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教 案（正页）课程名称计算机基础任课教师 李明菊授课类型上机章节题目第三章 Word文字处理软件教 学目 的熟悉Word软件的使用，掌握如何在Word中插入各种对象及对文档的排版。教 学重 点排版教 学难 点1表格处理2 分栏教 学方 法 实验法 教 学手 段 微机授课简要内容1Word 排版2在Word文档中插入对像3绘制Word表格教 案（副页）时 间分 配教 学 过 程备注4030301030203530253030303.1排 版 文 档一、实验目的1熟悉Word字处理软件的界面。2掌握排版的基本步骤和一般规则。3掌握用Word排版简单文档的方法。4掌握建立文档模板和设置样式的方法。二、实验内容【题目1】按要求录入并排版，如图3-1所示。1实验要求（1）纸型16开，上下左右页边距各2cm。（2）第1段样式为“标题1”，背景颜色为橙色，作者姓名为蓝色。（3）正文第1段“在”字红色，两处“我们的日子为什么会一去不复返呢？”蓝字红下划线。（4）其他项目照图完成。2操作步骤图3-1“排版文档”的样张（1）在文件菜单中选择页面设置，设置纸型为16开，设置上下左右页边距各2cm。（2）录入原文。（3）选中第1行段落，在格式工具栏中设置样式为“标题1”、居中对齐；在格式菜单中选择“边框和底纹”，底纹设为橙色，应用于段落。（4）选定作者名字一段，用格式工具栏设置居中、字体为蓝色；在格式菜单中选择“段落”，设置段前、段后各1行。（5）选择所有正文段落，格式工具栏中设置字体为楷体；格式菜单中选择“段落”，设置特殊格式为首行缩进2字符，段前、段后各0.5行。（6）正文第1段，选定“我们的日子为什么会一去不复返呢？”几个字，格式菜单中选择“字体”，设置字体为四号、蓝色、下划线为红色波浪线。（7）插入点放在“我们的日子为什么会一去不复返呢？”这几个字中间，单击常用工具栏中的“格式刷”按钮，再选择最后一段中的这几个字。（8）插入点放在正文第一段开头，插入菜单中选择“分隔符”，插入连续分节符。文章出处一段开头再插入一个连续分节符。（9）插入点放在两个分节符中间的任意位置上，在格式菜单中选择“分栏”，分两栏，应用于“本节”。 （10）插入点放在“去的尽管去了”一段中“日子从水盆里过去”一句“日”字后边，插入“分栏符”；插入点放在再“日”字后边，按Delete键删掉后边的段落标记。（11）插入点放在正文第一段中，格式菜单中选择“首字下沉”，下沉3行；选定下沉的字，在标尺上将首行缩进移至零字符，字体设置为楷体、红色。（12）插入点放在文章出处一段中，格式菜单中选择“制表位”，在24字符处设置居中式制表位；插入点放在本段开头，按Tab键插入制表符。（13）格式菜单中选择“边框和底纹”，设置页面边框为图3-1所示的艺术型边框。（14）视图菜单中选择“页眉和页脚”，页眉中输入“散文”，在格式工具栏上设置居中。（15）页眉和页脚工具栏上单击“在页眉和页脚间切换”，切换到页脚。（16）在页脚中输入“第页”，插入点放在两字之间，单击“插入页码”，再设置居中。（17）单击页眉和页脚工具栏上的“关闭”按钮，退出页眉和页脚视图。【题目2】创建论文模板，利用该模板建立图3-2所示的文档，并生成目录。1实验要求（1）论文纸型为A4，上下左右页边距各2.5cm。（2）标题格式：宋体（西文Arial）二号加粗，居中，单倍行距，段前段后各1行，大纲级别1级。（3）标题1格式：黑体三号（西文Arial），单倍行距，段前段后各0.5行，大纲级别1级。（4）标题2格式：黑体四号（西文Arial），单倍行距，段前段后各0.25行，大纲级别2级。（5）正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符。（6）公式在4字符处左对齐，公式编号在36字符处右对齐。（7）保存文档模板“论文.dot”。