《观察叶》活动方案.doc

观察叶活动方案 导读：3观察叶活动方案北京航空航天大学实验学校小学部 张畅一、活动目标 1知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具 有自己的特征。 2知道植物的叶是有卉佳幼儿园自主性游戏的活动观察记录14-15.doc3观察叶活动方案北京航空航天大学实验学校小学部 张畅一、活动目标 1知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具 有自己的特征。 2知道植物的叶是有生命的，会长大，会变化，也会死亡。 3在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言 进行描述。 4通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶有相同和不同之处。 5能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 6愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 7认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。 二、活动重难点 重点：知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都 具有自己的特征。 难点：知道植物的叶是有生命的，会长大，会变化，也会死亡。 三、活动资源 每个小组：7 种不同的叶（杨树叶、栎树叶、桃树叶、桑树叶、银杏树叶、 雪松树叶、柳树叶）、枝条（1 根）。 每人：科学学生活动手册、捡拾的各种各样的叶、A4 白纸（1 张），剪刀（1 把）、胶水（1 瓶）。 教师：学生实验材料（1套）、班级记录表。 四、注意事项 课前教师要准备大量的树叶，以方便学生观察。每个小组至少要有 4 种以上 叶，可根据捡拾情况决定。同时，要尽量选择具有明显特点的叶。 五、活动过程 （一）聚焦叶的特点 1出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片，让学生说一说1是什么叶。 2提问：这些叶是什么样的？都有什么特点？有没有相同的地方？ 学生会发现都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要求） 3提问：是不是只有这几片叶是这样的呢？你们有没有在其他叶上见过这些部分？进一步引导学生认识到叶具有相同的结构，为后面“画一片叶”打基础。 （二）观察各种各样的叶 1出示叶的图片及实物，明确观察任务。 出示需要观察的各种叶的图片，让学生通过图片认识这些叶，知道它们的名称。接着出示各种叶的实物，明确观察任务：每人选择一种叶观察，边观察，边 画图记录。2指导观察方法。 在观察之前，教师应进行观察方法的指导，使学生通过看、摸、闻等方法比 较叶在颜色、形状、大小、硬度、厚度、气味等方面的不同之处。 3指导画图记录。 （1）先让学生说说需要画出叶的哪些部分。 （2）教师指导画法，先画叶片，再画叶柄，最后画叶片上的叶脉。教师在 示范时，可以手持一片叶，边引导学生观察边画。 4分组观察，交流汇报。 观察之后，全班交流，对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶 是什么颜色的”“叶的大小如何”“叶的形状是什么样的”等问题进行。 学生每介绍一种叶，教师就在黑板上张贴这种叶的实物，或者投影到大屏幕 上，直观显示每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。将每一种 都介绍完后，再按从大到小的顺序给叶排序，认识叶的大小。学生通过发现叶的 大小不同、颜色不同、形状多种多样，从而感受叶的多样性。叶的形状只要求学 生能用“像什么”来表述即可。 （三）观察同一棵植物的叶 1出示同一植物的嫩叶和老叶，明确观察任务。 先出示来自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶，让学生比一比，判断它们是 不是同一种叶。提出观察任务：它们有哪些不同？22分组观察，交流汇报。 给每个小组提供一根枝条，让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。 学生自然而然地会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶，颜色深且比较大 的是“长大后”的叶，教师可以告诉学生，“我们通常称之为嫩叶和老叶”。 提问：叶发生了怎样的变化？引导学生认识到叶是有生命的，从叶芽开始， 叶会长大、会死亡。 （四）拓展活动：做美丽的叶画（建议 1 课时） 1准备材料。 安排学生课下捡拾各种各样的叶。把捡拾到的叶用干净的湿布擦干净，平整 地放在袋子里。强调捡拾落叶时，要保护植物、爱护环境。教师还要给每人准备 1 张 A4 白纸，1 把剪刀、1 瓶胶水。 2欣赏叶画。 播放图片，让学生看一看美丽的叶画。想一想，它们是怎样做成的？ 3制作叶画。 叶画是利用叶的形状、颜色、大小不同进行创作的。教师首先要示范做叶画 的过程，边示范边讲解，选取什么样的叶，根据叶的颜色、形状做出创意。如 果没有合适的形状，可以用剪刀剪出需要的形状。最后，用胶水粘贴平整。还 可以用笔画出细节，如眼睛、嘴巴等，发展学生的想象力和造型能力。 给学生分发白纸、胶水、剪刀，学生分组进行创意制作。教师巡视指导，提 醒并强调剪刀