苏教版第六册语文教学计划2.doc

苏教版第六册语文教学计划1 一课标对本册教材的要求学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。识字写字（1）准确认读417个生字（2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正，写匀称。汉语拼音（1）句许巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记汉语拼音字母表口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。二教材分析本册课教主要由“培养良好的学习习惯（6）”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排了8个单元，每单元安排课文34篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇，每单元安排练习1个，共8个。关于教材：全册教材安排课文2篇，其中韵文2篇。从内容看，有反映历史人物的课文，有展示当代人物精神面貌的课文，有赞颂革命英雄人物的课文，有表现少年儿童生活的课文，有的课文主要介绍自然科学常识，从体裁看除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字399个，其中要求会写的251个，另外的148个只要求认识。课后的作业题一般是朗读、背诵、复述等常规训练，要求学生用钢笔描红和读抄常用词语、句子。关于习作：习作仍然以“贴金学生生活，注重时间、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作联系上提供多种选择在评价上强调要求适度。关于练习：全册教材共安排了练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。三学情分析本班有56个学生，经过两年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，在学习方面能认真听讲，积极举手发言，声音比较响亮。平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等，但有少部分学生学习态度不够端正，学习习惯差，基础知识掌握不扎实。四教学措施1重视学生良好学习习惯的培养。2重视对学生读书，写字的指导。3重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，打好习作起步阶段的基础。4加强后进生的转化工作苏教版第六册语文教学计划(07.2)一、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2、汉语拼音（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2） 能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读374个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读（1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作（1） 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2） 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3） 学会写“留言条”、“请假条”。（4） 能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。二、教研活动安排1、研究专题：问题情境式自主建构性教学的研究2、提高教学质量的措施：（1）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。（2）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。（3）加强学生语言的积累，丰富学生的课外知识面。（4）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导，认真做好补差工作。（7）精心设计和认真批改作业。（8）加强平时考核，发现问题及时纠正。（9）加强家校联系，取得家长的关心与支持。（10）积极开展有意义的语文课外活动。三、教学进度单元周次教 学 内 容课时起讫时间第 一 单 元1-2培养良好的学习习惯（六）1、长城和运河2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾习作1练习11222212.283.9第 二 单 元3-44、微笑着承受一切5、雪儿6、花瓣飘香习作2练习2222233.123.22第 三 单 元4-67、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老师习作三练习三2222223.234.5第 四 单 元6-811、赶海12、荷花13、古诗两首习作四练习四222224.64.18第 五 单 元8-1114、我应该感到自豪才对15、水上飞机16、跟踪台风的卫星习作五练习五2222224.195.8(其中包含期中复习及考试，第十周五一假)第 六 单 元11-1217、“你必须把这条鱼放掉！”18、狼和鹿19、放飞蜻蜓习作六练习六222225.95.18第 七 单 元13-1420、恐龙21、槐乡五月22、海底世界23、日月潭的传说习作七练习七222225.216.7第 八 单 元15-1724、寓言两则25、争论的故事26、剪枝的学问习作八练习八222226.86.1917-18期终复习考试6.207.1四、课外阅读计划（以亲近母语一书为主）周次单元语文补充阅读时间一11、纸船（一、二、三）2.28-3.2二11、田螺姑娘2、龙女拜观音3、马头琴的来历3.5-3.9三21、在天晴了的时候2、小路3、世外桃源3.12-3.16四21、三打白骨精2、路经女儿国3、小雷音弥勒擒黄眉3.19-3.23五1、2日积月累1日积月累23.26-3.30六31、大地的话2、留下的歌3、森林王国失踪之谜3.31-4.7七31、我希望我的房间是2、我住的房间像一块蛋糕3、请到我的强盗窝来4.8-4.14八41、“小伞兵”和“小刺猬”2、白蝴蝶3、三个好朋友4、美丽的阿拉伯传说4.15-4.21九41、大闹天宫2、如来斗法3、大战红孩儿4.22-4.28十3、4日积月累3日积月累44.29-5.5周次单元语文补充阅读时间十一51、一只松鸡的故事2、河里，有一队蝌蚪3、不愿短尾巴的狗5.6-5.12十二51、我想当个女间谍2、生日前的九百分钟3、我是一个可大可小的人5.13-5.19十三61、尾巴上打结的蜥蜴2、“请”3、麻雀的电话5.20-5.26十四61、偷吃人参果2、猪八戒义激美猴王3、盘丝洞八戒忘形5.27-6.2十五5、6日积月累5日积月累66.3-6.9十六71、