（8）利用论文模板建立图3-2所示的文档。（9）给文档添加目录。图3-2“论文”样张2操作步骤（1）在文件菜单中选择“新建”命令，在任务窗格中选择“本机上的模板.”，选择“空白文档”，新建模板。（2）在文件菜单中选择页面设置，设置纸型为A4，上下左右页边距各2.5cm。（3）在格式菜单中选择“样式和格式”，显示“所有样式”。（4）找到“标题”样式，打开该样式右边的列表，选择“修改”。在“修改样式”对话框中打开“格式”菜单。设置字体为：中文宋体，西文Arial，加粗，二号；设置段落为：居中，单倍行距，段前段后各1行（若默认单位是“磅”，直接输入“1行”），大纲级别1级。（5）修改“标题1”的样式，先设置“编号”，选择“多级编号”的第2项；再设置字体和段落，中文黑体，西文Arial，常规，三号，单倍行距，段前段后各0.5行，大纲级别1级。（6）修改“标题2”的样式，多级编号第2项，黑体，Arial，常规，四号，单倍行距，段前段后各0.25行，大纲级别2级。（7）在任务窗格中选择“新样式”，样式名称“公式”，样式类型“段落”，样式基于“正文缩进”，后续段落样式“正文缩进”。设置制表位，4字符左对齐，36字符右对齐。（8）在任务窗格中选择“有效样式”。保存模板，文件名“论文”，保存类型“文档模板”。（9）关闭“论文”模板，在文件菜单中选择“新建”，在任务窗格中选择“本机上的模板.”，选择“论文”，新建文档。（10）录入图3-2中的文字，有公式的一段用换行符（Shift + Enter）换行，公式暂时不输入，只输入公式编号，编号前各加两个制表符（键盘上的“Tab”键）。（11）插入点放在公式（1）编号前的两个制表符中间，在插入菜单中选择下的“对象”，“Microsoft公式3.0”，编辑公式 。方法：从公式编辑器的工具栏中找到“希腊字母（大写）”，插入“”；再输入“(x)=”；找到“求和模板”插入带上下标的求和符号“”，分别输入“k=0”、“M”和“P(2x-k)”；插入点放在“P”后，选择“上标和下标模板”第2项，插入下标“k”。单击文档中公式以外的任意位置退出公式编辑器。（12）用同样的方法插入公式 。（13）插入点分别放在每个段落中，在格式工具栏的“样式”列表框或者“格式和样式”任务窗格中，为每个段落选择相应的样式，正文各段设置成“正文缩进”。（14）插入点放在标题前，在插入菜单选择“分隔符”，插入“分页符”。（15）插入点放在分页符前（如果看不到分页符，单击常用工具栏上的“显示/隐藏编辑标记”按钮），输入“目录”两个字。（16）插入点放在“目录”和分页符之间，在插入菜单中选择“引用|索引和目录”，插入目录。（1）多个段落设置相同的样式，可以使用“格式刷”。方法是：先设置好一个段落，然后双击常用工具栏上的“格式刷”按钮，鼠标指针变成“格式刷”，单击其他相同样式的段落，再单击“格式刷”按钮释放格式刷。（2）如果需要更新目录，选中目录按F9键。三、实验练习按要求录入并排版，如图3-3所示。1纸型16开，页面横向，上下左右页边距各2cm。2标题二号，其他文字一律小四。3其他项目按照图3-3完成。图3-3作业样张 3.2插 入 对 象一、实验目的1掌握插入对象的方法。2掌握对象格式的设置。3掌握移动对象的方法。4掌握组合对象的方法。二、实验内容在3.1实验内容题目1的基础上插入图片、艺术字和文本框，如图3-4所示。1实验要求（1）标题替换为艺术字，上下型文字环绕。（2）拼图图片是剪贴画，在“Office收藏集”的“自选图形”子集中查找。（3）日出照片是Windows XP的示例图片。（4）未说明的项目按照图章完成。2操作步骤（1）选中标题，在绘图工具栏上单击“插入艺术字”，艺术字库中选择第3行第4列的样式；文字内容“匆匆”，楷体，54号。（2）选中艺术字，格式菜单中选择“艺术字”，在“版式”中选择“高级”，设置“上下型”文字环绕。（3）选中艺术字，用鼠标拖动旋转控点（绿色圆圈），使艺术字逆时针旋转大约5。