高一语文期中试题7.doc

2014学年度下学期期中考试高一级语文科试题 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A脖颈/不更事 模型/模样 湍急/惴惴不安 B悭吝/铿锵 牝马/妃嫔 怜悯/童心未泯C慰藉/狼藉 谬种/绸缪 修葺/雕栏玉砌D殷红/殷切 商贾/蛊惑 高亢/引吭高歌2. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A金属在超低温世界中，也变得面目全非：水银在常温下是闪耀着银光的液体。B北京图书馆里浩瀚无垠的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息。C自然数是数学的起点，其他所有的数都是从自然数衍生出来的。D复制品的展示有可能提高而不是消减人们对真正艺术的崇敬，并鼓励人们走出家门，到博物馆和画廊去。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A苹果公司前首席执行官史蒂夫乔布斯的名字对每一个热爱苹果的人都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。B辛亥革命的爆发，是当时中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现，也是中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映。C“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接，实现了属于中国的“太空之吻”，标志着中国建立载人空间站的宏伟目标迈出了关键性的一步。D调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒。4根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ） 。世界的古代文明，可以说就是由尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈组成的。这四大文明之中， ， 。 ， 。但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如字形复杂、难记、难读等，在过去的几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流 说到汉字，就不能不提及世界文明史 无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴国人对此是充满自豪感的A B C D二、本大题6小题，共38分。阅读下面文言文，完成5-9小题。罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进士。出视浙江水灾，奏蠲三县租。后坐累谪交阯为吏。仁宗嗣位，始召入为御史。核通州仓储，巡按畿内，清军山西，皆有声。英宗即位之三月，擢右佥都御史。正统二年，蒋贵讨阿台、朵儿只伯，亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”贵不从。亨信上章言贵逗遛状。帝以其章示监督尚书王骥等。明年进兵，大破之。亨信以参赞功，进秩一等。十年进右副都御史，巡抚如故。时遣官度二镇军田，一军八十亩外，悉征税五升。亨信言：“文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之。今奈何忽为此举？塞上诸军，防边劳苦，无他生业，惟事田作。每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草，八月以后，修治关塞，计一岁中曾无休暇。况边地硗瘠，霜早收薄，若更征税，则民不复畊，必致窜逸。计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？”帝纳其言而止。初，亨信尝奏言：“也先专候衅端，以图入寇。宜预于直北要害，增置城卫为备。