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文档简介

蝙蝠和雷达教学设计普洱市思茅第六小学所属整碗小学 罗惠春教材解读：蝙蝠和雷达（义务教育小学语文课程标准实验教科书人教版四年级下册）主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，发飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。本课的教学重难点是把握课文内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。在设计本课教学时，既对一些科学知识进行适当的探究和拓展，又依据课文内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养，不把语文课上成自然常识课。教学设计：一、激趣导入，解读课题1、简介人类受到各种动植物启示的发明创造（如从鸟身上受到启示发明飞机，从鲸和鱼身上受到启示发明了轮船等）。2、现在请看老师黑板上板书的动物“蝙蝠”，说说你了解的蝙蝠有什么特点？再板书“雷达”，说说你了解的雷达有什么特点？蝙蝠和雷达之间到底有什么关系呢？今天我们就来学习蝙蝠和雷达（在他们之间加入“和”字）。二、初读课文，略知大意1、听录音范读课文。2、自由读课文。3、说说课文主要讲了什么？三、重点切入，统领全文1、指名分自然段读课文。2、默读思考：课文中提出了一个什么问题？蝙蝠在夜里飞行有什么特点？四、重点研讨，填写表格1、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了三次试验，他们是怎样试验的呢？请同学们四人小组认真阅读四、五自然段后填写以下表格：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次（1）小组讨论填写（2）汇报交流，汇报结果如下：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上到处乱撞，铃铛响个不停第三次把蝙蝠的嘴封住到处乱撞，铃铛响个不停2、从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关？那么，耳朵和嘴是怎样配合起来探路的呢？默读第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎样配合？用图示表示出来（超声波用“）”表示，障碍物用“ ”表示） 嘴 ） 障蝙蝠 碍 耳朵（ 物3、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达又是怎样给飞机探路呢？默读第8自然段，用图示表示出来。 天线） 障雷达 碍 荧光屏（ 物4、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。蝙蝠：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。雷达：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，有障碍物就改变方向。5、看课后填空题填空雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。五、拓展延伸，
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