部编版三年级语文上册期中试卷分析.doc

部编版三年级语文上册期中试卷分析一、试卷整体情况分析本次语文期中测试， 从整体看，这次三年级语文期中试卷题型涉及面较广，难度较大，对于三年级学生的第一次大型考试来讲不容易.就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力.题型结构合理， 难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数.二、试卷内容及考核目的分析试卷主要有“字词积累”，“语句训练”，“查字典填空”“判断对错”“按课文内容填空”“阅读闯关”，“作文”七大块.“字词积累”，部分包括五小题： “看拼音，写词语” “比一比，再组词”“用标出正确的读音”“把词语补充完整并选择一个词语造句” “选择恰当的词语填空” .考核基础知识的落实情况， 包括学生对字、 词、的掌握，以及对1 至 4 单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用.“语句训练”的一大题： “按要求写句子”.重点考查学生能否根据例句，以及从理解句子中自行写出要求的句子.“查字典填空” 重点考察三年级学生对生字的处理， 要求学生会根据部首以及音序查字法做到会查字典.“判断对错”考察了学生对课文内容以及作者的掌握情况.“按课文内容填空”主要考察的是每个语文园地的日积月累部分，要求学生做到平时的背诵及默写的熟练程度.“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断. 对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解.4 / 4部编版三年级语文上册期中试卷分析部编版三年级语文上册期中试卷分析呢？选择其中一件，写一则日记.让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感.同时考查学生是否掌握日记的格式.促使学生通过这次的习作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！三、考试结果及分析（一）总体情况分析本次测验，从整体看学生发挥的很不理想.从数据分析上来说：我班有54 人参加考试；最高分87 分，平均分 60 分， 80 分以上 8 人， 60 分以上占 29 人.（二）具体情况分析一、基础知识1 、答题分析第一题：看拼音写词语.这一题比较会写错的字的是：荒野、绒球、墙壁.其主要原因：一是读不懂拼音；二是绒球一词说的较少；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错.第二题：比一比再组词. 这一题错的不多. 主要错在：“斜和料”这两个字的组词，很多同学不认识“斜”干脆不填，有的是人但组词“斜坡”把“坡”写错了.第六题：按要求写句子.这一题扣分较多，一是对个别题目理解不到位导致写错地方；二是“反问句”还没有在平时课上练习过，也不符合大纲要求，所以属于超纲题； 三是平时训练过的句子大部分学生都能写对，个别学生在平时联系中巩固不到位出错导致扣分.2 、错误分析（ 1 ）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现.在今后的教学中， 应当把所教的字放在一定的语言环境中， 教给学生识字、记字的方法和规律.把字词放在语境中去认读、去理解，把字部编版三年级语文上册期中试卷分析部编版三年级语文上册期中试卷分析（ 2 ）、学生在拓展思维、理解句意等方面还不够.如“查字典填空”中，对“闻”这个词在三种成语中的不同用法选择正确的解释，学生平时对承誉德积累见识较少， 所以不给学生的答题造成了很多困惑.二、阅读部分1 、答题分析阅读材料相对平时的于都来说比较难，如第 3 题，结合短文，发挥想象力，在短文横线上补充缺失内容，扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯.三、习作部分1 、答题分析本次习作是写一则日记， 对刚步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度. 有同学忘记了写日记的格式； 有的又把作文的题目写出来；也有些同学在写内容时，又写时间、日期、天气，也写作文题目.2 、问题反思在阅卷过程中， 我看到了学生习作较好的一面， 但是也发现了以下几个问题值得我去反思：一是学生没有审清题意，没有写清一件完整的事.二是习作的格式不正确.三是标点符号的运用问题突出. 主要表现在不会正确使用标点， 有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号， 除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍.部编版三年级语文上册期中试卷分析部编版三年级语文上册期中试卷分析1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的