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教学资料参考四年级语文教案做班级的小主人- 1 -1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人.2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策.3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉.重点难点：重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员.难点：1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策.2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉.教学准备：教师准备：1、班集体的情况分析.2、一张光荣榜.3、反映班集体荣誉的照片、录像等资料.4、大红花若干朵.学生准备：1、自己和同学的合影.2、为班集体即将取得的成绩设计一张奖状.教学设计：一、导入1、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长.我们都是集体的一员，是班集体的小主人.2、学生把自己的照片贴在我们都是小主人上.二、介绍自己的班集体1、全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感.2、学生分小组为自己的集体即将取得的成绩设计奖状.3、全班交流，每个小组派代表讲述对奖状设计的构思.4、教师小结.三、参与班级的管理1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员.读一读，这句话意味着什么？2、教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员.我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人.3、作为一名班集体的小主人，学生为班级活动提出自己的建议.全班交流.4、学生讲述自己平时是如何为班级服务的.教师在教学时，应大胆放手让学生各抒已见，并及时采纳好的建议.5、实践园：开展人人有事做，事事有人管活动.教师：我们每一位同学都来负责教室的一个角落，让我们的教室更加美丽、整洁.学生自由选择责任区，并结合班级实际制订一个评比标准，为评选班集体优秀小主人做好准备.四、总结评比1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为班集体优秀的小主人？学生交流讲座评比标准.2、全班按评比标准分项目进行无记名投票，评出班集体优秀小主人，张贴光荣榜.3、学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处.4、当选的班集体优秀小主人上台谈一谈感受，教师为他们佩戴大红花.5、全班交流这
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