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单元/章/课：Unit5 Seasons 第3课时 课题Unit5 Seasons课型新授教材分析 本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同的季节里人们经常从事的活动。教师可以鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自己描述，体现循序渐进的教学方式。目标表达1.复习本单元所学词汇spring, summer, autumn, winter, warm, cold，go boating,go swimming, fly, kite, go climbing.2.能听懂会说、会读、会写句型： In spring, it is warm, 及We go boating. 3.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。 4.欣赏卡通，培养学生合作精神，提高学生学习英语积极性。学情分析学生有什么学生学过hot,cold等单词学生缺什么学生对go doing及winter,summer,sprng, autumn不了解重点1.进一步掌握本单元的单词、句型，达到能熟练运用的程度。2.能听懂、会说、会读、会写句型。 难点1.进一步掌握本单元的单词、句型，达到能熟练运用的程度。2.能听懂、会说、会读、会写句型。 方法手段自然拼读法，交际法，情景教学法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1 warming up1. Greetings2. Act part AT: Which season comes after spring?S: Summer.T: Which season is the last of the year?S: Winter.Step 2 Learn Fun time1.看字造句教师说明游戏规则，示范游戏。教师转动转盘，并邀请一名学生和自己一起示范游戏。T: What season is this?S1:Its spring.S2:In spring, its warm.S3:In spring, we go boating.2.小组活动教师安排学生利用课前准备好的转盘，两人或者多人一组，进行转盘游戏。Step 3 Learn Cartoon time1.设计问题，引导阅读。如：T: Where are Sam and his mum?S: They are on the plane.T: How is the weather ?S: It is cold.S:3.教师和学生分角色朗读或表演对话.Step 4 Homework：1.Review the words and expressions, prepare for the dictation2.Written work: Part C. Make sentences and translate.继续复习课文及单词部分，并让学生表演复习fun time动画部分进行表演课堂巩固训练同桌两人根据cartoon