2014年成人高考英语解题技巧(增加版) (2).doc

2014年成人考试高中起点英语解题技巧词汇与语法知识篇一、词汇词汇题是成人高考试题中英语基础知识部分中的重要试题。关于考生掌握词汇知识水平的检测层次，新大纲要求考生掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认、会读，知道词义及其在语句中的作用。从近几年的考题中可以看出，对词汇知识的考查更侧重于理解和应用。应该指出是，“词汇与语法知识”考题所考核词汇中动词所占的比重非常大。掌握词汇的最好方法是词不离句、句不离段、段不离文。林语堂先生说过Learn a whole sentence，not a single word.（不要孤立地学一个词，要把词放在句子当中去学。）我们复习时，不要死背词汇表，要充分利用手头上的资料，在一定的语境中去学习，这样一定会收到事半功倍的效果。英语词汇繁多，就要求我们在复习英语词汇时要注意进行归纳。要掌握同一个词的多种词性及意义，要注意具有相近含义的词的辨析，要掌握各种各样的固定搭配的用法。二、语法根据1987年至现在语法知识题的走向分析，1990年以前的试题有相当一部分单纯考查语法知识，而近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。大部分试题都有明确的语境没置，单靠死背语法规则很难选出最佳答案。因此我们将近几年语法知识的考核界定在理解层次上。这并不是不要记忆，而是要求考生在记忆的基础上能够恰当理解使用中的各种语法现象，反过来再加深对语法知识的记忆。针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重。此外，加强系统性，弄清各语法知识点之间的有机联系也是至关重要的。我们建议以动词为突破口，将其他知识点归拢在动词周围，加强针对性，减少盲目性。具体做法是：（1）清楚地掌握动词的种类（系动词、情态动词、助动词和行为动词）。复习时，列举出常用的系动词及其搭配；列举出常用情态动词，注意用法区别；列举出助动词，说明每个助动词的具体用法；列举出常见的不及物动词，一般及物动词，双宾语及物动词和复合及物动词；弄清及物动词后接宾语的种种情况；重点放在那些兼做及物和不及物动词的词上。（2）根据动词的分类，直接与五个基本句型连在一起，搞清句型与动词分类之间的关系。（3）由基本句型归纳总结出句子的主要成分（主语和谓语），连带成分（宾语、表语、补足语）和修饰成分（定语和状语）。（4）弄懂谓语动词的四种基本变化（主谓一致、时态、语态和语气）。（5）在掌握句子成分时，穿插复习名词（性、数、格）、代词（种类、基本用法）、数词、介词、冠词、形容词和副词（原级、比较级和最高级）。（6）复习句子的种类，掌握句子的扩充手段，主要集中以词组（名词词组、形容词词组、短语动词等）、短语（介词短语、不定式短语、动名词短语和分词短语）或从句（名词性从句、状语从句、定语从句）充当句子成分。（7）熟悉英语习惯用法和词语搭配。（8）其他知识点。这样以动词为龙头，将大纲要求的语法知识点有机地串在一起，复习时可以做到有条不紊、省时省力。最后，按大纲所给知识点顺序，研究历届成人高考试题。找出其规律性的东西，摸清命题思路和设问角度，从而做到心中有数。只要按大纲要求，掌握大纲规定的词汇和基本语法知识，再加以有针对性的复习，查漏补缺，肯定会收到事半功倍的效果。完形填空篇一、须知完形填空题旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用法、词语搭配等各项语言知识，同时检验考生的阅读理解能力、逻辑思维能力及空间想象力等。成人高考的完形填空非常侧重词汇与情景的关联，因此从某种意义上来说，完形填空是一种意思填空。近几年的完形填空题，其文章长度在200词左右，文中留出15处空白。更注重突出语篇的完整性，强调句与句，段与段之间的逻辑性，要求能根据上下文线索，在有限的时间内，从所给选项中做出正确的判断与最佳选择，使短文得以恢复本来面貌，做到文意通顺，结构完整。考题类型：1、搭配型考题。根据对以往试题的分析，搭配型考题在完形填空题中占的比例最高。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句。哪些词必须与某个介词搭配。在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。2、结构型考题。结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完形填空题中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。二、完形填空本身的特点知己知彼，百战不殆，弄清楚完形填空本身的特点，我们才能够对症下药，一针见血的答题。其特点主要体现在：（一）、完形填空没有更多的生词，不像阅读理解，完形填空强调考单词的用法，而不是在考单词的意思。（二）、完型填空设题准则：（我们在答题时也要遵循这一原则。）