识字8.doc

识字8第一课时教学目标：知识与能力：1、学会由基本字“青”换上不同的偏旁组成的一组形声字，认识2个新偏旁。2、结合语境，自主辨析，灵活识记，理解字义，培养学生的观察力和思维、表达能力。3、能正确美观地书写“睛、情、晴”。教学重点：1、自主探究，了解形声字的构字规律。2、正确美观地书写“睛、情、晴”。教学难点：结合具体语言环境，在生活体验的情境中识字，理解字的意思和用法。教具准备：生字卡片、课件一、创设情境，复习导入。1、小朋友们，今天老师请来了一位神秘的小客人呢！快瞧瞧它是谁？（出示青蛙图），谁来亲热地叫它一声？（出示卡片：青蛙）。后鼻音读得真好，（指名读）3、“青”字表示颜色，看，小青蛙穿了一件青色的衣服，所以把它叫“青蛙”。二、认识偏旁1、过渡：“青”是一个独立的字，它觉得很孤单，决定去找偏旁做朋友。小朋友，你们愿意陪青娃娃一块儿去找朋友吗？ 2、瞧，老师把4个偏旁朋友请到了这儿，谁来说说他们的名字？3、现在又两个新的偏旁朋友也来凑热闹了，认识他们吗？（1）出示“目”，这个偏旁叫什么？猜猜它们会和什么有关。（眼睛） 这个目字旁有一个兄弟，他俩长得可像了，快瞧！“目”和“日”与什么不同？（因为有两只眼睛，所以目里有两横，因为只有一个太阳，所以日里是一横）（2）出示“忄”，它叫竖心旁，谁来说说他的笔顺？猜猜他会和什么有关？（和心情有关）5、认识了这6个偏旁，今天我们就要来学习识字8（齐读课题）三、转转盘，初识生字找规律1、过渡：现在青娃娃就要出发跟他们去交朋友啦！让我们看看，青娃娃都可以和谁交朋友？（课件出示：清、晴、睛、请、情、蜻）哦！青和六个偏旁交了朋友，组成了六个新字。2、请小朋友再好好看看，说说你发现了什么？（指名说发现）都有青：声旁，表示读音。偏旁不同：这些偏旁就表示意思，就是形旁。这就是形声字。3、那这六个形声字到底读什么呢？请小朋友将语文书打开到81页，自己读一读生字和词语。（要求：读准字音，读三遍。）4、指名读，检查读音（拼读）谁来拼读这些字词，如果他读的声音响亮、正确、标准老师就将给他一朵小花。“情”单独读的时候有声调，而放到“事情”这个词语里就读轻声。谁再来读一读。（3人）评价：你的轻声读出来了 你的轻声读得不错 不光轻声读出来了，声音还很响亮“睛”和情一样，单独读时有声调，放到“眼睛”这个词语里就读轻声。谁再来读一读。（3人）评价：你的轻声读得真棒 你的轻声读得真标准 你的轻声读得比老师还好3、刚刚是拼读，现在哪位小老师愿意领着大家直接读一读。（带拼音，不拼读）评价：不光小老师读得标准响亮，其他小朋友读得也特别棒，都不错！4、现在老师要来考考大家了，去掉拼音你还会读吗？去拼音开火车 小朋友读得很不错，好像读得比老师还要好，不行，我不服气，为了再考考你们快桥，我带来了什么？转转盘评价：读得可真好，让我们一起夸夸自己4、不过我相信如果我们全班一起读，一定会更棒！（齐读）四、借助词语，创设情境，理解生字意思过渡：这些形声字你们都会读了，那你们知道他们的意思吗？下面就让我们一起来学学。1、首先看情 事情 请 请坐请 请坐（1）出示读词（2）让学生说一说什么时候会说“请坐”？（3）“请”是个神奇的字，当客人来到你家，你会说请坐，你给客人倒茶，你会说请喝茶。（4）总结：你说的话多有礼貌呀！因为请坐和说话有关，所以“请”是言字旁。情 事情（1）出示读词（2）事情的情为什么是竖心旁的情？（3）做任何事情只有用心去做才能把事情做好，举例说说碰到哪些事情，只有用心去做才能做好？（如：只有用心写字才能把字练好，用心读书才能把书读好）你们做事可真用心，所以“事情”的“情”是竖心旁。（4）除了我们做事情的时候要用心，还有什么时候也要用心？对待朋友之间的友情、家人间的亲情也要用心。（5）总结：因为这些词都和心有关，所以这些都是竖心旁的情。4、出示、读：其他的四个词语，你能和老师一样用“因为和有关，所以是什么旁的什么”来说说吗？四人小组讨论一下。5、学生交流。（1）因为晴天的晴和太阳、天气有关，所以是日字旁的晴；还有一个词叫晴空万里，跟我读一读（2）因为清洁的清和谁有关，所以是；一般我们打扫卫生都要用水；再看看这水怎么样（很清）（出示清水、清澈见底）（3）因为眼睛的睛和眼睛有关，所以（4）因为蜻蜓的蜻和昆虫有关，所以五、读儿歌过渡：小朋友说的很有道理，老师为了让小朋友更好地记住这些字娃娃，编了一首儿歌，我们一起来读一读吧。出示儿歌、指名读儿歌、齐读六、游戏巩固（一）过渡：现在老师来考考大家，让你们填一填今天学的形声字，如果你们能把些形声字送回到词语和句子中，那说明你们真的明白了他们的意思。敢于接受挑战吗？1、完成儿歌填空2、选字填词心（情） （晴）朗 （清）水 （蜻）蜓3、选字填句（1）奶奶，您（请）坐。（2）我有一双大（眼）睛。（二）出示所有词语，让我们拿起语文书，在一起美美的读读这些词语。七、分析字形，指导写字。1、过渡：好记性不如烂笔头，要想把这些字记得牢，我们还得动笔写一写，这一节课我们写三个形声字。（睛、情、晴）2、顺通“情”、“目”、“日”的笔顺