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文档简介

算法基础知识教案教学过程设计一、教学目标1、知识目标：了解算法的概念和发展历史；2、技能目标：学会分析问题，提取问题形成算法描述、掌握流程图的概念与制作方法；3、情感、态度与价值观目标：提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力。二、教学重难点：重点：算法的概念难点：流程图表示三、学法指导：任务驱动模式下的小组合作学习四、教学过程：（一）、情景创设，激发兴趣课件展示问题：一位农夫要带一只狼、一只羊和一棵白菜过河，如果没有农夫看管，狼就要吃羊，羊就吃白菜，但是船很小，只够农夫带一样东西过河。问农夫该如何解此难题？以阅读与思考中一位农夫带着一只狼、一只羊和一棵白菜过河的材料入手，让学生展开讨论，探讨过河的方法。给学生实物，让学生展示解决问题的方法。（二）自主探究，交流分享出示学习任务：1、什么是算法？2、解决问题的一般方法是什么？学生阅读课本，独立思考，找出问题的答案，教师适当进行点拨。2、算法的流程图表示。（1）介绍常见的流程图符号及其说明；（2）尝试用流程图来描述农夫过河的过程。（3）用计算机语言描述算法（让学生了解，不做深入的介绍）（4）e语言（了解）（四）展示评价，实践创新一、单选题1、以下关于算法的说法正确的是（ ）a 算法就是某一个问题的解题方法b 对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的c 一个算法可以不产生确定的结果d 算法的步骤可以无限地执行下去不停止2、算法的描述方法有( )a 用自然语言描述b 用流程图描述c 用计算机语言描述d 其余三项都是3、关于算法，说法不正确的是（ ）a 算法是程序设计的灵魂b 解决问题的过程就是实现算法的过程c 算法独立于任何具体的语言，vb算法只能用vb语言来实现d 算法的作用在于记录和交流人类解决问题的思想c五、梳理总结，拓展延伸由学生总结归纳本节课的收获知识结构归纳：1、算法的
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