高度一致原则（时态、人称、数、格、主谓一致、褒贬色彩）；瞻前顾后原则（上下文呼应）；整体性和连贯性原则（逻辑关系）（三）、常考逻辑关系：完形填空题中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。做题时，圈出这些关键提示词，即可理解全文的逻辑意义，从而达到理解文章大意目的。完形填空中常考的逻辑关系主要有：1、转折、让步关系：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if等。2、因果关系：表示前一事实或观点的原因就在于后一种事实。表示前一事实或观点导致的后果就是后一事实。表示原因的连词或词组有：because（of），due to，owing to，thanks to，since，for，as等。表示结果的连词或词组有：so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus等。3、递进、补充关系：这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。常用的词、词组有：especially, moreover，likewise，besides，in addition to，also，too，not onlybut also，apart from，whats more等。4、对比、比较关系：对比观点或事物间的差异性，比较观点或事物间的同一性。表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，comparewith，as，just，as等。例题：While I was waiting for my drink， I realized there were many people in the place，but I sensed_ _.A.pain B.loneliness C.sadness D.fear在人多的地方应该是热热闹闹的，但有了关键词but意义就相反了，当然无须过多考虑pain，sadness和fear，选loneliness万无一失。三、答题步骤：第一步，快速阅读全文，注意首尾句，把握文章大意不看选项先快速浏览全文，由于每篇文章的第一句都不设空白，这句话往往是整篇文章的主题句，关注首句，紧紧抓住这句话中包含的信息。阅读过程中还要特别注意文章和语段的首尾句。首句往往是该篇的主题句，它我们一定要通读时要了解短文的体裁。如果是故事，必有其情节发展的线索时间、地点、人物、事件、前因后果等等。如果是说明文，必有严谨的层次和逻辑关系。对短文有了一个整体印象，才会产生一个正确的思路。第二步，细读全文，判断和推理，先易后难结合文后为每个空白所提供的四个选项，边细读全文，边试探性进行选择。选择时，先考虑语意，然后再考虑词的搭配和习惯用法。做完形填空还必须坚持整体性和连贯性原则，遇到语法分析和习惯用法无法解决的空白，一定要反复看上下文，从逻辑上进行推理判断出该空白的最佳选项。成人高考完形填空中，这类情况最多。有时我们还要运用生活经历和常识对试题加以判断和推理。同时还要采取先易后难的方法。完形填空的总体难度是较高的，但20个空中，容易失分的也仅有四、五个题，大多数是中档题和低档题，因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时过多。应绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空先填上。填上所有的容易题的同时缩小了思考范围，且提供了更多已知信息从而降低了难度。当20题已经做了16题时，剩下的4题就可以从容作答。有时难题一时难下定论，这时强迫自己读下去，在下文中找到相关信息和依据再返回定论。有时，上文已选定某一项，或许读下文时发觉不妥，不符合连贯逻辑，此时也必须返回定论。不善于返回定论，就难以作好完形填空。第三步，复查短文，仔细斟酌难题复查短文已选出的答案。将所选的词语放入短文空白处，整篇再读一遍。如果读起来顺理成章、合乎逻辑，此题才算做完。如果发现不妥，则应根据短文的背景、上下文的意思、习惯用法、词的搭配、词义的辨别、语法规则、逻辑推理等，对选定的词再做一次综合分析，以找出最佳答案。反复修改，反复核查。第四步，带着答案再通读原文再通读一遍全文，带着答案通读，以确保文意通畅为止，同时检查选项是否选择正确。避免低级错误。四、做题态度：(一)把上下文语境篇章的整体理解放在第一位，词汇运用和语法知识放在第二位。(二) 切不可自行断意，顾此失彼或无所适从。最忌在对文章似懂非懂的状态下，仅凭孤立的语法和词汇关系，草草圈定答案。我们应持的态度是，务必注意对文章主旨的理解，注意对上下文线索的追踪回顾，注意前后照应，并将语境、语义与语法、词汇的搭配，通盘进行考虑。阅读理解篇成人高考阅读理解题设问技巧很高，知识含量大，思维力度强。因此考生应能通过阅读掌握每篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；既能看懂短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思；既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。