认清形势确保重点战胜困难勇创佳绩.doc

认清形势 确保重点 战胜困难 勇创佳绩宜城三中2016届高三第一轮复习备考计划光阴荏苒，时间的年轮又把我们推到了整个高中教学最关键阶段。而高三工作更是历来学校工作的重中之重。高考成绩，是学校整个教学工作的全面体现，代表着学校的形象与品位，更是学校生存与持续发展的永恒资本，甚至可以说，它直接关系到学校和广大教师的切身利益。因此，为了更好地备战2016年高考，不辜负校党委的重托，做好高三复习备考工作尤为重要。经过年级部统筹安排，我们特拟定2016年高考备考方案：一、指导思想认清形势，准确定位。抓紧质量这条学校生存发展的生命线，坚持“全面发展，力保重点”的方针，积极主动把握近几年的高考动向，坚持全面、协调、灵活的科学备考观，以目标为导向，以实干作基础，以管理求效益，努力夺取明年高考的胜利。2、 基本情况1、学生情况本届高三共有10个班共有500名学生，其中文科班4个共197人，理科班6个共303人，其中包括艺术生50人，传媒生25人，体育舞蹈生11人，体育生16人。本届学生高二襄樊市期末统考上一类线的0人，上二类线的1人，上三类线的35人，上省线的440人。和上届高三相比，无复读生，优生太少，学生整体基础知识薄弱。因此，2016年高考要完成学校的既定目标,对我们来说是一个严峻挑战。2、教师队伍：本届高三共聘任教师33人。其中语文6人，数学6人，英语5人，物理3人，化学3人，生物3人，政治2人，历史2人，地理2人，体育1人。其中高级教师12人，中学一级教师15人，中学二级教师6人，且每人都带过高三；我们还选用有丰富教学经验、备考经验的教师担任备课组长；大多数班主任是校级优秀班主任，经验丰富，责任心强。虽然本届高三任务艰巨，但我们有理由相信，把我们的教学热情和教学经验、责任心有机的结合起来，通过我们一年的艰苦努力，明年的高考我们的成绩一定会上一个新台阶，一定会超额完成高考任务。三、基本原则和思路1、基本原则：“细学考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析抓落实”。突出阶段复习课目标，强化“三主”方针，即“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”。2、工作思路：强化管理，狠抓落实，总结经验，务实求新。调动一切积极因素，营造良好的复习氛围。坚持“面向全体，因材施教，循序渐进”的教学原则，唤醒学生对知识的记忆，并在学生头脑中形成完整的知识体系。坚持以“班主任为核心的班级管理和以备课组长为核心的教学备考管理”的工作机制，抓好复习工作中的薄弱环节，不断地提高复习效率。四、实施方案1、加强领导，调动教师，强化质量意识、责任意识、荣辱意识。2016届高三年级成立以分管副校长周海军同志牵头的领导小组，实行领导小组干部包班级、包学科措施。在成立各学科备课组外，同时成立理综组和文综组，健全各小组的管理机制，强化责任意识，并建立问责制度，使责任意识和质量意识深入人心。引导全体高三教师形成正确的荣辱观，树立校兴我荣，校衰我辱的意识，增强事业心、责任感，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，提高工作效率，把质量作为考核班主任、评价教师的重要尺度，激励教师全力备考，务实教学，争创实绩。高三领导小组：组 长：周海军副组长：张厚成 郭恕华 杨涛 魏明 雷继政 金波 组 员：严海涛 朱国鸿 王俊（英语） 高兴兵 周昌清 魏华斌 王俊（语文） 张卫锋 刘开鄂 李景清 齐国辉 各学科的备考由备课组长牵头组织，备考领导小组的成员要蹲点到所教学科的备课组积极参与并根据历年高考备考的经验，针对本届学生的实际出谋献策，制定本学科组科学合理的备考策略，蹲点领导安排如下： 语文：张厚成 数学： 魏明 英语：郭恕华 理科综合：杨涛 文科综合：周海军 备考领导小组负责全面指导高三复习备考工作，检查督促各阶段工作完成到位情况，全面负责高三模考、阅卷、成绩统计和质量分析等相关工作，组织召开不同形式的复习研讨会，经验交流会，及时提供高考最新信息，以多种方式途径，为教师提供相互交流相互学习的平台，从而达到取长补短、共同提高的目的。