《黑白——书的故事》读书会交流设计.doc

黑白书的故事读书会跃华学校小学部 李致彪读书目标：1.通过了解文字和书籍材料的演变过程，掌握书籍的变迁。2.能根据书中的插图讲故事，并能讲述各类书籍的优缺点。交流准备：1.叠制一架纸飞机、一封信（一只青蛙、一只鸟、一只老鼠、五只箭）、学生绘制的书中的插图若干、在黑板上画一架飞机图案 2.在与学生讨论交流的过程中，把出现的书籍材料和文字插图相应的粘贴到“飞机”图形的双翼上。交流过程：一、创设情境，交流文字和书籍材料的变迁。1.激趣导入同学们，知道我是谁吗？我是你们的大朋友李老师，今天我将带领大家进行一次神奇的旅行，那我们乘坐什么样的交通工具去旅行呢？就是老师亲手制作的这架纸飞机，我给它起了一个好听的名字叫黑白，说到这儿聪明的同学就明白了，原来带我们去旅行的是这本书黑白书的故事，它将带领我们游览世界各地，发现很多神奇的故事。在乘坐飞机之前同学们要先回答一个问题。2.探讨活书师：人类最早的书是什么？你喜欢活书吗？为什么喜欢它？活书有什么缺点呢？很久以前的人们想了什么办法来改善呢？生：是活书，喜欢，活书会说话、会唱歌。它的缺点是要吃饭、要睡觉、会生病、还会忘事。人们想用结绳、穿贝壳、刻痕迹来帮助自己记忆。3.学生解读一封信师：结绳或是穿贝壳只有聪明人才可以解释。更简单一点的方法就是直接用东西传递自己想说的话。老师就发现了这样一封信，你来解读一下吧。（里面有一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五只箭。）生：波斯人，你能像鸟一样飞，像老鼠一样藏在地里，像青蛙一样跳过沼泽吗？如果不能的话，就不要和我们打仗。当你们的脚踏进我们的国土的时候，我们就要用箭来杀灭你们。4.发现这种信的缺点师：有一个人发现三只老虎吃掉三个人，那他该怎想把这件事告诉别人呢？总不能先杀死三只老虎和三个人再把他们装到信里吧？你们想想办法。生：这些传递信息的方式太麻烦了，把老虎和人的样子画下来装到信里就行，还可以。5.解读岩画师：用图画向别人传递自己的意思，这种办法很久以前的人们也想到了。你能解读这几幅图画的意思吗？（拿出学生的摹画的书中的插图，分别为：射鹿、苏必略湖岩画、）他们大多是画在什么上面的？生：逐一解读。6.解读探险队的故事（桦树皮信）师：有一支探险队在森林里迷了路，印第安向导用桦树皮写了一封信，你能解释一下吗？（出示印第安人用桦树皮写的信）生：有八个人，在他们旁边有八支枪。这八个人就是那些士兵，那六个小人像，是那些参加探险的人。拿矛的人和拿烟管的人，都是印第安向导。那些营火表示他们曾扎营过的地点，那四脚朝天的海狸，那名叫海狸的印第安向导在路上死了。7.探讨石头书的缺点和优点师：这种石头书有什么缺点，于是人们就改用了什么材料？生：这种书过于笨重，很难在上面画东西。后来就发明了泥版书。8.交流永垂不朽的泥版书师：出示泥版书的插图和文字。泥版书、砖书为什么被称作是永垂不朽的书？你能说一说原因吗？文字与石头上的一样吗？生：这种书不怕火烧、不怕水浸、不怕鼠咬9.认识带书师：出示插图，砖书还是过于笨重，人们于是又找到了一种制书的材料，它叫纸草纸。你能说一说它的优点和缺点吗？它上面的文字和砖书的有不同吗？生：它比石头和砖书都轻便了很多，但是他容易破碎，读起来不方便。10.了解蜡版书师：蜡版书和带书相比有了哪些变化？它与缺点吗?它上面的 字形有什么变化生：轻便了很多，在上面书写也变得容易起来。可是他容易熔化。11.讲蜡版书熔化的故事师：在两千多年前，维苏威火山爆发淹没了庞贝城，后来的人们只在银行家尤孔都斯的家里找到了很少的一点蜡版书。12.展示皮书插图师：皮书的优点很多，谁能说一说。谁经常使用它们呢？它有什么缺点吗？它上面的文字和我们现在使用的文字区别在那儿？生；羊皮纸可以随意对折，携带方便。寺院的僧侣们经常使用。他非常昂贵。13.讲抄书人的故事师：经常使用它们的是寺院的僧侣们，有一个故事就告诉了我们抄书人的故事。14.纸的出现师：纸终于出现了，