生命知了龟不是和飞蛾有着同样的精神从中我受益匪浅一个小小的昆虫尚且如此何况我们充满智慧的人呢于是我学着知了龟和飞蛾的样子坚持坚持 生活中悟出的道理 “长大了就要独立”这不是一句人尽皆知的名人格言而是我母亲对我的要求 记得有一个学期我的成绩直线下降我的心情一下子变得很糟糕总觉得自己就像从万人瞩目的玫瑰沦落为一株角落的野菊母亲却只是抛下了这句话“长大了就要独立就要学会靠自己去争”我听了母亲的话愣在了那儿许久才悟出其中的含义 我开始努力把成绩赶上去！我夜夜逼迫自己做一些习题用自己的毅力把睡意驱赶终于我的成绩一点一点地赶上去了“世上无难事只怕有心人”我的成绩在没有父母帮助的情况下再次冲向了第一名那一天我乐得合不拢嘴我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义我为此感谢母亲 山儿依依水儿青青我此时的心儿是暖烘烘的是的！生活中用来激励自己的不一定是豪言壮语也许一句平凡的话更能启发一个人 “长大了就要独立”这句话深深地启发了我：人的一生中都有成长的阶段在这个阶段里往往需要用自己的力量去完成一些事而这种力量正是每个人步入社会应有的力量独立 篇二：生活中的启示作文指导 所谓启示就是通过指点、开导而认识事理的意思启示的获得或者是通过别人的指点、开导、启发而得到或是通过自己对事物的观察、体验而领悟处处留心皆学问自然界奥妙无穷社会生活丰富多彩只要我们细心去观察认真去思考用心去体会就会获得许许多多的启示 请以“生活中的启示”为话题写一篇文章题目自拟立意自定文体自选不少于450字 写作点拨 这个话题的内容是非常宽泛的自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的都可入题写作的重点应放在“启示”上写这类文章多半一事一议我们可以先记叙要描述的事件从这一事件中开发出某种生活哲理号召其他人或给予警戒也可以用开发出的道理指导人们将来的生活给人指出迷津鼓舞人前进开篇时可以引用一些名人名言也可以直接引用名人的事例也可用现身说法直叙其事注意升华的道理一定要符合实际不能言过其实或与所写事件没有联系使文章与道理脱节这是写作此文的一忌语言一定要朴实诚恳不能高喊口号而使文章成了空洞的说教 另外由于一种事物往往包含多方面的道理所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章应注意在比较中加以明确的选择择定一个或几个类比点然后加以阐发不应漫无边际地说东道西就事析理是写好这类文章的 一、写什么 1、这次的习作要写什么呢 这个在我们的课本里写得十分清楚快翻开书我们一起来看看吧：我们常会从生活中获得启示一件小事、一句格言、一幅漫画都能引起我们的思考从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作 在生活中有些事情曾经给你以启发从中选择一件仔细想想这件事是怎样发生的你从中获得了什么启示先说一说再写下来注意把事情的经过讲清楚把得到的启示说明白 座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言比如一个人提示自己要爱护身体就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉”另一个人告诫自己要守信用就把论语中的“与朋友交言而有信”当作座右铭 平时我们收集了很多名言警句你觉得句话对你启发最大跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的也可以是自己拟的）并说说是怎样理解这句话的还可以联系生活实际通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助 仔细观察这组漫画你看到了什么想到了什么和同学交流交流如果你还看见过其他发人深思的漫画也可以带到班上介绍给大家然后根据自己介绍的漫画写一篇习作写的方法可以多种多样如可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事 让读故事的人去体会漫画的含义 2、本次习作有什么要求 知道了习作的题目下一步要了解的就是本次习作有什么要求这一点可是很重要呢不然有可能会出现跑题的事情后果很严重哦那么本次习作有什么要求呢 请小朋友们注意啦本次习作安排了三个方面的内容要求我们“选择一个角度进行习作” 3、确定自己要写一个 小朋友：生活中的启示很多我应该写一个呢 老师：建议你从下面几个方向来思考： （1）打开思路生活中除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考从中获得启示还有些情况也会让人很受启发比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动?关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象你从中得到的启示 （2）习作命题可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”或含义深刻的句子来命 题也很不错如“通往广场的路不止一条”等 （3）写作要求一要写清事实（什么事情、句名言、什么漫画?）记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示 样现在你想好了准备写一个内容呢想一想你对一个内容最感兴趣你就写一个 二、写 1、有一些问题需要弄清楚 小朋友：从写作的角度看“生活中的启示”是指什么呢 老师：从写作的角度看“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理受到了什么启发这个“生活中”我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中? 小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢 老师：这次习作关键有两点一是要写具体“生活中”的事例二是要写出从“生活中”明白的道理写出自己对生活的独特体验和感悟 2、该怎样开始呢 老师：想一想你打算写方面的启示呢 小朋友：我想写一件小事的启示 小朋友：我想写一幅画的启示 小朋友：我想写一次活动的启示 小朋友：我想写? 老师：我们可以从多角度地思考把自己的启示想清楚了那我们就可以开始动笔了 3、方法提示： 小朋友：写“生活中的启示”这类作文应该如何观察和体验生活呢老师：生活中有一些平凡的小事往往蕴含着深刻道理大到学习活动小到衣食住行点点滴滴的小事情都可以是本次习作的素材关键是你要会从这些平凡的小事中能够抓住别人看不见的道理来写 要观察事件的前因和后果任何事情有因必有果有果必有因观察事情时我们不仅要注意观察事情的起因和经过更要注意观察事情的结果观察事情的结果往往能揭示出事件的深刻意义 观察时要注意以下几点： 1）要把事情的过程观察完整 2）要突出观察事件的重点 3）要注意思考事件所揭示的意义 小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢 篇三：生活中的启示作文 生活中的启示教学设计 设计理念：以学生为中心让学生通过参与游戏感悟和分享习作轻松完成习作愉快的学习和锻炼自己的能力 教材分析：这是人教标准实验版五年级上册第四单元的习作主题也是本单元的主要议题意在进一步引导学生感悟生活从生活中发现思考并且联系自己以后的学习和 生活在自己的学习和生活中谱写新篇章 教学目标：1通过学习和习作巩固本单元的知识提高学生写作能力增加学生对写作的兴 趣； 2通过参与游戏和分享感悟提高交流的水平和写作的技巧与方法； 3通过参与游戏增强团队意识体验课程感受生活并且善于发现生活中的意 义并获得启示并且使之能与以后的学习生活相联系 学习过程：一参与游戏感受启示 1学生分组玩“以划传话”的游戏 每组68人第一个人说一个词语（告诉老师其他学生不知道）然后第一个 同学用手比划告诉第二个同学以此类推最后一个同学猜这个词语 2让同学说说启示 3老师总结：一个如此简单的游戏都能有这样的启示那么我们丰富多彩的生活 呢相信一定会有更多的启示现在我们就分享一下 二感悟 1复习本单元四篇文章的感悟 师：刚说了我们分享一下生活馈赠给我们的感想其启示在此之前我们大家先回 本单元文章的启示忆一下 钓鱼的启示道德判断也许很简单实践起来却很难 落花生做人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条生活的路也不只一条珍珠鸟信赖往往能创造出美好的境界 老师：通过学习这几篇文章相信大家更能理解生活它就像一本书虽然无字却 有丰富的内涵能给我们很多启示现在大家想一想你们经历过什么事情 给了你们什么启示给大家五分钟时间准备一下一会咱们交流一下同时 让同学找出他们说的好词写在黑板上 三分析；习作 1分析同学的造句复习学习过的段落结构知识 2提问：如果写一篇