地震中的父与子教学设计 (2).doc

地震中的父与子教材分析：地震中的父与子是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。学情分析：这篇课文以父亲在救助儿子过程中的心理变化和父亲对儿子说的一句话“不论发生什么，我总跟和你在一起！”为主线，写出了父与子的了不起，思路清晰非常便于教学。但学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键，好在五年级的学生正是自我意识强烈，而且感情比较丰富的年龄，这篇课文符合他们的年龄特点及心理特点，我感觉只要方法得当，这篇课文是对他们进行感恩教育的好选择。教学目标：知识：自学本课生字词语。能力：有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。情感：学习父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。教学重难点：1. 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。2. 让学生明白这对父子为什么了不起。教学过程：一、谈话导入。1. 相信大家都不会忘记2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生的里氏8级地震。瞬间，6万余人遇难，三十余万人受伤，数百万人流离失所，短短的三分钟，无数家园变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子变成孤儿，灾难面前，生命如此脆弱。【设计意图：用无法忘记的5.12大地震导课，拉近学生与文本的距离，激发学生情感，为学习文章做铺垫。】2. 地震时多么地残酷。然而，1989年，当巨大的地震袭击美国洛杉矶时，又一对父子演绎了一段令人深受感动的故事，今天就让我们一起走进地震中的父与子。 二、 初读课文，整体感知。1.自由读文，说说课文主要讲了一件什么事？2.这是一对什么样的父与子呢？三、品读课文，了解父子的了不起。1.用自己喜欢的方式朗读课文，画出文中能够体现父亲了不起的相关语句。【设计意图：与主人公共同体验、共同感受，学生心灵受到熏陶，从而实现文本的教学目的，感受文本的强烈震撼。】（1）学生汇报，课件相机出示相关语句，教师引导学生理解句意，并指导朗读。“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子便冲向他七岁儿子的学校。”“于是，他坚定地站起来，向那片废墟走去。”“他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。”“十二小时、二十四小时、三十六小时他不停地挖着，没人再来阻止他。”（2）师：经过36小时的挖掘，父亲变成了一幅什么样子？“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。”【设计意图：品味挖掘的艰难，感悟父爱的伟大。】（3）想象父亲在挖掘的过程中可能遇到什么？才使父亲浑身都是血迹？（4）师：从外貌上我们体会到父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。是什么力量支撑父亲挖了36个小时还没有放弃呢？“不论发生什么，我总会和你在一起。”指导朗读。（5）师：这是父亲经常对儿子说的话。想象着位父亲曾在儿子遇到什么情况下说的？现在，在地震中到底发生了什么？“此刻，那昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。”师：在正常情况下，被埋在废墟下的人生还的可能性大吗？（不大）师“孩子竟然活着，这是一个多么伟大的奇迹呀!是谁创造了这个奇迹？是爸爸的了不起和了不起的儿子！2.师：文中那些句子表现出了儿子的了不起？小组交流，画出相关语句。（1） 学生汇报，课件出示相关句子。（2） 体会人物内心，并指导朗读。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能就大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”指导理解。【设计意图：通过不同形式的朗读，体会儿子的坚强、勇敢、了不起。】师：是亲情产生信赖，是亲情使儿子坚信父亲总会来救他的。当得到父亲的救援时，他先让同学们出去，表现出他舍己救人，富有爱心。这种巨大的精神力量同样来自孩子对父亲这句真诚诺言的信赖。3. 分角色朗读课文1122自然段。4. 深化中心。四、课后延伸。1.师：同学们，骨肉终于团聚，是信赖使他们团聚，是亲情让他们幸福，此刻，你能说说你的内心感受吗？【设计意图：通过亲身经历的事情，让学生体验情感，从而感受到爱的伟大，体现语文课的人文性。】2.课件出示文字：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住我爱你！”师通过讲述5.12地震中一位年轻的妈妈为了保护自己仅三四个月的孩子，居然身体一直保持双膝跪地，整个身体向前匍匐，双手扶地支撑身体，向古人性跪拜礼的姿势。孩子抱出来是居然毫发未损，安然地睡着，她熟睡的脸庞让当时在场的人都感到无比的温暖。这是多么伟大的母爱啊！五、小结同学们，爱是一首不老的歌，爱是一首无言的诗，爱是一个永远都讲不完的故事，愿我们都能成为故事中了不起的人物！六、布置作业。(1) 为你的爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩，洗洗脚。并紧紧拥抱他们三分钟。(2) 可以画一幅画，也可以做一张卡片，还可