聚落教案示例范文.doc

聚落教案示例范文 教学目标 知识目标： 1、知道聚落的类型. 2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异 3、知道聚落是不断发展变化的 能力目标： 1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异 2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系 情感、态度、价值观目标 1、懂得保护世界文化遗产的意义 2、通过读图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。 重点难点 1、乡村聚落、城市聚落的景观区别 2、聚落与自然环境、人类活动的关系 学习方法：读图分析 课时安排：1课时。 教学准备 教师准备：乡村聚落、城市聚落的景观图片及书中相关内容的图片或录像。 学生准备：课前搜集乡村聚落、城市聚落的景观图片或资料。 教学设计 【导入新课】 (出示农村和城市的景观图片)我们同学有的居住在农村，有的居住在城市。(设问)谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。(学生回答略) (讲授)聚落作为人们的集中居住地，它不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。 (板书)第三节人类的居住地-聚落 【讲授新课】 (板书)一、乡村和城市 (出示乡村、牧村、鱼村、林场等图片)(设问)根据图片总结乡村聚落有哪些类型?请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些?(学生读图总结、小组讨论、交流略) (总结)由此可见,由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差异。 (指导活动)完成课本P90活动2 (总结)聚落景观不仅与劳动生产方式有关，与自然环境的关系也十分密切。 (板书)二、聚落与环境 (读图分析)读图4.19说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些? (出示图片)我国南方的聚落图片和山区的聚落图片 (设问)读图分析南方和山区聚落的区位(位置)有何特点?聚落的区位(位置)与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流) (总结板书)1、聚落的区位(位置)与自然环境的关系 (出示图片)温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片 (设问)温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落的分布有何特点?聚落的分布与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流) (总结)温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见，聚落的分布与自然环境也有密切关系。从宏观上看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。 (板书)2、聚落的分布与自然环境的关系 (出示图片)我国北方和南方平原地区的聚落图片 (设问)我国北方和南方平原地区聚落的形态有何特点?聚落的形态与自然环境有何关系? (总结)我国北方平原地区的村落成团块状，而南方村落多沿河呈条带状。 (板书)3、聚落的形态与自然环境的关系 (设问)你了解哪些建筑风格?请给大家介绍一下(提示：可从建筑外貌、材料等方面)。 (指导活动)完成课本P92活动，(设问)请同学们分析聚落的建筑风格与环境有何关系? (总结)由此可见，屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有关系、建筑材料与当地资源有关系(像竹楼、窑洞、冰屋)等，在传统建筑上体现的尤为明显。 (板书)4、聚落的建筑与自然环境的关系 (承转)随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化。 (板书)三、聚落的发展与保护 (设问)你了解的聚落变化有哪些?请举例说明。请谈一谈这些变化的利与弊。(小组讨论、总结交流) (活动)完成P94活动(将全班同学分成四组，分别赋予北京城建局领导、中外游客、北京老百姓、北京房地产开发商的角色。学生讨论后陈述观点。) 指导学生阅读P93材料，你认为应如何保护世界文化遗产? (总结新课)通过学习我们知道了聚落的类型，乡村聚落和城市聚落的景观差异，聚落与自然环境的关系以及聚落是不断发展变化的，初