阅读理解命题范围：主旨题、态度题、数字题、推理题、因果题、例证题、指代题等类型。一、阅读理解特点：成人高考阅读理解题有如下几个特点：数量每年为四篇，共30个选题；文章题材多样化，知识涉及面广。日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记、幽默故事，应有尽有。体裁丰富多彩，记叙文、说明文、应用文等交替出；创意新颖，命题思路灵活。既保持成人高考试题的风格，又不断有所创新。二、阅读理解能力：针对成人高考阅读理解题的特点，考生需要考虑的是如何提高阅读理解能力。所谓阅读理解能力，通常指两个方面：其一是能够做到准确、有效，换句话说，就是在单位时间内尽可能获得最多的信息，而理解错误则减至最少。这对于解答客观题：细节题、数字计算题大有帮助；其二是能够再现文章的内容以表明自己的理解程度，譬如能够总结短文的主旨大意，说出文章中隐含的意思，体味作者的意图，猜测文中生词的意思等。其对解答主观题：推理归纳题、逻辑判断题、句型转换题、词义解释题有所启迪。三、答题步骤：(一)先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。并圈出题目中的关键词（动词、主语等）。(二)快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段，他们是文章主旨题的出处。对于段落主旨题，我建议同学们仔细阅读段首句（或第二句）和段尾句（倒数第二句），一般就能找出段落主旨。文章主旨题还应看些重要句，它通常出现在首段首句、末段末句、二段首句和各段首末句，是文章的中心思想。对主旨题，我们强调的是位置择题，迅速准确定位答案所在位置，而非全文通读，这样能节约时间。再把标题和文章内容结合起来想想，这样全文大意便清楚了。需要说明的是，例证题通常从原文截取，问例子证明什么道理，它要么例证段落主题，要么例证文章主题。因此我们可以把例证题变成主旨题，段落主旨或文章主旨往往就是例证题的正确答案。此时，不要忙于答题。(三)细读原文，注意领会文章的寓意。捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。这是解题的关键，应特别注意几点：1. 抓住五个W和一个H，就是边读边用铅笔做些标记，把Who（谁），What (事件)，When(时间)，Where(地点)，Why(原因)，How(经过)划出来。抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的问题便可解决。2.抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。因为这些词具有因果，让步，递进，转折，指代，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。这对考生分清文章层次，辨明各种关系，了解人物心理，推断作者意图，进行逻辑推理等手段来分析难点，都具有举足轻重的作用。3. 根据题意，初选答案。这一步须仔细审题，领会测试要求，确定解题方法。对那些直接的明显的，有把握的题可以断然确定，不必把其余三个答案再作推敲而浪费时间：有些略难的题，应再查阅短文(不是重读一遍)，迅速找依据，予以排除。常用的解题方法有以下几种： 直接对应法。即从原文中直接找出对应的答案即可。 归纳解题法。对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。 综合推理法。需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。题干中有suggest, conclude, conclusion, probably, reason, because, according to“等字眼时，属于推断概括型，考查内容着眼于全篇，考生应具备一定的分析归纳，推理等逻辑思维能力。 抓关键词法。在阅读时应该注意与问题相关的同义词，近义词，反义词或同位词、副词、介词、连词等信息词来得出正确答案。转换法（比较法）。即原文这么说，而在问题和所给选项中则用另外的词去转换一种说法，但仍表示同一含义。但前提是你一定要定准所问信息的位置。 排除法。根据语言，句法结构，信息词和常识，在没有把握的选项中用排除法得出正确答案。（四）重读原文，仔细斟酌，核对答案。在解完最后一道题后，如果时间允许，再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。四、答题小技巧：（一）、关注文章中的某些细节，尤其是一些很重要的小词（如情态动词、连词或否定意义的词等）。（二）、避免以经验主义做题。还有些人凭着自己的经验，想当然办事。他们可能对文章中所谈的事有所了解，但他们在读这类文章时往往不加深究，以自己的体验代替文章的叙述。（三）、猜生词。文章中的生词（虽然包括专有名词，但其在文中首字母一般大写，不会影响文意理解的，我们要说的是除此之外的生词）可能会影响考生对文章的理解，可以利用以下方法来猜出生词含义：1、利用构词法知识来猜测词义主要集中在利用单词的构词要素词根，加其前后缀来识记单词。