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文档简介

眉县横渠中心小学 新课程有效教学北师大版小学 三年级语文上册 组名： 学习小主人：让我们荡起双桨导学案本周习惯养成：养成书写的好习惯单元主题成长经历执教课时2课时学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。学习重难点学会本课10个生字。初步感知课文内容。方法指导 自主学习,小组合作交流教学过程具体内容预习导学引入新课1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景。它的作者是（ ）。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？合作交流展示汇报探究一：认读生字词（一）学习引导：1、借助拼音自由认读生字。把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 2、自由认读下列生字词：双桨 白塔 环绕 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 安排3、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。探究二：品读课文1、先看看文中的插图边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？ 2、这一小节主要写了哪些景物？从课文中找出。3、“红领巾”指谁？“阳光”指什么？4、课文三、四两行运用了什么手法？5 、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？6、指导朗读。读第一、二行时要用什么语气？要读出什么样的情感？读第三、四行时，语调要怎样？“谁”该怎样读，“幸福生活”语调要怎样？ 强化梳理 拓展延伸（一）、学习引导1、课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？2、想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。（二）展示交流。1、指名有感情地背诵课文。2、表达了小朋友们怎样的思想感情。达标检测 总结评价1、在括号里填上合适的词。美丽的（） 愉快的（） 凉爽的（） 尽情的（）2、课文抒发了少年儿童怎样的思想感情？3、像让我们荡起双桨这样的诗还有很多，
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