中考化学真题精品解析分类汇编 考点6 二氧化碳制取和性质 人教新课标版.doc

2012年中考化学真题精品解析分类汇编：考点6 二氧化碳制取和性质一、选择题（2012年四川广安，17题，2分）下列说法不正确的是a.由na和k得出，钠元素和钾元素的化学性质相似b.co2的过多排放形成酸雨c.co会与血液中的血红蛋白质结合导致中毒d.金刚石与石墨物理性质存在很大的差异，是因为构成这们的碳原子排列方式不同【答案】b【解析】酸雨主要是由于化石燃料燃烧，向空气中排放大量的硫、氮氧化物所致。与co2没有关系。18.（2012年江苏苏州，18题，2分）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是 a.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气.故能用向上排空气法收集 b.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集 c.在发生装置中加人块状石灰石和硫酸 d.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热【答案】c【解析】硫酸和石灰石发生反应时生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，阻止反应的进一步进行，导致不能得到大量的co2。22.（2012年江苏苏州，22题，2分）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 a.观察气体颜色 b.用澄清石灰水 c.用带火星的木条 d.用紫色石蕊试液【答案】a【解析】物质的鉴别要选择两种物质的典型性质的差异来进行. co2和o2都是无色无味的气体，通过观察颜色不能将两者区别开来。27.（2012年江苏苏州，27题，2分）下列关于二氧化碳的说法错误的是 a.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 b.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 c.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 d.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【答案】c【解析】常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，二氧化碳浓度过高会导致人窒息死亡，但二氧化碳本身是无毒的气体。（2012年甘肃兰州，6题，1分）“低碳生活”是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是a 用旧报纸制铅笔杆 b 参加“地球熄灯一小时”活动c 开发回收利用二氧化碳新技术 d 深秋时节焚烧落叶【答案】d【解析】低碳是一种生活方式，一种环保理念，以减少二氧化碳排放为重点。焚烧落叶是不利于环保的行为，不符合低碳理念。（2012浙江杭州，10题3分）小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶co2。你认为小张a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶co2【答案】c【解析】co2易溶于水，一般情况下不适宜用排水法收集，但本题题意明确，是足量的盐酸和石灰石反应，而1体积水中只能溶解1体积二氧化碳，这个量是有限的，故一定可以收集到二氧化碳，关键是怎么收，图中b装置作为排水集气装置，应该选择短进长出。（2012浙江杭州，15题3分）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是 a物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 b反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 c块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 d硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解【答案】b【解析】大理石和硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在大理石的表面，使反应很难继续进行下去，而选择粉末状的大理石逐步加入，可以保证大理石可以跟稀硫酸充分接触，使反应能够持续进行。13（2012年重庆，13题，2分）2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把co2压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存co2的必要性和可行性的叙述中错误的是（ ）aco2分子间有间隔bco2气体较易液化cco2是导致酸雨的主要气体d大气中co2增加会造成温室效应【答案】c【解析】co2是导致温室效应的主要气体，酸雨则主要是由硫氮氧化物与雨水化合后形成酸引起的。31（2012年江苏连云港，31题，2分）下列判断正确的是a纯碱属于碱 b不锈钢属于纯净物c干冰属于氧化物 dc60属于化合物【答案】c【解析】干冰是固体二氧化碳，是由碳、氧两种元素形成的氧化物。（2012年四川泸州，10题，2分）固体co2又称干冰，易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（ ）a干冰升华时吸热，降低可燃物的着火点 bco2覆在可燃物表面，隔绝空气cco2不能支持燃烧 d干冰升华后不污染档案资料【答案】a【解析】着火点是物质的固有属性，它不可以被改变。干冰灭火的原理是利用干冰升华吸收，使温度降低到可燃物的着火点以下。1. （2012年广东梅州，8题，3分）日常生活中，下列做法正确的是（ ）a.