2、强化常规、科学备考（1）加强班级管理，注重心理调控以班主任为核心的管理工作是整个备考工作能够顺利进行的保障。从抓纪律和卫生工作作为切入点和突破口，抓学风和学法作为中心和重点，抓平衡和补弱培优作为手段和措施。班主任要做到“四深入”，即：早上深入早操，中午深入午休，自习深入课堂，晚上深入寝室。实行全程管理，以纪律约束每个人，确保各方面秩序化、规范化；教室、寝室的卫生作为日常工作，常抓不懈，创造良好的学习环境。良好的学习风气和好的学习方法是提高学习效率的两大砝码，班主任必须培养好本班的学习风气，把全班同学的思想、时间、精力都投入到学习上来；班主任根据学习过程的推进，要及时指导学生改进学习方法，组织学生交流学习体会和学习经验，用科学方法促进学生学习，提高效率。建立学生行为档案，对本班学生的表现、行为、心理了如指掌，及时发现并帮助学生解决学习、生活中遇到的问题，培养学生自尊、自信、自强、自立意识，激发学生上大学、上好大学的信心。同时班主任应全面认知学生的特点，做好教师与学生之间的桥梁，做好学生前进路上的引路人和铺路人，及时纠正学生的行为偏差，保证人人成人，个个成才。加强与家长的沟通，及时听取家长的意见，全面了解学生的情况，及时通报学校的相关工作，争取家长的理解、支持和帮助，切实做好高三复习备考的后勤保障工作。对学生实行承包转化措施，实行目标管理。班主任和本班教师每人承包5个左右的优生，包学习，包思想，包管理，补弱科，出成绩，保证教学质量的大面积丰收。总之，班主任和全体教师要全面了解学生，及时把握学生的情绪，关注学生的起伏，定期或不定期地和学生交流，交给学生自我控制自我调节的方法，以减缓学生心理压力，促进学生学习进步。班主任还要努力建设一个团结协作友爱奋进的班集体，要让班级朝气蓬勃，每个学生有心情舒畅的愉悦感。把学生的精力全部吸引到高考上来，防止自暴自弃。（2）加强集体备课，提高复习效率 加强学科教研，提高备考质量。坚持备课组长领带下的学科教研，扎实有序地开展好学科教研，并制度化，常规化，注重实效，力求实绩。充分发挥备课组长的引领作用，重视集体备课，务实开展集体备课，坚持每周二次集体备课，每次时间不少于1小时，并有备课记载。学科教研，注重复习课和评讲课的研究，突出学法和教法的研究，加强对课改教材的研究，再读2013年2014年2015年三年高考大纲，回顾近三年全国高考试题，注意20126高考新动向，因地制宜地开展校本教研，务实推进备考工作，稳步提高备考质量。（3）加强教学精致化管理抓细备课。通过集体备课，具体落实课堂优化措施，追求容量大、方法新、形式活、学生悦、效果佳的高效课堂，实现课堂效益的最大化。集体备课既要有学年学期的宏观备考安排，更要有每周每课时的教学设计。抓活课堂。课堂教学做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂要留给学生思维的空间，坚决反对满堂灌式的教学，复习中，坚持低起点，慢速度，勤反复，让绝大多数学生夯实基础，增强学习的信心和兴趣，不断提高备考成绩。抓严辅导。规范辅导行为，保证辅导时间，每天第八节课和晚自习第三节课作为各科固定的辅导课时间，要求教师进班辅导。教师辅导前把辅导内容和要求写在黑板上，辅导时不讲课，辅导形式多样，学生有问必答。抓精训练。