不然，恐贻大患。”兵部议，寝不行。及土木之变，人情汹惧。有议弃宣府城者，官吏军民纷然争出。亨信仗剑坐城下，令曰：“出城者斩！”又誓诸将为朝廷死守人心始定也先挟上皇至城南传命启门亨信登城语曰奉命守城不敢擅启也先逡巡引去赤城诸守将弃城遁并按其罪。当是时，车驾既北，寇骑日薄城下，关门左右皆战场。亨信与总兵杨洪以孤城当其冲，外御强寇，内屏京师，劳绩甚著。景帝即位，进左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。许之。归八年，卒于家。（选自明史）5下列各项中加点字解释有误的一项是（ ）（3分）A亨信让之曰 责备B计一岁中曾无休暇 竟然C也先专候衅端，以图入寇 侵略D亨信仗剑坐城下 判罪6下列各项中加点字的意义与用法都不相同的一项是（ ）（3分）A帝以其章示监督尚书王骥等 吾平生未尝以吾所志语汝B若更征税 君既若见录C帝纳其言而止 耳得之而为声D宜预于直北要害 转徙于江湖间7下列断句正确的一项是（ ）（3分）A又誓诸将/为朝廷死守/人心始定也/先挟上皇至城南/传命启门/亨信登城语曰/奉命守城/不敢擅启也/先逡巡引去/赤城诸守将弃城遁/并按其罪B又誓诸将/为朝廷死守/人心始定也/先挟上皇至城南/传命启门/亨信登城语曰/奉命守城/不敢擅启也/先逡巡引去/赤城诸守将弃城/遁并按其罪C又誓诸将为朝廷死守/人心始定/也先挟上皇至城南/传命启门/亨信登城语曰/奉命守城/不敢擅启/也先逡巡引去/赤城诸守将弃城/遁并按其罪D又誓诸将为朝廷死守/人心始定/也先挟上皇至城南/传命启门/亨信登城语曰/奉命守城/不敢擅启/也先逡巡引去/赤城诸守将弃城遁/并按其罪8下列各项说法与原文不一致的一项是（ ）（3分）A罗亨信曾视察浙江水灾，上奏免除了三个县的税租，后因牵连获罪被贬。B罗亨信审核通州仓储，巡视京城内外，治理山西军队，建立了好的声望。C文皇帝下诏鼓励边军开垦农田，免收田税，英宗即位之后随即打算征税。D皇帝逃走后，敌人骑兵迫近城下，罗亨信所守孤城位于前线，战况激烈。9根据具体要求完成下面各题（9分）（1）把下面句子翻译为现代汉语（7分）公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？（3分）计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？（4分）（2）请用自己的话概括罗亨信在军事策略方面的两次劝谏。（2分）10阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）南园十三首（其十三）/【唐】李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。雪浦：银白色的浅滩。（1）本诗颔联的“惊”字体现了诗歌创作中的融情于景，请分析。（4分）（2）本诗颈联有哪些意象，营造了怎样的意境？（4分）11补写下列名句名篇中空缺部分。（9分）（1） ，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）（2）艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫登高）（3） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）（4）问君西游何时还， 。（李白蜀道难）（5） ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（6）念去去千里烟波， 。（柳永雨霖铃）（7）乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（8）小楼昨夜又东风， 。（李煜虞美人）三、本大题6小题，共30分。阅读下面科普文章，完成12-14小题。骨骼遗产艾萨克阿西莫夫既然骨头的历史又提早了4000万年，那就该为骨头开个庆祝会。庆祝会的开场节目应该是体操，不是为了练肌肉，而是为了健骨。人体骨骼功能的丧失，比如骨质疏松，是很可怕的。因此一定要保持坚硬的骨骼，并且记住，自然界的口号是“硬起来”，而不是“松下去”。