山东省诸城市树一中学九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

山东省诸城市树一中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列变化中，有一种与其他三种存在本质上的差别，这种变化是（）a胆矾研碎b纸张燃烧c汽油挥发d水变成水蒸气考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、水变成水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列物质中，属于纯净物的是（）a干净的果汁b白酒c洁净的空气d二氧化硫考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质据此分析判断解答：解：a、干净的果汁中含有水、糖分、有机酸等物质，属于混合物；b、白酒中含有水、酒精等，属于混合物；c、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；d、二氧化硫是由一种物质组成的，属于纯净物故选d点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物3（2分）下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是（）a氧气火箭发射可燃性b高锰酸钾实验室制取氧气在加热条件下易分解产生氧气c氮气食品防腐常温下化学性质稳定d稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光考点：常见气体的用途；实验室制取氧气的反应原理.专题：空气与水分析：主要运用氧气、高锰酸钾、氮气、稀有气体的物理性质、化学性质和用途分析来解决解答：解：a、氧气用于发射火箭，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性故a说法不正确b、高锰酸钾在加热条件下易分解产生氧气，所以用于实验室制取氧气故b说法正确c、氮气用于食品防腐，是利用了氮气常温下化学性质稳定故c说法正确d、稀有气体用于制霓虹灯，是由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光故d说法正确故选：a点评：对于重要的物质，既要掌握它的性质，又要掌握其用途4（2分）下列对相关实验现象的描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光b把铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉的表面有铜生成c硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰d红磷在空气中燃烧产生大量白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据金属的化学性质进行分析判断c、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确b、把铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉的表面有铜生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法正确故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5常用的消毒剂有氯气（cl2）、二氧化氯（clo2）、漂白粉ca（clo）2等，这三种物质都含（）a原子团b氯分子c氯离子d氯元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：结合课本知识的信息分析：根据氯气（cl2）、二氧化氯（clo2）、漂白粉ca（clo）2这三种物质的组成和构成来分析解答解答：解：a、根据三种物质的组成，只有漂白粉中有原子团clo，故a错误；b、三种物质中只有氯气中含有氯分子，故b错误；c、根据三种物质的构成可以看出，都不存在氯离子，故c错误；d、根据三种物质的化学式可知，三种物质中都存在氯元素，故d正确；故选d点评：本题考查学生对物质组成和构成的认识，本题的化学式可让学生快速解答，应注意clo是原子团，也是学生解答的难点6（2分）如图所示，这四位同学的描述可能同是下面的哪一个化学符号（）ao2bco2cnodhcn考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成a、o2是由同种元素组成的，故选项不符合题意b、co2由两种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意c、no是由两种元素组成的，但1个分子由2个原子构成，故选项不符合题意d、hcn是由3种元素组成的，故选项不符合题意故选：b点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键7（2分）下列物质的化学式书写不正确的是（）a氧化铝 al2o3b碳酸钠 na2co3c氢氧化钙ca（oh）2d氯化铁fecl2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：a、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为al2o3，故选项化学式书写正确b、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显2价，其化学式为na2co3，故选项化学式书写正确c、氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为ca（oh）2，故选项化学式书写正确d、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显1价，其化学式为fecl3，故选项化学式书写错误故选：d点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键8（2分）（2012石景山区一模）下列实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b倾倒液体c称量固体d给液体加热考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题主要考查实验基本操作，要严格按照正确的操作去做实验解答：解：a、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，否则会引起火灾，故a错；b、试管应倾斜，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，故b错；c、称量时要左物右码，故c错；d、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45度角要进行预热故d正确故选d点评：要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素9（2分）下列有关水的说法中不正确的是（）a活性炭可用于净化温泉水b