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第三课 在那颗星星下 第一课时 讲解词语 教学目标：学生要掌握“当场，纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“让,趁,把,不禁,两下子”等词语造句。情感目标：让学生了解勤勉励志的意义。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容: 1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。3疑难分析1.当场: 当场，纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付。2.纤细: 纤：细小。非常微细：笔画纤细纤细的皱纹。3.茂盛: 植物茂密旺盛：树木茂盛。事业兴盛；功德卓著：生意茂盛功德茂盛。4.正视: 用正眼看：正视前方。严肃认真地对待：正视现实正视错误正视人生。5.分外: 超过平常；特别：高兴月到中秋明。本分以外：他从来不把帮助别人看做的事。6.清晰:清楚分明：图像十分清晰。7.谴责: 申斥。8.糟蹋: 也作“糟踏”。损坏，浪费：糟蹋粮食糟蹋人才。侮辱，践踏：糟蹋妇女肆意糟蹋绿化地。9.以身作则: 身：自身；则：准则，榜样。以自己的行动做出表率。10.迷惑：1.亦作迷或。 2.辨不清是非;摸不着头脑。 3.使迷惑。11.应付：犹对付：只是使臣到来，如何应付? 敷衍了事：对学习不能随便应付。 供应；供给：船只虽有，不敢应付。12让：许，使：不他来。13.趁：利用时间、机会：早。机。势。火打劫（趁人家发生火灾时去抢劫，喻在别人危难时乘机去捞好处）。热打铁。14.把：介词，义为拿，处置，致使：你能他怎么样。15：不禁：准许，不禁止。16：两下子：（动作）几次：轻轻搔了。指本领或技能：别
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