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文档简介

小班上学期1-15教龄展示课小班上学期音乐游戏：小动物在哪里执教：瞿芸目标：1. 在游戏中，幼儿初步学习对唱的表演方式2. 巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称3. 体验与教师对答的快乐准备：小花猫、小白兔、小鸭子图片各一张，信封、大树背景、人手一张动物图片过程：一、 以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思师：刚刚动物园的叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它们找出来！（教师把信贴在黑板一侧）教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好 师：我们先找小花猫？问问小花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？” 师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里?”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说：“我在这里，我在这里，你好不好？” 师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”教师变出小鸭子扮小鸭子的声音：“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子）二、 教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律 师：我们帮动物妈妈找到了小动物，动物妈妈可高兴了，瞿老师也非常高兴，想给小朋友唱一首歌，歌曲的名字叫“小动物在哪里”教师完整的范唱一次整首歌曲。- 2 -这首歌好不好听？让小动物来唱给你们听一下吧！（教师示范对唱歌曲）教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫的头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好？”）师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧！教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；（请一位教师戴着小白兔的头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”师：小鸭子跑到哪里去了啊？我们一起来叫它出来好不好？教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴着小鸭子的头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”三、 教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱的真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发小图片，贴在手心）教师请小动物们躲藏在自己的小椅子后面师：小动物快藏起来了哦！（教师引导幼儿藏好）游戏规则：教师先找小花猫，扮演小花猫的小朋友与教师共同对唱，教师再找小花猫，扮演小花猫的小朋友与教师共同对唱，教师最后带领幼儿找小鸭子，扮演小鸭子的小朋友与教师共同对唱。如果时间允
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