以水为原料廉价地制备氢气可以有效地缓解温室效应c农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染d自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水考点：水的净化；水的性质和应用；水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：根据净水中活性炭的作用分析解答；温室效应是二氧化碳含量增多引起的；农药、化肥的使用会造成水体的污染；纯水指的是不含有杂质的水，据此解答解答：解：a、活性炭具有吸附性，可以用于净化温泉水，正确；b、温室效应是二氧化碳含量增多引起的，以水为原料廉价地制备氢气，氢气燃烧生成的是水，可以有效地缓解温室效应，正确；c、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染，正确；d、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯水，错误；故选d点评：本题考查的是水的净化的知识以及造成水体污染的因素，解答本题的关键是熟知基本知识，以便做出正确的判断10（2分）乙酰水杨酸（化学式为c9h8o4）也叫阿司匹林，具有解热镇痛作用，下列关于乙酰水杨酸的说法正确的是（）a由21个原子构成b由碳、氢、氧三个元素组成c碳、氢、氧三种元素的质量的质量比为27：2：16d属于氧化物考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据乙酰水杨酸的微观构成进行分析判断b、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物解答：解：a、乙酰水杨酸是由乙酰水杨酸分子构成的，1个乙酰水杨酸分子是由21个原子构成的，故选项说法错误b、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误c、碳、氢、氧三种元素的质量的质量比为（129）：（18）：（164）=27：2：16，故选项说法正确d、乙酰水杨酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、选择题（本题包括10小题，每小题2分每小题只有一个选项符合题意）11（2分）（2014安顺）人体吸入的o2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”我国科学家尝试用na2seo3清除人体内的活性氧，na2seo3中的se（硒）元素的化合价是（）a+2b+4c+6d2考点：有关元素化合价的计算.专题：压轴实验题；化学式的计算分析：根据化合物中元素化合价的代数和为0计算解答：解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，na2seo3中的se的化合价为0（+1）2（2）3=+4故选：b点评：化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键12（2分）（2014齐齐哈尔）下列微观模拟图中的和分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是（）a和均为混合物b只有是单质c是氧化物d在一定条件下可分解成和考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题：微观粒子模拟图型分析：根据分子构成判断物质类别，由一种分子构成的物质属于纯净物，由一种元素组成的纯净物，属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物，由不同分子构成的物质，属于混合物解答：解：由图示可知由两种分子构成，所以由两种物质组成，属于混合物；由一种分子构成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于氧化物；由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；由一种分子构成属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于氧化物；由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质 是过氧化氢分解能生成水和氧气，是水，是氧气故选d点评：解答本题关键是要知道由一种分子构成属于纯净物，由不同分子构成属于混合物13（2分）（2014包河区一模）2013年诺贝尔化学奖是三位美国科学家（见图），获奖理由是“为复杂化学系统创立了多尺度模型”他们提出的方法能让科研人员通过计算机来解开化学反应过程的神秘面纱，下列有关模拟化学反应的说法正确的是（）a模拟化学反应前后原子种类不变b模拟化学反应前后分子种类不变c模拟化学反应前后原子个数改变d模拟化学反应前后原子核内中子改变考点：化学反应的实质.专题：物质的变化与性质分析：根据化学反应的实质进行分析，在化学反应中，各物质的分子分解成原子后进行重新组合形成新的分子，所以在化学反应前后分子种类改变，但原子的个数，原子核内中子不会改变，由此分析解答：解：在化学反应中：原子是化学反应中的最小微粒，所以化学反应前后原子种类不变；分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以在化学反应前后分子种类改变；化学反应前后原子个数不变，原子核内中子也不会改变，故答案为：a点评：此题考查学生对化学反应实质的理解，重点是对化学反应中的微粒变化要有一个清晰的认识14（2分）（2014浦东新区一模）某同学用足量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体速率明显下降（实验情况如图），接下来他应该（）a将酒精灯位置升高b将酒精灯向右微移c再向试管中加入氯酸钾d再向试管中加入二氧化锰考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的注意事项进行分析解答：解：a、将酒精灯位置升高，就不能用外焰加热，反应速度会降低；b、将酒精灯向右微移会使右边的氯酸钾分解从而制的更多的氧气；c、因为能快速收集一瓶氧气，因此不缺少氯酸钾；d、二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，因此不需要加入二氧化锰故选：b点评：难度不大，掌握用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的注意事项即可顺利解答15（2分）（2011滨州）下列叙述错误的是（）a分子、原子和离子都能直接构成物质b原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性c决定原子质量大小的主要是质子和电子d原子如果得到或失去电子就变成离子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化.