生命源于海洋中的软体生物，我们知道这一点是因为一些软体生物，甚至是单细胞生物，它们留在化石泥上的印迹一直保留着，能让我们看见。早期生命的“软”并不是完全意义上的，因为一个细胞如果没有较为牢固的外表以把自己与周围的海水隔开，那它就溶在周围的水里了。为了解决这个问题，细胞构筑了由有机大分子组成的膜。植物细胞用葡萄糖分子长链生成纤维素；动物细胞则生成其他大分子，主要是蛋白质有了纤维素，植物才能占据陆地，长成像红杉那样的参天大树。动物以多种灵活巧妙的方式使用有机大分子。指甲、爪和蹄的主要成分是角质；节肢动物身体表面覆盖的主要是甲壳质，这是一种类似纤维素的多聚糖物质。正是有了甲壳质的保护，节肢动物才能和植物一起迁上陆地，只是由于外壳对体积的限制，它们只能保持较小的体型。5.7亿年前的寒武纪初期，生物进化发生过一次飞跃，动物开始在自己身体中增加无机物。软体动物在身体表面分泌形成了硬壳或套膜。坚硬的外壳不仅限制了体积，而且限制了动物的活动。巨型枪乌贼还能保持巨大的身体是因为它的硬壳已经退化成了套膜内的角质“翮”。大约5.5亿年前，脊索动物开始了它们辉煌的历史，这里用“辉煌”一词是因为我们认为我们自己是最优秀、最聪明的脊索动物。在脊索动物背部有一条中空的神经索和(至少在胚胎阶段有)一条由胶原组成的脊索。这条脊索是极其重要的内骨骼的前身，而内骨骼是高级脊索动物如脊椎动物的特征。不是所有的脊椎动物都具有骨架，但它们都有包围着脊神经索的脊椎。以前人们一直认为，最早的背头是以具有保护作用的骨板形式存在的，尤其是在头部，当时脊椎还主要由胶原软骨组成。鲨鱼仍然保持着软骨骨架，但它们有骨牙。鲨鱼被认为是早期具有骨板结构的小型脊椎动物的后代，那些骨板现在成了一些鲨鱼的脊椎。与软体动物的外壳不同，真正的骨头是活的组织。其中45%是无机物，25%是水，30%是有机物。骨头外层的膜叫做“骨外膜”，内部的膜叫“骨内膜”，其细胞称为“骨细胞”。骨细胞在无机物基质中形成网状结构，其中布满了包含着血管和神经的中央管。大多数哺乳动物，包括人类，长骨的中央管中充满了造血骨髓。只有具备了坚固的骨架，脊椎动物才能占领陆地。没有一条鲨鱼离开过水。具备了强壮的骨骼，陆地脊椎动物才可能长成像恐龙和大象这样的庞然大物。中空的骨骼可以减轻重量，鸟因此可以飞翔。是什么时候，是什么动物最先开始形成骨头的呢？最近的发现表明，骨骼最先出现于5.15亿年前的一种叫做“牙形刺”的小型软体脊索动物身上，它们因长有锥形牙而得名。利用扫描电镜和干涉对比显微技术，英国科学家发现，牙形刺的摄食器官是真正由细胞组成的骨。重要的是，由细胞组成的骨是脊椎动物的唯一特征。这意味着牙形刺可能是最早的脊椎动物，它比目前化石中记载的其他脊椎动物骨骼出现的时间早4000万年。牙形刺的发现还推翻了最早的骨头是为了起保护作用的观点，因为牙形刺的牙表明它们是食肉动物。人类正在极度地扩展他们的环境，寻找生存空间。我们能否带着祖先留给我们的骨骼遗产到太空中生活呢？斯坦福大学的生物力学工程专家卡特教授为不同类型的骨头建立了数学模型。通过计算机程序，这些模型可以预测不同环境中骨头的表现。卡特认为，影响骨头形成的因素主要来自环境压力而不是我们的基因，其中一个主要的环境压力就是重力。也许这味着假如人类想生活在地球以外的地方，就得把一个至少同火星一样大的行星改造成地球的模样，然后建立旋转的轨道定居点。或者发明一种太空船经营体，带有人工重力的！12根据文章意思，概括骨骼经过了哪几个阶段的进化？（4分）13理解划线句子的意思（5分）14请从内容方面分析文章最后三段有哪些趣味？（6分）阅读下面微型小说，完成15-17小题。麦青伍中正日头往西移，坡上的光线，明显的比先前亮了。麦青坐在山坡上看着自己的牛，女人坐在麦青的旁边。牛就在坡上不紧不慢地啃草。牛还对麦青不时地望望，麦青说，卖得了。麦青女人回话，是卖得了，卖牛的钱要攒起来，往后用钱的地方多着呢。麦青瞥一眼女人，就开始吆喝牛，牛就在坡上的光线里走动起来。麦青一口接一口地喝着谷酒。酒喝到了兴头上，女人劝他莫喝了，还要卖牛呢。麦青这才放了筷子放了杯，去牵牛。麦青迈着晃晃悠悠的步子，那头牛的步子也晃晃悠悠，身后响起女人的声音，卖了牛的钱，好好拿着呃。麦青就还两句，你当我麦青是三岁娃不晓得高低。真是的。