（4）向左移动菱形的调整控点，使字体略向右倾斜。（5）在“编辑”菜单中找到“替换”，在“查找内容”中输入分栏符（单击“高级”按钮，在“特殊字符”中找“分栏符”，或者直接在“查找内容”中输入“n”），“替换为”内容为空，单击“全部替换”。（6）在绘图工具栏上单击“插入剪贴画”，在“搜索范围”中选择“Office收藏集”的“自选图形”子集（选框为多层方框），其他项目不选；单击“搜索”，在搜索结果中找到“拼图”图案并单击。（7）双击“拼图”设置剪贴画格式，环绕方式“紧密型”，再用鼠标拖动剪贴画到文档中央。（8）在绘图工具栏上单击“插入图片”，日出的照片在“共享文档共享图像示例照片”文件夹下。（9）双击“日出”设置图片格式，环绕方式“衬于文字下方”，“颜色”设置为“冲蚀”。（10）拖动图片四角的调整控点，将图片调整到合适的大小，再拖动图片到文档的右下角。（11）在绘图工具栏上单击“插入文本框”，按“Ctrl + Z”组合键撤销画布，拖动鼠标画出文本框。录入文字。（12）双击文本框的边线，设置文本框格式，线条颜色设为红色，虚实设为“长划线”，版式“四周型”。（13）拖动调整控点，调整文本框的大小，再拖动文本框到相应的位置。图3-4“插入对象”的样张【题目2】用文本框和自选图形画出图3-5所示的计算机基本结构图。图3-5计算机基本结构图1实验要求（1）图中所有文字均为文本框。（2）所有连线均为自选图形中的直线，或由几直线组合而成。（3）所有文本框和直线最后组合在一起。（4）背景为浅绿色。2操作步骤（1）新建一个Word文档。（2）单击绘图工具栏上的文本框，画一个刚好容纳4个字的文本框，设置文本框中的段落居中对齐。（3）选中刚画好的文本框，按快捷键“Ctrl + C”复制。在文本框外单击，释放对文本框的选择，按快捷键“Ctrl + V”粘贴。反复粘贴，得到5个相同的文本框。（4）分别移动5个文本框，排成图3-5所示的十字形。（5）按图3-5所示，在5个文本框中分别填入“运算器”、“控制器”、“存储器”、“输入设备”和“输出设备”。（6）双击绘图工具栏上的文本框，再画3个文本框，分别填入“数据流”、“控制流”和“计算机基本结构”，移动到适当的位置。（7）按“Shift”键，同时选定后画的3个文本框，在“格式”菜单中选择“文本框”，文本框格式设置为无填充颜色和无线条颜色。（8）双击绘图工具栏上的直线，连续画出图中的各条直线，折线画成多条直线。（9）用光标定位键移动直线，必要时按下“Ctrl”键微移，对准线的位置。（10）按下“Shift”键选中所有应设置虚线的直线，在绘图工具栏中的“虚线线型”选择“短划线”。（11）选定一条要设置箭头的线，双击直线，为需要箭头端选择燕尾箭头。使用类似的方法设置其他带箭头的直线。（12）单击绘图工具栏上的“选择对象”按钮，拖动鼠标选择所有文本框和直线，在绘图工具栏上的绘图菜单中选择“组合”。（13）双击画布空白处，填充颜色设置为“浅绿色”。三、实验练习在3.1实验练习的基础上插入图片、艺术字得到如图3-6所示的文档。要求如下。（1）标题替换为艺术字，上下型环绕。（2）树叶图片是剪贴画，在“Office收藏集”的“季节”子集中查找。（3）未说明的项目照图完成。图3-6作业样张3.3表格和邮件合并一、实验目的1掌握表格的一般操作。2掌握排序和简单的计算。3了解邮件合并的用途和用法。二、实验内容【题目1】绘制图3-7所示的课程表。图3-7课程表1实验要求（1）照图绘制表格。（2）所有单元格对齐方式均为中部居中。（3）使用自动绘制的斜线表头。2操作步骤（1）新建一个Word文档。（2）输入“课程表”3个字，设置为“标题1”、居中，中间适当添加空格。（3）按Enter键，另起一段。单击常用工具栏上的插入表格按钮，拖动鼠标选择56表格。（4）鼠标指向表格内部，表格的右下角出现调整大小的控点,如图3-8（c）所示），鼠标拖动该控点，将表格调整至适合的大小。