专题：结合课本知识的信息分析：根据常见物质的构成有分子、原子、离子及原子中质子数等于电子数，质子带正电，电子带负电，原子的质量主要集中在原子核上，金属元素的原子易失去电子，而非金属元素的原子易得到电子的关系来分析解答解答：解：a、根据常见物质，如水、铁、氯化钠可知分子、原子和离子都能直接构成物质，说法正确，故a不选；b、原子中质子带正电，电子带负电，质子数等于电子数，则原子不显电性，说法正确，故b不选；c、因原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，说法错误，故选c；d、原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子，说法正确，故d不选；故选c点评：本题考查微观粒子的有关性质，属于基础知识的考查，学生应注重基础，建立微观概念及能从微观角度来分析相关问题16（2分）下列实验一定不能成功的是（）a电解水b测定空气中氧气的含量c探究质量守恒定律d探究分子的有关性质考点：电解水实验；空气组成的测定；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a根据电解水实验来分析；b根据空气中氧气含量的测定来分析；c根据探究质量守恒定来分析；d根据探究分子的性质来分析解答：解：a该装置可用来探究水的组成；b该实验用红磷来做反应物，因为生成物是固体，可以研究空气中氧气的含量；c碳酸钠与稀盐酸反应生成物中有气体，在敞口容器内逸散到空气中，无法证明质量的守恒；d该实验中会看到混合后的总体积小于原酒精的体积和水的体积之和故选c点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断17（2分）下列说法正确的是（）a所有的化学反应都符合质量守恒定律b配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字c原子团在化学反应中是不能拆开的d化学方程式中的表示生成物是固体，所以在只要生成物是固体就必须标考点：化学方程式的配平；质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学反应遵循质量守恒定律可知，在化学反应前后原子的个数、种类及元素的种类不变，并根据化学反应的实质来分析化学反应方程式的书写解答：解：a、因化学反应前后物质的总质量不变，则所有的化学反应都符合质量守恒定律，故a正确；b、在配平化学反应时在改变化学式前面的数字，因物质的组成固定，则不能改变化学式中组成元素右下角的数字，故b错误；c、因在化学反应前后物质发生变化，则原子团可能变化，即原子团在化学反应中可能拆开，故c错误；d、根据化学反应方程式的书写的要求，在反应前有固体的，在反应后也有固体，则不需要标，故d错误；故选a点评：本题考查质量守恒定律和化学反应的书写，学生明确质量守恒定律的实质，熟悉化学反应方程式书写的方法和规律即可解答18（2分）下列操作中，能鉴别空气、氧气、氢气和二氧化碳四瓶气体的是（）a插入燃着的木条b观察气体颜色c倒入澄清石灰水d闻气体的气味考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：这四种气体都是无色、无味的，氧气能助燃，氢气能燃烧，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊解答：解：a、插入燃着的木条，产生淡蓝色的火焰的，是氢气；能使木条燃烧更旺的，是氧气；无明显变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，所以该方法能把它们区别开来，故本选项正确；b、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体都是无色的，所以通过观察气体颜色不能把它们区别开来，故本选项错误；c、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体中，只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，其他三种气体遇石灰水均无反应，所以该方法无法将它们区别开来，故本选项错误；d、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体都是无味的，所以通过观察气体颜色不能把它们区别开来，故本选项错误；故选：a点评：本题主要考查了常见气体的鉴别，要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验方法及理论依据，还有空气、氧气、氢气、二氧化碳等气体的相关知识19（2分）（2014株洲）某物质w在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水根据以上信息，下列关于物质w组成的说法中正确的是（）a含有c、h、o三种元素b只含c、h元素c含有c、h元素，可能含有o元素d含有c元素，可能含有h、o元素考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答解答：解：某物质w在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水，氧气是由氧元素组成的；co2和h2o中含有碳、氧、氢、三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则w再一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素故选：c点评：本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键20（2分）二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇（ch3oh2）：co2+xh2ch3oh+h2o下列说法中不正确的是（）ax的数值为3b属于化合反应c钌一膦络合物的质量在反应前后一定不会变化d为co2的利用创造了一种新途径考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型；催化剂在反应前后的质量不变；通过化学方法可以实现物质之间的相互转化解答：解：a、反应后碳原子是1个，反应前是1个；反应后氢原子是6个，反应前应该是6个，包含在xh2中；反应后氧原子是2个，反应前是2个；由分析可知，x=3，该选项说法正确；b、因为生成物不是一种，所以不属于化合反应，该选项说法不正确；c、钌一膦络合物是催化剂，质量在反应前后一定不会变化，该选项说法正确；d、该方法为co2的利用创造了一种新途径，该选项说法正确故选：b点评：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础三、本大题包括3小题（共33分）21（11分）化学用语是学好化学的重要工具（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由离子构成的是nacl（填化学式）（2）在符合al3+ mgo