麦青还没回家，就有好多人知道麦青卖了牛，村主任也知道了。村主任看见脸上还红着的麦青，开口说，麦青兄弟，卖了？麦青就说，卖了。村主任又开口，麦青兄弟的牛钱，借得？啥用？麦青问。村主任说，村里欠上面的税费，上午来催了。麦青想，牛是自己喂的，这主好歹自己做得。麦青就点了点头。麦青没有回家，麦青去了村里，当着几个村干部的面，拿出那包牛换回来的钱，朝村会计的办公桌上一放，村会计数了钱后，就开了借据。麦青拿了借据要回家，村主任留他喝杯酒再走，麦青不依，说，出来半天了，得回去了，自己家的酒还没喝完。麦青进屋没黑，女人见麦青没牵牛回来，知道是卖了。女人想，牛钱揣在他身上。睡觉时，女人迷迷糊糊地问了一声，牛钱呢?麦青在床那头答话，天不早了，还不睡?女人的声音就没了。眼看着，麦青的娃大了，一开学就要进高中了。麦青想自己要用钱了。麦青没跟女人说，就去找村主任。村主任摇了摇头。麦青要走时，村主任说，村里是没办法想了，麦青兄弟你自己想办法还来得快些。麦青只好装作没事的样子回来。麦青狠狠心，想了另外的法子，让儿子上了学。高中毕业，儿子回家种田。没两年，儿子谈了对象。麦青想，买电器置家具要的是钱，麦青从坛子里拈出那张借据又找了村主任。村主任又摇了摇头。麦青回来的路上，一直想着村主任的那些话，对不住你呢！麦青兄弟。麦青回来又狠狠心，想了另外的法子，让儿媳妇进了门。没两年，儿子出去打工，回来接走了媳妇。又不出一年，麦青的儿子又接走了娘，就剩麦青在守家。守在家里没事，就容易想到借据，一想到借据，麦青就想到那头牛。牛没了，钱变成了薄薄的一张纸。怎么想，心里都不那么开心不那么暖和。麦青想，这事还得找村主任，是村主任欠他的一头牛钱，不找他找谁。村主任上医院检查回来的事，很多人知道了，村主任得了绝症，村里好多人看过了。麦青想。自己是跟村主任一块长大的。麦青买了一篮子鸡蛋，还抓了一只鸡过去。站在村主任的床前，麦青说，那头牛换来的钱我一直瞒着。村主任颤抖地说，晓得晓得，真不容易，麦青兄弟，再瞒一段时间就行了。麦青想，你还要让我跟你一块瞒到土眼里去？看着躺在床上的村主任，麦青这想法始终没说出来。村主任的病情在加重，村支书说，村主任要你麦青过去。村主任当着村支书的面说，麦青，我还怕你不来呢，当初你借给村里一头牛的钱，村里困难，我又还不上，往后就拿组织上给我的安葬费给你。麦青说，村主任那怎么行？那怎么不行？村主任很吃力地说出这几个字。麦青领到钱的那天，心里很不是滋味。15概括小说主人公麦青的形象特点。（4分）16分析划线句子在内容和写法上的作用。（6分）17小说最后一段写到麦青心里很不是滋味，你怎样理解麦青心里所想。（5分）四、本大题2小题，每小题5分，共10分。18提取下列材料的要点，整合成一个单句，给“二十四史”下定义。可适当增删词语，不得改变原意。为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。19请调整个别词语和句子顺序，把下面的句子变成一组排比句。我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。五、作文，60分。20阅读下面文字，按要求写一篇文章。作家张嘉佳在让我留在你身边中写到：正能量不是没心没肺，不是强颜欢笑，不是弄脏别人来显得干净，而是泪流满面怀抱的善良，是孤身一人前进的信仰，是破碎以后重建的勇气你认为哪一种正能量给你力量。要求：不要脱离材料的内容和含义作文，文体不限，题目自拟，不少于800字，不抄袭套作。装 订 线考号： 班级： 姓名： 试室号： 2014学年度下学期期中考试高一级语文科试题答卷座位号：9（1）（3分） （4分） （2）（2分） 10（1）（4分） （2）（4分） 11（9分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 12（4分） 13（5分） 14（6分） 15（4分） 16（6分） 17（5分） 18（5分） 19（5分） 2014学年度下学期期中考试高一级语文科试题答案1A（A gng/gng m/m tun/zhu；B qin/kng pn/pn 都读mn；C ji/j mi/mu 都读q；D yn/yn 都读g kng/hng）2B（B应为“浩如烟海”）3B（A 主客颠倒，应在“每一个热爱苹果的人对苹果公司前首席执行官史蒂夫乔布斯的名字都不陌生”；C 成分残缺，“中国”后面缺介词“向”；D 搭配不当，应改为“可以有效降低老年人跌倒的风险”。）