词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义;前缀是加在词根或单词前面的部分，通常也有一定含义;后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加词义的同时还改变词性。通过词根词缀构词的方式有多种，现将其在成考中常出现几类简单归纳如下：前缀 词根：Im(不) polite（有礼貌的;有教养的） impolite (不礼貌)：词根 后缀：circl(圆) let(小)circlet(小环)词根 词根：tele(远) scope(镜)telescope(望远镜)前缀 词根 后缀：in(不) valu（e）(价值；估量) able(能够，可)invaluable (无法估量的，无价的)双前缀 词根：re(再) dis(不) cover(盖)rediscover(再发现)词根 双后缀：care(用心) less(不) ly(地)carelessly(不小心地)2、上下文线索(此点也可适用于完形的做题)利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索，这些线索主要可归纳为以下几种： 同义定义法：在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，例：Food fallacies（错误的见解，错误的推论( fallacy的名词复数 )，整个词组为饮食误区） refer to beliefs about food that are not true.：或标点符号，如破折号，冒号，等，例：Multiplexing （多元的，多倍的，）transmitting independent signals at the same time in the same channelincreases the efficiency of radio channels.有时，作者用同位语形式或连词or，and给出定义，例：Intelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brainthe types we find among the vertebrates（脊椎动物( vertebrate的名词复数 )），or backboned animals.近义复述法：同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取与某一单词相关的信息来猜度词义。有的同义词也具有互释的作用：Mr. and Mrs. Firth had a long courtship（求爱期，追求期）. They dated for nine years before they got married.反义对照法：在表示对照的上下文中，常包含有意义相反的词语或概念，这些意义相反的概念可以互为线索，帮助我们猜度词义。常有以下一些信号词：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。例：Most dentists-offices are drab（单调的） places，while Emilios new office is a bright，cheerful place.因果时间法：因与果、时间的先与后都是事物发展变化过程中的必然关系，在利用上下文推测词义时，这些关系也至关重要。例：Robert is considered peremptory （傲慢的;专横的）administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.比较举例法：上下文中的比较和举例，能揭示比较物或列举物之间的共性，我们可根据这些共性来推知有关词语的意思。例：Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental（有害的;不利的） to your health. They also regard drinking as harmful.（四）、变长句为短句。有些作者喜欢玩弄辞藻，文章非常冗长，考生则必须学会抓其大意，方法就是挑出句子的主谓宾成分，略掉多余的修饰成分(定语、状语等)（五）、概括提炼不直接的观点。有些文章的表述不直接，真正想说的意思隐含在字里行间。考生遇到这类文章必须细致研读，从字里行间将作者没有直接说出的意思概况出来。补全对话篇补全对话题是成人高考1991年起设置的题型。该题型主要考查考生在特定的语境中比较得体地表达自己的连贯意思的能力，是以笔试的形式考查考生英语口语交际能力，目的是为了弥补成人高考英语中尚无法进行统一口试的不足。其特点是注重交际应用，强调对交际对话篇的整体理解。该题要求考生能针对一段不完整的对话（对话中只有一个人的讲话而缺少另一个人的讲话的全部或一部分），根据试题说明中交代的背景和情节，把缺少的部分写出来。一、题材特点成人高考补全对话题涉及的题材非常广泛，注重应用性。