so42中表示阳离子的是（填序号）；和形成化合物的化学式是al2（so4）3（3）用化学用语表示：氦气he；五氧化二磷中磷元素的化合价2o5；2个铵根离子2nh4+；5个二氧化氮分子5n2（4）某化学反应的微观模拟示意图是（如图）：该反应的化学方程式为h20+cco+h2（5）写出符合下列要求的反应化学方程式：实验室研究氧气的性质中，有黑色固体生成的反应3fe+2o2fe3o4有刺激性气味的气体生成的反应s+o2so2能证明水是氢和氧两种元素组成的反应2h202h2+o2考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据物质的构成情况进行解答；（2）根据阳离子带正电以及物质的化学式书写进行解答；（3）根据本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义；（4）根据微观图可知是水和碳在高温条件下生成一氧化碳和氢气进行解答；（5）根据物质的性质进行解答解答：解：（1）水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，而氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故填：nacl；（2）阳离子带正电，所以表示阳离子的是al3+；铝元素的化合价为+3价，而硫酸根的化合价为2价，所以形成化合物的化学式是al2（so4）3；故填：；al2（so4）3；（3）氦气是由原子构成的，所以用元素符号表示该物质，氦气表示为he；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合价，故可表示为：stackrel+5p2o5；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为：2nh4+；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此5个氮分子表示为：5n2；故填：he；2o5；2nh4+；5n2；（4）根据微观图可知是水和碳在高温条件下生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为h20+cco+h2；故填：h20+cco+h2；（5）实验室研究氧气的性质中，有黑色固体生成的反应是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应化学方程式3fe+2o2fe3o4；故填：3fe+2o2fe3o4；有刺激性气味的气体生成的反应是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应化学方程式s+o2so2；故填：s+o2so2；能证明水是氢和氧两种元素组成的反应是水通电分解生成氢气和氧气，反应化学方程式2h202h2+o2故填：2h202h2+o2点评：本题难度不大，掌握物质构成的微粒、学会从微观的角度看化学变化是正确解答本题的关键22（14分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水（1）下列各种水中，属于纯净物的是ca汽水 b矿泉水 c蒸馏水 d经过净化的自来水（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒现对水样进行如下处理向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，（填操作名称），该操作需要用到的仪器有acdfa带铁圈的铁架台 b酒精灯 c漏斗 d玻璃棒 e量筒 f烧杯实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸上的不溶物过多（写出一条即可）经过以上处理过的水发现还有异味和颜色，则利用以下简易装置继续进行净化处理，其原理是利用了活性炭的吸附，装置中水样从下端入水口进入的目的是减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质（3）硬水会给生产、生活带来许多不便可以用肥皂水来检验硬水和软水硬水中主要含有较多的可溶性钙和镁的化合物，可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的分解反应，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有易溶于水（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙（4）通常的水是由10个以上的水分子聚结组成一个水分子团，叫大分子团水，例如雨水、自来水、瓶装水、蒸馏水科学家能把大分子团水变成58个水分子组成的小分子团水，小分子团水有很强的渗透力，用于航天员专用饮用它具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少等特点航天员一次饮用125ml小分子团水，可维持人体6小时正常需水量，请回答下列问题：用化学用语表示由10个水分子组成的大分子团水为10h20从大分子团水变成小分子团水是物理（填“物理”或“化学”）变化下列关于小分子团水的说法中正确的是da水分子的化学性质被改变了 b小分子团水中水分子间没有间隙c小分子团水中水分子停止了运动 d小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同根据上述信息，请从分子的观点谈谈你对水的新认识？利用小分子水，可以更好地节约水资源考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定.专题：空气与水分析：（1）根据纯净物的定义解答；（2）过滤可以把不溶于水的物质除去，根据过滤所用仪器回答；根据过滤慢可能是滤纸孔被堵塞；活性炭具有吸附作用，能够吸收色素和异味，该过程无新物质生成；（3）根据加热煮沸可以降低水的硬度解答；在实验室中是蒸馏碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，是一变多，因此属于分解反应；碳酸氢钙的溶解性是：易溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，因为碳酸钙是不溶于水的白色固体（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；根据从大分子团水变成小分子团水没有新物质生成进行解答；根据大分子团水和小分子团水都是有水分子构成的进行解答；根据题意可以回答解答：解：（1）纯净物是由一种物质组成的，蒸馏水是由一种物质组成的是纯净物，汽水、矿泉水、经过净化的自来水都是混合物；（2）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒过滤操作所必需的主要仪器有：带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗；实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是滤纸上的不溶物过多、滤纸和漏斗壁之间有气泡；向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化；在吸附的过程中，入水口在下边可以使水流速度降低利于活性炭的吸附（3）生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度，碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，是一变多，因此属于分解反应；碳酸氢钙的溶解性是：易溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，因为碳酸钙是不溶于水的白色固体；（4）10个水分子组成的大分子团水为：10h20；从大分子团水变成小分子团水没有新物质生成，从大分子团水变成小分子团水是物理变化；大分子团水和小分子团水都是有水分子构成，小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同；小分子团水有很强的渗透力，用于航天员专用饮用，它具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点所以利用小分子水，可以更好地节约水资源故答案为答案：（1）c；（2）过滤；acdf；滤纸上的不溶物过多； 