4D （是总括句，引出后面的“世界的古代文明”；根据句中的“前三者”“只有”等字眼分析，应在之后；根据“此”的指代内容判断，“国人”衔接前句的“中国发展出汉字文化圈”,句补充说明，故应在之前。）文言文译文：罗亨信，字用实，是东莞人。永乐二年中进士。被派遣巡视浙江水灾，上奏免除了三个县的税租。后来连累获罪被贬谪到交阯县担任官吏。仁宗即位后，开始召他进京担任御史。审核通州的仓库储备，巡查京城及周边，整顿山西的军队，都有好的名声。英宗即位的第三个月，被提拔担任右佥都御史。正统二年，蒋贵讨伐阿台、朵儿只伯，亨信参与他的军队事务，到了鱼儿海，蒋贵等人因为粮草军饷不能为继，停留了十天率领军队回撤。亨信责备他说：“你们受了国家的大恩，怎么敢在敌人面前退缩呢？被军法处死和杀敌战死（你选）哪一个？”蒋贵不听。亨信向上写奏章说蒋贵停留的情况。皇帝把他的奏章给监督尚书王骥等人看。第二年进军，大败他们。亨信凭借参赞的功劳，进官级一等。十年升官为右副都御史，像之前一样做巡视安抚的事。当时调遣的官吏度量二镇的军田，其中一军田八十亩外，都征税五升。罗亨信说：“文皇帝时，下诏边疆军队尽力开垦田地，不征税，陛下重申下令这事。现在为什么忽然做出这样的举动呢？边塞的各路军队，防守边疆辛劳艰苦，没有其他的生财的事务，只有从事农田耕作。每年从冬到春，迎送瓦刺使臣，三月才能播种，七月又要再割草，八月之后，修整关塞，算一算一年中竟然没有休息的时间。更何况边疆土地贫瘠，霜降很早收成微薄，如果再征税，那么军民不再耕作，一定会导致逃窜的。统计数量的大臣只懂得积攒粮食，（却）不知道人心不坚定，即使有了粮食，将让谁来守边疆呢？”皇帝采纳了他的话制止了。之前，亨信曾经上奏说：“也先专门等候挑衅的事端，来计划入侵。应该预先在直北险要的地方，增加修筑城墙防卫设施来防备他。不这样做，恐怕会留下大的隐患。”兵部讨论这件事，最终没有施行。等到土木堡之变，人们情绪激动且恐惧。有人建议放弃宣府城，官吏军民纷纷争相出逃。亨信握着宝剑坐镇城墙下，下命令说：“斩杀逃出城的人！”又让各位将领发誓替朝廷拼死守城，人心才稳定。也先挟持上皇到城南，传达（上皇的）命令开城门。亨信登上城墙说：“奉命守城，不敢擅自开门。”也先徘徊后率军离开。赤城的各位守将弃城逃跑，（亨信）一并治他们的罪。在这个时候，皇帝的车队已经败走了，敌人的骑兵每日迫近城墙下，关门左右都是战场。亨信和总兵杨洪凭借孤城正对前线要冲。对外要抵御强大的敌人，对内还要像屏障一样守卫京城，辛劳和功绩都非常显著。景帝即位，亨信加官至左副都御史。第二年，年龄七十四岁了，请求辞官。皇帝答应了。回去八年后，在家去世。5D（坐：镇守）6B（A介词 把；B副词 如果/副词 像；C连词 表顺承；D介词 在）7D（“也先”是人名不能断开，“弃城”和“遁”的主语是赤城诸守将，是接连发生的动作，“并按其罪”的主语是罗亨信）8C（英宗曾经重申文皇帝免除军垦田税赋的命令，后来才打算征税）9（1）你们受了国家的大恩，怎么敢在敌人面前退缩呢？被军法处死和杀敌战死（你选）哪一个？（“临”1分，“死法”1分，大意1分）统计数量的大臣只懂得积攒粮食，（却）不知道人心不坚定，即使有了粮食，将让谁来守边疆呢？（“但”1分，“固”1分，“虽”1分，大意1分）（2）劝谏蒋贵进军；劝谏加强城防，提高警惕。（每点1分）古诗译文：一条蜿蜒于绿树丛中的羊肠小道随着天色转明而豁然开朗。路边的蒙茸细草沾满了露水，湿漉漉的，分外苍翠可爱。柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，着实惊艳。因为不久前下过一场透雨，溪水上涨，田里的水也满满的。远处古刹的钟声此刻响起，稀疏反复的钟声让人感到时间的流逝。遥远山间的雾气升腾上残月高悬的天空。河滩上捕鱼人击石取火，点燃竹枝扎成的火把照亮了渔船周围，捕捉被吸引来的鱼。10（1）“惊”，体现诗人的惊喜之情（1分），诗人看到柳絮铺满浅滩，把浅滩变成银白色的美景（2分）。诗人把看到美景的惊喜之情，融入对美景的描绘中（1