电视机着火时用水浇灭 b.用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢c.进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验 d.焚烧废弃塑料解决“白色污染”【答案】c【解析】二氧化碳的密度比空气大，在久未开启的菜窖、废弃的枯井、防空洞等地往往会充斥着高浓度的二氧化碳，冒然进入会有窒息的危险。因素必须先做灯火试验，确保安全。16（2012年山东泰安，16题，3分）对比是学习化学的重要方法。下列关于co2与co的比较错误的是a一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子bco2能溶于水，co难溶于水cco2可用于光合作用，co可用于人工降雨dco2会造成温室效应，co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】c【解析】co2是光合作用的原料，能促进光合作用的进行了，人工除雨也是二氧化碳的重要用途，co具有还原性，可燃性以及毒性。与二氧化碳有明显区别。二、填空、简答题（2012年湖北襄阳 ，53题，2分）根据实脸室制取二氧化碳的装e图(如右图)，回答相关问题(1)请指出图中的一处错误(只用文字叙述即可) ；（2）小丽同学用改正后的装置制取另一种气体，其反应的化学方程式为： 【答案】（1）长颈漏斗的下端没有伸到液面以下（或锥形瓶内的导管没有伸入液面以下，任意指出一处错误即可）（2）2h2o2 2h2o+o2【解析】气体发生装置中使用长颈漏斗时，其尖嘴部分必须插入液面以下，形成液封，防止漏气；图示装置为固液常温型装置，适合双氧水分解制取氧气或制取二氧化碳。（2012年广东广州，27题，7分）用下图装置在实验室收集一瓶c02进行性质实验，据图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a是_，b是_。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向a中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到_，说明气密性良好。 (3)检验c02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在_，若火焰熄灭，说明已经收集满。（4）.na、mg等活泼金属可以在co2中燃烧。某同学收集到一瓶co2后，通过实验验证mg条能够在co2中燃烧。下列物品中他需要使用的有_。 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿【答案】（1）a：长颈漏斗 b：集气瓶 （2）若观察到 一段时间水柱液面不下降 （3）集气瓶口 （4）【解析】装置气密性检查的原理是压强变化。通过一定的方法（如改变温度）使装置内的气体压强发生变化，从而产生比较明显的现象。验满与检验是两个不同的操作，验满时，燃着的木条只能放在瓶口；固体物质直接在集气瓶中燃烧，需要夹持工具、引燃工具，所以需要坩埚钳、酒精灯、砂纸等工具。（2012年安微省，12题，7分）某石灰厂需要测定石灰石样品中cac03的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器的名称是_。a装置中反应的化学方程式是_(2)c装置应当选择i、中的_(填“i”或“”)，其作用是_。(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把a装置改成右图所示装置，并在反应 前、后通入空气，其目的是_。【答案】（1）锥形瓶 cacl2+2hcl=cacl2+h2o+co2 (2) 充分吸收生成的co2.(3)排除空气中co2的干扰；使生成的co2能被充分吸收【解析】实验室制取二氧化碳主要是利用稀盐酸和大理石反应，书写化学方程式时要注意配平、反应条件、生成物的状态符号等问题；要想用溶液来吸收某种气体，该气体一定要从溶液中通过，这样才能充分吸收。原装置内含有一定量的空气，里面的二氧化碳会对实验结果产生干扰，采用改进装置后，可以使实验结果更加准确。（2012年四川泸州，40题，3分）（1）用微粒的观点解释：“酒城处处飘酒香”现象的原因为 。（2）自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的 作用。（3）葡萄糖（c6h12o6）在人体内经缓慢氧化转变为二氧化碳和水，提供人体所需的能量，该反应的化学方程式为 。【答案】（1）分子在不停地运动（2）光合 （3）c6h12o66o26co26h2o【解析】构成物质的基本粒子都处于不断的运动之中；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳。根据题给信息书写化学方程式时，一定要注意信息的准确性，并注意化学方程式书写的相关事项。22. （2012年浙江丽水，22题，6分）2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。（1）二氧化碳过量排放会导致_（填序号）a.温室效应 b.酸雨 c.白色污染 d.臭氧层空洞（2）为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：co2+3h2=x+h2o,则x（甲醇）的化学式为_【答案】(1)a(2)ch30h(或ch40)【解析】二氧化碳目前对空气质量的影响主要是温室效应，化学反应遵循质量守恒定律，反应前后，各种原子的数量保持不变。23. （2012年山东烟台，23题，5分）空气中co2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少co2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的co2。为此，他们设想了一系列“捕捉”co2的方法。