吸附；减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质；（3）肥皂水； 分解反应；易溶于水；碳酸钙；（4）10h20；物理；d；利用小分子水，可以更好地节约水资源点评：本题主要考查净化水的方法，解答时要理解活性炭在吸附色素和异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化还考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础23（8分）如图是元素周期表的一部分，根据图表回答下列问题：1h1.0082he4.0033li6.9414be9.0125b10.816c12.017n14.018o16.009f19.0010ne20.1811na22.9912mg24.3113al26.9814si28.0915p30.9716s32.0617cl35.4518ar39.95（1）氟元素的相对原子质量是19.00，氟属于非金属元素（填金属或非金属）（2）写出原子序数为11、16二种元素所组成的化合物的化学式na2s（3）从原子结构角度看，同一周期元素的原子具有相同的电子层数，某粒子结构示意图为，该粒子所属元素位于周期表的第三周期（4）表中与p元素化学性质相似的元素是n（5）氟原子在化学反应中容易得到（填得到或失去）电子形成阴离子（填阳或阴）考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行解答（2）根据原子序数判断出元素名称，根据化合价书写化学式（3）根据元素周期律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数，进行解答；根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；由周期表可知其周期数；（4）根据最外层电子数相同的元素化学性质相似进行解答本题（5）根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，即可熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的相对原子质量是19.00，由元素的名称是“氟”可知属于非金属元素故答为：19.00；非金属（2）11号元素是钠元素，16号元素是硫元素，在化合物中硫元素常显2价，钠元素常显+1价，则硫化钠的化学式为：na2s故填：na2s；（3）根据元素周期律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数；根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；由粒子结构示意图可知该粒子为镁离子，符号为：mg2+；由周期表可知其在第三周期；故答案为：电子层；三；（4）根据元素周期律：同一纵行，原子最外层电子数相同，最外层电子数相同的元素化学性质相似，由此可得：与磷元素化学性质相似的元素是氮元素；故答案为：n（5）氟原子最外层有7个电子，在化学反应中易得电子，而形成带一个单位负电荷的阴离子故填：得到；阴点评：了解元素周期表和粒子结构示意图各部分的意义，掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点，是解题的关键四、本题包括2小题（共17分）24（10分）根据下列实验装置图，回答问题（1）写出图中标有序号的仪器名称：试管铁架台（2）利用b装置制取氧气反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，其中a装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂试管；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性（3）查阅资料：相同条件下，氨气（nh3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水，加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是e（填序号，如果没有哦合适选项请选e，并在方框中画出合适的装置）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题（2）根据装置b是固体和液体混合制取氧气，实验室利用过氧化氢制取氧气不需加热，可用此发生装置，据反应原理书写方程式，并据实验室制取氧气的注意事项解答；（3）根据收集装置的选择条件分析即可解答：解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题分别是试管；铁架台；（2）b装置属于固体和液体不加热制取氧气，利用b装置制取氧气可选用过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应；利用b装置制取氧气反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2；加热时试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂试管；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性，防止装置漏气；（3）由资料知氨水极易溶于水，不可采用排水法收集，而其密度比空气小，可用向下排空气法，图如下；故答案为：（1）试管；铁架台；（2）2h2o22h2o+o2；防止冷凝水回流炸裂试管；检查装置的气密性；（3）e；点评：本题考查了仪器名称、氧气的制取原理、实验仪器的选择和实验的注意点，学生需要对常见气体的制备、性质熟悉，还要能够对所提供的信息进行分析运用25（7分）某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是大烧杯中的酚酞溶液变红，此实验说明分子不停地运动但在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气体，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图，并进行如下操作：a、向bce三支试管中分别加入5ml的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡b、在a、d试管中分别加入2ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好