其中包括：久别重逢的朋友间交谈（1991年）、问路（1992年）、购书（1993年）、贸易洽谈（1994年）、朋友间交换看法（1995年）、打电话邀请女友旅游（1996年）、打电话预订电影票（1997年）、打电话请医生（1998年）、打电话约女友听音乐会（1999年）、学做蛋糕（2000年）、朋友之间交谈假期计划（2001年）、打电话询问旅游的相关事宜（2002年）、商量周末野餐（2003年）、到药房买药（2004年）、与店员交谈（2005年）、到商店买T恤衫（2006年）、问路（2007年）、图书馆借书（2008年）、问路（2009年）、到商店买西装（2010年）等。从语言功能方面看，1991年以来的补全对话题考查了问候、介绍、告别、感谢（及应答）、祝愿（及应答）、表示道歉和遗憾（及应答）、邀请（及应答）、提出帮助（及应答）、约会、表示意愿和希望、提出请求（及应答）、表示同意或不同意、表示喜好和厌恶、表示决断和坚持、表示判断和意见、表示肯定和不肯定、禁止和警告、表示看法、劝告和建议、许诺、表示焦虑、惊奇和喜悦、谈论天气、购物、问路（及应答）、询问时间和日期（及应答）、就餐、打电话、看病、求救、表示语言困难，等等。上述日常交际用语或直接出现在对话中缺少的部分，要求考生写出；或隐含在对话语篇中，要求考生正确理解。鉴于成人高考补全对话题的形式和特点，考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双方的意图。二、解题技巧：（一）、坚持从整体到局部、“上下互推”的原则。从整体到局部是说先通读全文和中文提示，掌握大意，然后根据上下文逐一分析对话中空缺部分。“上下互推”，就是根据相应答语推断问句，根据问句推断相应答语。 （二）、结合题目中的中文提示答题，或直接翻译，或结合语境，通过联想答题。由于所空缺部分的语境不同，所以应该补写的句子从形式到内容差别很大。这就要求必须牢记大纲提供的最为常见日常交际用语并能灵活应用。（三）、复读全文，对照中文提示，核对答案。如果发现逻辑意义不通，或内容与中文提示不一致，或表达方式不符合英语习惯，考生要重新考虑自己所补写的内容。但是答案并非是唯一的，无需太过于苛求答案，符合英语表达习惯即可。书面表达篇书面表达是从2003年开始新设的一个题型。书面表达的题型为写作，考生要根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点以及内容等。提供情景的形式有图画、图表和提纲等。大纲确定书面表达题的分值为30分，占成人高考英语全卷满分的五分之一。翻看历年真题，我们可以发现，自20032013年书面表达题均以信件的形式（应用文）出现，信件的内容用中文给出，信件的称呼和落款则已经用英文给出，写作时需要将各内容要点表述清楚。所以，照此趋势，我们也不排除2014年作文题也是书信/电子邮件形式的可能性，大家在备考时，可以加强相关方面的准备。一、书面表达题须知：（一）格式正确。作文体裁包括记叙文、说明文、应用文（见教材P119-120）等，应用文中又以通知、日记、书信居多。口头通知开头要有称呼语，结尾要有表示谢意的话语，如：Thank you./Thank you for your attention.等。日记通常用第一人称叙述，多用过去时态和现在完成时态，日记的前面先写上日期和星期几。书信有固定格式。日期写在信的右上角，其下方一行的左边顶格写称呼。称呼多以Dear开头，之后用逗号或冒号。之后另起一行写正文（可缩写5个字母，也可顶格）。正文结束后要另起一行写结束语，如Best regards/wishes！等。最后，在右下角写谦称，如Yours sincerely，Sincerely yours，Yours等。署名在其正下方。正式的书信还要求写收、发信人的地址。发信人的地址写在日期正上方，通常与日期隔一行；收信人的地址位于日期下方一行称呼的正上方。地名由小到大，顺序是第一行写牌号、街道，第二行写区、市/县、省名和邮编，第三行是国名。（二）、内容完整。“书面表达”内容要覆盖情景所提供的全部要点。通常，内容要点为六个左右。每个要点是一个相对独立的、意思较为完整的短句或短语。每漏掉一、两个要点，评分就可能降一个档次。当然，过多的发挥，加上失误，也会影响成绩。对于此，大家可以先列一个简单提纲。（三）、表达得体。语言要符合英语表达习惯，基本没有语法结构和词汇的错误。优秀考生可以努力展示自己较强的语言应用能力（词汇、句型表达的多样化、惯常化；准确、不重复、简洁明了），评分标准制定时对因此而产生的些许语言错误一般予以宽容，扣分有限；程度中等的考生，从应试技巧上看，与其说不清，说错了，倒不如多用一些简单句，把内容要点一个一个地表述清楚，这才是上策。（四）、书写规范。书写工整，给人的第一印象就是一种好感，潦草的书写会影响分数。“评分原则”对此毫不客气地规定：“将分数降低一个档次”。规范的书写还包括正确使用大小写和标点符号。（五）、长度适当，时间适中。“书面表达”过短固然不好，过长也会影响实际得分。大纲要求书面表达的词数为100左右。“评分原则”上通常明确写着：“词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。”