福建省福安五中九年级物理全册《弹力 弹簧测力计》导学案（无答案） 新人教版.doc

弹力 弹簧测力计导学案导学目标知识点：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。导学方法：实验探究、分析归纳法。课时：1课时导学过程： 一、课前导学1、弹性：_ 塑性：_2、弹力：_（1）施力物体：_（2）弹力的方向：_（3）弹力的大小：_3、弹簧受拉力_，伸长_，利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。（1）构造：_（2）工作原理：_（3）使用规则：_二、课堂导学：现有一根弹簧、铁架台、一把长直尺、一块长纸板、重均为0.5n的钩码若干。选取适当器材，分别完成以下探究实验：（1）验证：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。（2）自制一把弹簧测力计。三、学生练习1、关于弹簧测力计和它的使用，下列说法错误的是（ ）a、实验室测量力的常用工具是弹簧测力计b、使用弹簧测力计读数时，祖母必须与刻度面垂直c、使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐d、弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹簧的长度与弹簧受到的拉力成正比2、如图所示，两个完全相同的弹簧测力计甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小为4n，而乙的两端各加一个水平向右和向左的力，大小也为4n，甲、乙两弹簧测力计均静止，则甲、乙两弹簧测力计的示数（ ）a、甲为4n，乙为8nb、甲为4n，乙为4nc、甲为8n，乙为8nd、甲为4n，乙为0n3、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系如图所示，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是_cm。（2）弹簧在受到6n的拉力时，弹簧比原长伸长了_cm，此时弹簧发生了_形变，它具有_力。（3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是_4、如图所示，用弹簧测力计吊着一物体，且使物体在空中静止，此时弹簧测力计的示数为2.4n。（1）一变：若物体以1m/s的速度竖直上升，则弹簧测力计的示数为_n。（2）二变：若物体以1m/s的速度竖直下降，则弹簧测力计的示数为_n。（3）三变：若物体以1m/s的速度水平运动，则弹簧测力计的示数为_n。5、如图所示，小丽同学用一根橡皮筋和一个弹簧测力计验证橡皮筋的伸长量和它所受拉力关系的实验：她把橡皮筋一端用图钉固定，另一端与弹簧测力计挂钩相连，橡皮筋受到的拉力由弹簧测力计显示，橡皮筋的伸长量由刻度尺读出。她得到下表中的一组实验数据：（1）数据表明：当拉力在_范围内，橡皮筋的伸长量与拉力成_。（2）请补全表中的空格。拉力/n0.41.21.62.02.42.83.23.6伸长量/cm3691218212324（3）如果用此橡皮筋自制一个测力计，它的测量范围是_。6、在奥运会中球类比赛占有很大的比例，有些球类项目要求球具有较大的弹性。例如篮球、乒乓球等。小华为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）a、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离b、用手捏两球，比较它们的硬度c、用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离d、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度7、小华在课外探究弹簧的长度跟外力变化的关系时，他得出了如下表格中的数据。钩码质量/g050100150200250300350指针位置/cm2345677578根据实验得出的数据绘制了拉力与弹簧的长度的关系的图象如图13-1-10所示，其中正确的是（ ）8、小明通过实验探究“物体的受力情况与运动状态之间的关系”。他在弹簧测力计下悬挂一个重为3n的钩码。钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数/n匀速向上运动3.0匀速向下运动3.0加速向上运动4.5加速向下运动2.3减速向上运动2.4减速向下运动3.8（1）由可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_钩码的重力；由可知，钩码在加速向上运动或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_钩码的重力；由可知，钩码在加速向下运动或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_钩码的重力。（填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550n，小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止。据（1）中结论可知体重计的示数变化是（ ）a、一直小于550n，但最后等于550nb、一直大于550n，但最后等于550nc、先小于550n，后大于550n，最后等于550nd、先大于550n，后小于550n，最后等于550n 四、能力提升1、物体的变曲程度与材料、长度、粗细等有关，试设计