图3-8调整行高、列宽和表格大小（5）单击左上角的调整控点（见图3-9（d），选定表格。图3-9选定表格（6）单击格式工具栏上的“居中”，整个表格居于文档中央。（a）对齐方式 （b）中部居中效果图3-10单元格对齐方式（7）在表格和边框工具栏上打开“单元格对齐方式”菜单（见图3-10），设置所有单元格的文字中部居中。（8）在表格和边框工具栏上选取“绘制表格”，先画一条竖线将节标题栏（第1列第25行）拆分成两列，再画横线将右列分成8份。（9）拖动鼠标选定节标题栏左列的上两格，在表格和边框工具栏上单击“合并单元格”；再用同样方法合并下两格。（10）选定节标题栏，在表格和边框工具栏上单击“平均分布各列”；再选定右列，平均分布各行。（11）选定左列，在格式菜单中选择“文字方向”，选择竖排文字。（12）选定整个表格，在表格和边框工具栏中选择边线的线型（上粗下细的双线），在边框按钮中选择“外侧线框”，如图3-11（b）所示。图3-11设置边框线型（13）再该选择双细线，选取“绘制表格”，用画笔描出主分隔线。图3-12绘制斜线表头（14）在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”，选择“样式二”，“行”标题、“数据”标题和“列标题”文本框中分别输入“星期”、“课程”和“节”，单击“确定”按钮，如图3-12所示。如果系统提示“表头单元太小”，选择“确定”按钮。（15）如果表头的大小和位置不准确，先将插入点放在表头单元格中，在“表格”菜单中选择“表格属性”，记下行高和单元格的宽度；双击表头，设置表头的大小与单元格的尺寸一致；按下Shift键再按光标定位键，微移表头与单元格位置重合。（16）填入表格中的文字。【题目2】绘制图3-13所示的成绩单。成绩单姓名语文数学外语总分关晓珊959899292李薇919397281刘悦989996293苏鹏9510090285张璐949092276平均分94.69694.8285.4图3-13成绩单1实验要求（1）照图绘制表格。（2）使用公式计算总分和平均分。（3）按总分从高到低排序。（4）标题行重复。2操作步骤（1）新建一个文档。（2）输入标题“成绩单”，楷体、三号、加粗，居中。（3）插入75表格，调整表格尺寸，填写标题、姓名和单科成绩。（4）选定表格，在表格和边框工具栏上线型选择“无边框”，边框按钮选择“所有线框”。（5）线型选择“实线”，粗细“2磅”，描出主体上下的分隔线。（6）插入点放在第2行第5列，在表格菜单中选择“公式”，插入公式内容“=SUM(LEFT)”。（7）复制该单元格的内容，粘贴到其他学生的总分格中。（8）插入点放在第7行第2列，插入公式“=AVERAGE(ABOVE)”。（9）复制该单元格的内容，粘贴到各科和总分的平均分单元格中。（10）选定表格，按F9键更新域。（11）选定除平均分之外的各行，在表格菜单中选择“排序”，按总分的数值大小降序。（12）选定标题行，在表格菜单中选择“标题行重复”。（三）用邮件合并的方法，生成图3-14所示的单人成绩单。1实验要求（1）用图3-13所示的成绩单做数据源。（2）每一页纸中包含多条成绩单。姓名语文数学外语总分关晓珊989899292姓名语文数学外语总分李薇919397281姓名语文数学外语总分图3-14“邮件合并”的结果2操作步骤（1）复制实验内容（二）表格中除平均分之外的各行，粘贴到新文档，保存为“数据源.doc”。（2）新建文档，插入25表格，在第1行中输入标题“姓名、语文、数学、外语、总分”。（3）表格下面加一个空段落。（4）显示邮件合并工具栏，选择“设置文档类型”，设置主文档类型为“目录”。（5）选择“打开数据源”，找到已保存的“数据源.doc”文件并打开。（6）在工具栏上找到“插入域”，在表格第2行各单元格分别插入相应的域。（7）保存主文档。（8）选择“合并到新文档”，合并少量记录，查看效果。（9）合并到打印机。三、实验练习制作个人简历表格，如图3-15所示。图3-1