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文档简介

小学语文第十一册教学设计课题口语交际习作 一授课类型实践教学目标1、完成口语交际；2、增强观察生活的能力；3、增强表达能力；4、完成习作；5、学会列提纲，养成在正式下笔前列提纲的习惯。教学重点1、针对话题有话可说，且有条理，有中心；2、仿照本单元几片课文的写作方法完成类似习作。教学难点1、学生生活阅历浅，阅读涉猎面窄，面对话题恐很难做到发散、深挖；2、应用写作方法和修辞方法很难做到全篇习作兼顾。教学准备同步作文指导本单元范文媒体资源教学安排本课第1课时共安排1课时教 学 过 程补充笔记一、熟悉话题，完成口语交际。1、先把课本第14页导读读一遍，根据自己的实际情况选择一个合适的话题；2、在合作互助小组或者同桌之间交流，要求用普通话，句子要通顺，不能跑题；3、抽选不同层次学生全班表达；4、根据表达情况纠正错误，然后让孩子们继续交流。二、文字表述将自己设计好的话题内容写在练习本上，然后自己修改，同桌交换修改。不得少于100字。三、抽选部分不同层次的学生当中朗读写好的文字内容。四、习作（板书）1、主题：写一种动植物；假期参加的活动；2、结构可以仿照索溪峪的“野”使用总分关系，草稿一定要有提纲（重点讲提纲的设计方法，纠正学生在提纲中的误区，给出建议提纲以游九寨为例）；3、句子不能太平淡，适当改变写法，使句子饱含感情；4、用词的时候尽可能使用自己所积累的最贴切的词语；教 学 过 程补充笔记5、时刻注意在表现具体的景、物，人物动作、表情时使用合适的修辞方法。6、如果总觉得字数太少，就要注意是否广泛关注了细节描写，有必要时多看范文。草稿字数不得少于800字。五、交流草稿1、重点关注提纲，推广成功的提纲；2、互助交流对词、句和修辞的关注与运用；3、找出错字，混乱的标点，不贴切的词和不通顺的句子；4、找出修辞用的太少或者根本没有应用修辞的习作；5、对于可以修改的太过平淡的句子，给出修改意见。6、当中朗读优、差草稿。板书设计原始森林箭竹海五花海珍珠滩瀑布神奇的九寨开头：提出游览九寨沟游览过程结尾：抒情主题结构（提纲）句子（通顺、优美、贴切、含情）用词（贴切）修辞（合适、广泛）细节口语
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