中考语文总复习 基础巩固训练5.doc

教材过关二七年级上册(46单元)一、基础巩固1.给下列加点字注音或按拼音写汉字。骸骨( ) 静谧( ) 虐杀( ) 寒颤( )烟囱( ) 喑哑( ) 卓越( ) 繁衍( )随声附和( ) 葱lng( ) 轻yng( ) lun( )生xn( )章 du( )落 崩t( ) lng( )罩晴天霹l( ) 言简意gi( )答案：hi m n zhn cng yn zhu yn h 茏 盈 孪 勋 堕 塌 笼 雳 赅2.根据释义，写出相应的词语。(1)一会儿，形容时间极短。( )(2)形容由于受惊而不知所措。( )(3)用不正当的手段夺取(地位或权力)。( )(4)形容事物像女子的动作、体态一样轻巧优美。( )答案：（1）一霎间 （2）惊慌失措 （3）篡夺 （4）轻盈3.找出并更正下列词语的书写错误。(1)摇摇欲坠 巍然屹立 茫然若失 闲情逸至( )(2)踌躇满志 流涟忘返 徘徊不前 咬文嚼字( )(3)兴高采烈 持之以恒 根深缔固 锲而不舍( )(4)不言而喻 一语双关 喜出忘外 不可救药( )答案：（1）至致 （2）涟连 （3）缔蒂 （4）忘望4.根据课文填空。(1)龟虽寿中抒发作者志向的句子是：_，_。(2)过故人庄中描写自然村景之美的句子是：_，_。(3)题破山寺后禅院中描写重重花木掩映着弯弯小路来到禅房，更觉幽静的诗句是：_，_。形容环境幽静，使人心中杂念除尽的诗句是：_，_。(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友担忧与思念的诗句是：_，_。(5)夜雨寄北中我们常用形容好友相聚，有说不完的知心话，道不尽思念情的诗句是：_，_。(6)(2010四川广安中考)郭沫若的静夜中，借神话传说表达思念之情的诗句是：_，_？答案：（1）老骥伏枥 志在千里（2）绿树村边合 青山郭外斜（3）曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性潭影空人心（4）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（6）怕会有鲛人在岸 对月流珠5.爱的教育原名_，是_(国)作家_为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用_的形式，讲述了一个叫做_的小男孩成长的故事。答案：心 意大利 德亚米契斯 日记体 恩利科6.总的说来，繁星春水大致包括三个方面的内容：一是对_的歌颂；二是对_的崇拜和赞颂；三是_。答案：母爱与童真 大自然 对人生的思考和感悟7.根据要求，写出伊索寓言中的相关故事。(1)影射当时社会现实揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：_。表现穷人对为富不仁者的不满，例如：_。(2)表现劳动人民生活的经验和智慧告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如：_。做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：_。说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：_。答案：（1）狼和小羊、猫和鸡 赫剌克勒斯和财神（2）农夫和蛇 狐狸和山羊 乌龟和老鹰二、语言运用8.月亮给我们带来了许多美丽的传说和神话，同时也为诗人们带来了丰富的灵感，我国历代都有以月亮为题材的诗歌。请从你知道的诗歌中写出一两首。答案：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思) 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间? 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼水调歌头)9.家是一个温馨的地方，家里无时无刻不体现着亲情，你能体味到家的温馨吗？试从你学过的或知道的名言中选出几句来表达你对亲情的看法。答案：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）三、阅读训练(一)阅读下面一首唐诗，完成1011题。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。10.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。答案：第一问：开轩面场圃。（多写“把酒话桑麻”也可。） 第二问：待到重阳日，还来就菊花。11.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作一简短赏析。答案：示例一：这两句诗近景、远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）此题为开放题，答案不唯一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精练形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景（如景物的色彩、近景远景结合等）或采用什么修辞手法（如对偶等）或用词的生动形象。(二)阅读下面的文字，完成1216题。 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注：吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤(y)：句末语气词。12.给下列加点字注音。(1)尊君在不( )(2)诺，期返而食( )答案：（1）fu （2）sh13.解释下列句中加点的词。(1)陈太丘与友期行( )(2)相委而去( )(3)故人来，方与之食( )(4)恐其自食其言也( )答案：（1）约定 （2）丢下，舍弃 （3）才 （4）害怕，担心14.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是( )a.期日/中 b.对/子骂父c.下车/引之 d.故人至/暮不来答案：c a项，期/日中；b项，对子/骂父；d项，故/人至暮不来。15.将下列句子翻译成现代汉语。(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吴起出，遇故人而止之食。答案：（1）正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。（2）有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。16.读了甲、乙两段文字之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。答案：略（可从正面说，也可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他）(三)阅读下面的文字，完成1721题。 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。17.仔细阅读选文，找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。请你把这句话写到下面。答案：我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。18.认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写在下面。答案：相同点：都是圆环形。不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。19.“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。只要读得仔细一点，你在文中就可以找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语。请把你在文中找到的以及你在课外收集到的天气谚语，写在下面。(写出两三条。)答案：略（可写文中两条谚语。鼓励写课外搜集的谚语。）20.读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了彩虹、晚霞、月亮周围的彩色光环，请你说一说，天气趋势将如何发展。答案：傍晚观察到彩虹在东方，晚霞也在东方，预示天气不会再下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。(预测只要不违背文中所述知识即可以算正确。)21.在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。答案：人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。(同意哪种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可。)(四)阅读下面的文字，完成2226题。 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。22.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。答案：为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。23.“一点也不错。所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。”“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？答案：或是为了保护自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。24.“他实在没穿什么衣服呀！最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？答案：为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。25.这篇童话对你有什么启示？答案：要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。四、写作实习26.试选择一个事件写一篇片断作文，要求写出悬念。思路点拨：悬念设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