严密监控训练的频度和量度，避免简单重复的题海战术，提高训练的精度，各科根据学科特点落实训练，多进行有针对性的单项过关检测，少一些超越复习进度的综合测试，对测试题的选择，严禁使用现成的成套试题，要求根据教学和学生的实际情况进行组题，宁可教师多费时，不让学生做废题。训练，坚持“四精”原则，即“精选、精练、精批、精评”；做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”；训练过程“四及时”，即“及时布置，及时批改，及时点评，及时纠正”。抓实分析。每次考试做好考情分析，要求年级分析到每一个班级，班级分析到每一个学科，教师分析到每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。发现问题，及时处理。（4）精心组织考试，注重讲评实效以考促学，除几次大型调研考试外，认真进行单元检测及月考周练，未过关者，及时诊断，促其过关。各备课组出考试题时，要注意试题的科学性、导向性、实用性，切合学生实际。考试后要及时讲评，每次讲评前要统计数据（每一题都要统计），分析原因，要集中讲评和个别点化相结合，我们要尽量避免目中无题，目中无人，题题过堂，只讲知识不讲方法，使试题讲评切实有效。各位教师要认真学习高三备课组长从襄樊市带回的上届高考评分细则，将其落实到学生的练习、作业、考试中，提高学生在高考中的得分能力，培养学生规范答题的良好习惯，减少非知识性失分。年级部要精心组织好襄樊市几次大型调研考试，每次考试公布成绩后，年级部先进行质量分析，然后各班进行质量分析，各课任教师要把分析落实到人，尽量做到有效分不错位，确保学生成绩稳中有升。（5）加强综合科备考，增加高考取胜砝码本科上线率的高低，综合科是决定因素之一，因而本届高三要切实抓好综合科备考工作。具体办法如下：第一、加强对综合科的复习课教学的研究和组织协调，周海军分抓文科综合，郭恕华分抓理科综合。综合科教师要相互配合，精心设计、组合测试题，交题要及时，测后迅速认真批改，及时评讲。第二、做好学生思想工作，引起学生对综合科的重视，教师要提高课堂教学效率，督促学生落实复习计划，做到讲后有充分的练习，把综合科变成取胜的优势学科。第三、综合科的教师要团结协作，共同提高。各科要认真做好学科内综合，把握好时间分配，训练时要求学生在规定的时间内完成。3、坚持特色办学，扬长避短，确保艺术考生2016年高考新突破。坚持我校近年来特色办学的宗旨不变，加强对艺术考生的管理与辅导，借鉴历年来我校艺术考生高考的得失，扬长避短，坚持术科培训与学科教学并重，分段管理。即美术联考前以美术专业培训为主，注意文化科培训；学生在武汉学习期间，学校派老师前往管理，联考、校考后强化文化学科培训，美术班班主任要认真做好学生的思想工作，抓好班级的稳定；课任教师要认真研究学生的知识结构和认知水平，以基础教学、中等层次教学为主，加强训练，提高文化成绩，确保艺术考生双线上线，力争三大名校有人。另外，传媒班有郭恕华主任代理班主任，襄阳市培训学校教师负责专业课的培训，文化课由各班教师认真负责，从座位、日常生活、学习等方面重点关心，努力调动其学习积极性，提高考试成绩，力争让他们都考上理想的大学。体育队由金波主任管理，早晚两训，体育成绩一月一测试，并通报给所在班级的班主任；任课教师也要将他们当成重点对象来培养，争取大面积双过线。4、加强横向联系，注意高考信息研究加强高考信息资料的收集工作，加强与兄弟学校特别是省内重点中学及教研中心的信息交流，加强教师校内外之间教学经验交流，注意信息资料的整理与分析研究工作，密切注意高考动态，不断调整复习内容和教学方法，确保高考复习的针对性、科学性、高效性。各备课组要发动本组教师积极主动研究试卷、研究报刊杂志信息，研究高考动态，用好已购买资料、重组各地信息、剪拼试题，做到准、实、好。5、建立高考目标责任制，制定高考奖惩办法按照学校确立的今年