方法：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的co2，如下图所示。步骤二中发生反应的化学方程式是_。方法：另一些科学家利用naoh溶液的喷淋“捕捉”空气中的co2，如图所示。（1）naoh的溶液喷成雾状是为了_。（2）右图a环节中，发生反应的化学方程式为_；_。评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法主要是受到地域和气候的限制；方法主要_。【答案】23.（5分）方法：caco3cao+co2方法：（1）增大反应物的接触面积（或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可）（2）cao+h2o=ca(oh)2 ca(oh)2+na2co3=caco3+2naoh 能耗太大【解析】要确定步骤二中所发生的反应，需要借助第一步的反应提供的信息，吸收二氧化碳生成碳酸钙，第二步释放二氧化碳，所涉及到的反应应该是碳酸钙的分解；喷淋可以增加反应物之间的接触面积，吸收更加充分；评价一种方法的优劣可以从经济、能耗、环保、简约等方面进行.三、实验探究题38. （2012年湖北黄冈，38题，2分）.实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)a 装置中发生反应的化学方程式是_。(2)根据a 装置的适用条件改进后得到b 装置，其中仪器c 的名称是(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是_。(4)e 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替c、d 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用a、e装置来制取并收集氧气，连接a 装置的应是_口(选填“a”或“b”)。【答案】（每空1分共4分（) 1）caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2（2）锥形瓶（3）d 或e （4）a【解析】稀盐酸和大理石反应适合制取二氧化碳；氢气的密度比空气小，适宜用向下排空法，e装置也可收集，b进a出；（2012年江苏泰州，17题，8分) 请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：a b c d e f g h i 写出标号仪器的名称：b ；e 。上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有 （填序号）。选择上图中的 （填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法为 ；收集二氧化碳气体，可选择上图中的 （填序号）装置；若要检验二氧化碳气体，则需将气体通过盛有 的i装置。在实验室除去粗盐中的不溶性杂质时，除上图有关仪器外，必须添加的仪器不包括下列中的 （填序号）。 a.玻璃棒 b. 蒸发皿 c.水槽 d.分液漏斗 【答案】（除注明分值的空格外，其余每空1分，共8分） 锥形瓶 、 量筒 。 c 。ab或ac，关上止水夹，向长颈漏斗中注水，若能形成稳定的水柱，则气密性良好 ； g ， 澄清的石灰水（或ca(oh)2溶液）。 cd （答对一个0.5分，共1分，错答不给分）【解析】实验室用固体大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件可确定需要使用的固液常温型发生装置；二氧化碳密度比空气大，易溶于不，可用向上排空气法收集；co2可以使澄清石灰水变浑浊，实验中常用此法检验二氧化碳气体；过滤操作所必须的主要仪器包括：烧杯、漏斗和玻璃棒。15、（2012年四川雅安，15题，9分）有人提出工业生产回收利用空气中co2的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收co2生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出co2；在合成塔内co2与氢气反应生成甲醇(ch3oh)和水。简要的生产流程如下图所示：资料卡片碳酸氢钠分解温度是270，碳酸钠在856熔化，但还未达到分解温度。请回答下列问题：（1）大气中co2浓度不断增大的人为原因是，造成的后果是。a、温室效应b、南极出现臭氧空洞c、酸雨（2）分解池中发生反应的化学方程式。（3）合成塔中发生反应的化学方程式。（4）该流程中能循环利用的物质是。【答案】（1）化石燃料的大量使用（或“燃烧石油”或“燃烧煤”或“燃烧天然气”）（1分）；a（1分）（2）2nahco3 na2co3 +h2o +co2（2分）（3）co2 + 3h2 ch3oh + h2o（2分）（4）na2co3 、h2o 、co2（写名称也可以；3分，每回答一种，即给1分，如果回答有无关物质则答一种扣1分，本小题扣完为止）【解析】人类社会在发展过程中大量使用化石燃料，导致向空气中排放大量的二氧化碳，造成温室效应加剧；上图中是吸收co2并实现物质循环再利用的示意图；从图中可以看出：饱和碳酸钠溶液吸收co2并与之反应生成碳酸氢钠，碳酸氢钠在分解池中发生分解反应，生成碳酸钠并释放出co2，实现物质的循环利用。1. （2012年浙江嘉兴，32题，4分）如图甲是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。a同学：此装置不能用来制取二氧化碳；b同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；c同学：此装置可以制取二氧化碳，但应在漏斗下端套上一支小试管（如图乙）。你认为a同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是 。c同学改进的装置能解决a、b两位同学提出的问题吗？ 。【答案】生成的二氧化碳都跑到空气中去了