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文档简介

分数加减混合运算 盘江中小 雷梅芳 教学目标 1使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同 2使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好 教学过程 一、铺垫孕伏 1口算 2计算下面各题 二、探究新知 新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混合运算 （板书课题：分数加减混合运算） （一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算遇到有括号的，应该先算括号里面的 教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字这一段告诉我们什么内容？ 学生回答：这段文字告诉我们：分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算 1出示例1：计算 2观察算式：这是一个加减混合运算的等式； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分 3学生独立解答 第一种算法： 第二种算法： 思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便 4总结没括号算式的计算方法 5反馈练习： （二）教学例2（有括号的算式的计算方法）【继续演示课件“分数加减混合运算”】 1出示例2 计算 教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号） 这道题的运算顺序是什么？（这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的） 2学生独立解答 思考：这道题为什么分步通分计算比较好？ 3总结有括号算式的计算方法 4反馈练习 三、全课小结 今天我们学习了什么内容？它的运算顺序是怎样的？ 四、随堂练习 1填空【继续演示课件“分数加减混合运算”】 分数加减混合运算的运算顺序和_相同没有括号的分数加减混合运算顺序是：_；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算_，后算_ 2计算 3计算 五
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