做一个有道德的人.活动案例.doc

“ 做一个有道德的人”活动案例 瓦窑中心小学 柏雪芬诚信、明礼、守纪是对少年儿童德育教育的基本要求，而培养学生健康的道德情操，积极向上的志趣和良好的生活情趣，做一个有道德的人，则是道德教育更深的内涵和追求一.活动目的以“ 做一个有道德的人 ”为主题，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，引导全体学生了解刘绍安的先进事迹，了解诚信为人的准则，鼓励学生积极参与形式多样的道德实践体验活动，从身边的事做起，从点滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。二.准备过程（1）收集雷锋事迹。（2）收集有关好人好事的故事。（3）写有关“做一个有道德的人”征文。（4）制作联心卡，记录学生在日常学习生活中的情况。三.活动过程按照“三贴近（贴近生活、贴近实际、贴近学生）”的原则，创设以教育为主，以体验为主，符合教育发展规律以及儿童身心健康规律的活动平台。1 拓宽渠道，加大宣传力度。（1）营造诚信育人氛围。以“诚信”为主题，精心策划，合理设计，要求廊壁文化个性鲜明，中队文化别具匠心，让学生在浓厚的育人氛围中陶冶情操，净化心灵。（2）编写校本教材走进雷锋。每周开设一节校本教材活动课，让每一个学生都来学习雷锋，都来了解雷锋的感人事迹。（3）宣讲雷锋事迹。一是组建“雷锋事迹宣讲团”，宣传雷锋的感人事迹，引导全社会都来学习雷锋，讲诚信，树新风，共建和谐社区；二是多与电台、电视台、报社等新闻媒体单位联系，向他们提供活动的资料，扩大活动效益。2 开展活动，注重实践体验。（1）讲：发挥校广播站、电视台的宣传功能，开辟“道德之窗”专栏，每天早晨利用10分钟宣讲道德故事、评议身边好人好事、畅谈个人感受，在全校形成人人学先进、赶先进的优良风气。定期举行刘绍安故事会、诚信演讲比赛、“雷锋事迹”双语口语大赛等，让雷锋精神深入每一个学生的心中。（2）辩：举行 “道德观察”辩论，让学生在辩论中明辨是非，明白诚信的真谛，提高道德品质。（3）写：结合学习生活实际自主创设诚信格言，开展“守诚信、讲道德”征文比赛。（4）演：每学年举行一次道德艺术节，以“守诚信，讲道德，做好人”为主题，通过多种艺术表现形式来宣传刘绍安的感人事迹，来展示学生的精神风貌。（5）记：建立诚信档案袋，记录成长足迹。向每一个学生发放“三结合（家庭、学校、社会）”联心卡，对学生在日常学习生活中包括信誉在内的情况进行记载，为老师对学生的评价提供客观真实的资料。（6）编：编印“守诚信，讲道德，做好人”活动简报，记录活动过程、活动内容以及活动中典型的人和事。（7）评：遵循简单、可操作的原则制定“诚信之星”评选细则，在全体少先队员中开展“诚信之星”评选活动，同时在各个中队间开展“诚信中队”评选活动，在全校形成比、学、赶、帮的良好氛围。（8）做：开展“道德三在”活动。一是在家学会自理，学会感恩；二是在校诚信文明，友好互助；三是在社区乐于助人，奉献爱心四.活动成效 通过活动，学生懂得了做一个有道德的人重要意义。学会了