时间控制在3540分钟就好。二、写作七原则（一）长短句原则写一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题，而且长短句结合，抑扬顿挫，使得文章更有韵律：As a creature，I eat；as a man，I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind，they are in a way quite similar.强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。（二）主题句原则国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让人一目了然，必会赢得关注！To begin with，you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）。 Without sufficient preparation，you can hardly expect to answer all the questions correctly.（三）一 、二、 三原则领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。（1）first，second，third，last（不推荐）（2）firstly，secondly，thirdly，finally（不推荐）（3）the first，the second，the third，the last（不推荐）（4）in the first place，in the second place，in the third place，lastly（不推荐）（5）to begin with，then，furthermore，finally（强烈推荐）（6）to start with，next，in addition，finally（强烈推荐）（7）first and foremost，besides，last but not least（强烈推荐）（8）most important of all，moreover，finally（强烈推荐）（9）on the one hand，on the other hand（适用于两点的情况）（10）for one thing，for another thing（适用于两点的情况）（四）短语优先原则写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然给分不高。相反，如果发现亮点精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：I cannot bear it.可以用短语表达：I cannot put up with it.I want it.可以用短语表达：I am looking forward to it.这样字数明显增加，表达也更准确。（五）多实少虚原则原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用具体的形象的实的词，少用概念比较大比较空洞的虚的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted，hospital之类的形象词。再比如：走出房间，general的词是：walk out of the room但是小偷走出房间应该说：slip(使顺利滑动;摆脱;松开) out of the room小姐走出房间应该说：sail (航行;起航)out of the room小孩走出房间应该说：dance(跳舞) out of the room老人走出房间应该说：stagger(蹒跚;动摇) out of the room（六）多变句式原则1、加法（串联）都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and，但最好是前后的句子有先后关系或者并列关系。比如说：I enjoy music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：Not only the fur coat is soft，but also it is warm.其它的短语可以用：besides，furthermore，likewise (同样地;也，而且) ，moreover2、婉转（拐弯抹角）批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这样比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。The car was quite old，yet it was in excellent condition.The coat was thin，but it was warm.更多的短语：despite that(尽管)，still，however