八年级物理下册 7.4 探究物体受力时怎样运动（第1课时）课件（新版）粤教沪版.ppt

课前预习 课堂导学 导学目标 课后作业 随堂检测 第七章运动和力 7 4探究物体受力时怎样运动 第一课时 导学目标 1 知道什么是二力平衡及二力平衡的条件 2 知道二力平衡时物体的运动状态保持不变 核心考点 二力平衡条件 1 一个物体在个力的作用下 保持静止状态或 我们就说物体处于二力平衡状态 2 二力平衡的条件 力的作用点 力的大小 力的方向 并作用在同一直线上 课前预习 两 匀速直线运动 相同 相等 相反 观察课本p56图7 37中所示的情景 并分析图中物体的受力情况 思考下列问题 1 物体受到个力的作用 2 物体在力的作用下保持或状态 课堂导学 两 静止 匀速直线运动 3 物体受到力的作用效果相互 相当于不受力 小结 一个物体在两个力的作用下 保持或 我们就说这两个力相互平衡 或者说物体处于二力平衡状态 课堂导学 抵消 静止 匀速直线运动 练习1 放在水平桌面上的书所受力中 属于平衡力的是 a 书对桌面的压力与书所受的重力b 书对桌面的压力与桌面对书的支持力c 书所受的重力与桌面对书的支持力d 书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力 课堂导学 c 活动1 探究二力平衡的条件按如图所示 把小车放在光滑水平桌面上 在两端的小盘里加砝码 根据下列三种要求完成实验 并填写表格 课堂导学 1 两边砝码质量相等 2 两边砝码质量不相等 3 两边砝码质量相等 将小车在水平桌面上扭转一个角度 课堂导学 上述实验表明 二力平衡的条件是 讨论 1 实验中能否用小木块替代小车 为什么 2 有没有比小车更好的研究对象 课堂导学 作用在同一个物体上的两个力 大小相等同方向相反 并且作用在同一直线上 不能 因为小木块与接触面的摩擦力较大 有 小纸片 练习2 小华在探究 二力平衡的条件 时 先后进行了如图甲 乙所示的实验 其中乙图将纸片旋转了一个角度 该实验是想探究二力平衡时 课堂导学 a 是否作用在同一直线上b 是否作用在同一物体上c 方向是否相反d 大小是否相等 课堂导学 a 活动2 讨论与二力平衡有关的问题1 运用二力平衡条件判断课本57活动2图7 39中各物体受到的二力是否是平衡力 并说明理由 将结果填入下面的横行上 a b c d e 课堂导学 不是不是是不是 是 2 在空中匀速直线下落的雨滴受到对平衡力 分别是和 在水平地面上匀速直线行驶的小车一共受到对平衡力 分别是水平方向上受到的和 竖直方向上受到的和 课堂导学 一 重力阻力 或摩擦力 两 牵引力 阻力 或摩擦力 重力 支持力 练习3 2017内江 如图所示 f1等于f2时 下列各对力中不属于二力平衡的是 课堂导学 a 1 下列情况中 不属于二力平衡的是 a 人站在匀速下降的电梯里b 正在空中匀速飞行的直升飞机c 跳伞运动员落地前加速向下运动d 汽车在高速公路上匀速行 随堂检测 c 2 如图所示 下列物体受力示意图中 物体能处于平衡状态的是 随堂检测 c 3 以下实验中 主要是运用二力平衡条件分析解决问题的是 a 利用天平测量小石块的质量b 利用弹簧测力计测量滑动摩擦力c 利用弹簧测力计测量物体的物重d 利用量筒 测量 一杯水的质量 随堂检测 bc 4 静止在水平桌面上的书受到力和 力 这两个力的施力物体分别是和 这两个力是平衡力 合力大小等于n 5 爬杆是一项有益的体育运动 重500n的强强同学沿着杆匀速向下滑 杆对手的摩擦力大小为n 方向 随堂检测 重支持 地球 桌面 0 500 竖直向上 6 如图 甲 所示 水平地面上的一物体 受到方向不变的水平推力f的作用 f的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图 乙 所示 随堂检测 则第1s时 物体处于 状态 第7s时 物体处于状态 第6s末到第9s末 推力f为n 随堂检测 静止 匀速直线运动 4 一 选择题1 一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是 a 只要为两个力大小相等 方向相反b 只要这两个力在一条直线上 大小相同c 只要这两个力在一条直线上 大小相等 方向相反d 上述说法都缺条件 课后作业 c 2 2017泰安 如图是用力f把一木块静止压在墙面上的示意图 以下受力分析的说法 手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是 课后作业 a 只有 正确b 只有 正确c 只有 正确d 只有 正确 课后作业 d 3 2017连云港 如图所示 一个重10n的物体在10n竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动 小红说 因为物体做匀速直线运动 且物体仅受重力和拉力的作用 所以重力和拉力是一对平衡力 课后作业 小明说 因为同一物体受到的重力和拉力大小相等 方向相反 并且作用在同一条直线上 所以重力和拉力是一对平衡力 则两人的说法 a 都正确b 只有小明正确c 只有小红正确d 都不正确 课后作业 a 4 2017福建 如图所示 体操运动员静止在平衡木上时 与运动员所受重力是一对平衡力的是 a 平衡木对运动员的支持力b 运动员对平衡木的压力c 平衡木受到的重力d 运动员对地球的吸引力 课后作业 a 5 如图为研究二力平衡条件的实验装置 下列关于这个实验的叙述错误的是 a 将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向b 为使实验效果明显 应选质量较大的卡片c 调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小d 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 应把小卡片一剪两半 课后作业 a 6 2017怀化 水平桌面上的木块在拉力f的作用下做匀速直行运动 下列有关木块受力的说法中 正确的是 a 只受重力和支持力一对平衡力b 只受拉力和摩擦力一对平衡力c 受到重力和支持力 拉力和摩擦力两对平衡力d 无法确定 课后作业 c 二 填空题7 2017贺州 小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进 人和车的总重力与是平衡力 停止蹬踏后 单车继续向前滑行 这是由于单车具有 课后作业 支持力 惯性 8 悬挂的电灯 受到向下的力和电线对它向上的力 这是一对力 如果电灯受到的重力是5n 则电线对它的拉力是n 课后作业 重 拉 平衡 5 19 一个重60n的箱子放在水平地面上 受到8n的水平推力 箱子未动 这时箱子受到的摩擦力为n 当水平推力增大到12n时 箱子恰好做匀速直线运动 箱子所受摩擦力的大小为n 课后作业 8 12 10 起重机以2m s的速度匀速提起重物时 钢丝绳施加的拉力是6000n 如果起重机改为3m s的速度匀速提起此重物 钢丝绳施加的拉力应为 n 课后作业 6000 11 有一架直升飞机重150000n 停在空中时 螺旋桨产生向上的举力 这个力是n 当它沿水平方向飞行时 竖直向上的举力是n 当它匀速下降时 举力将 填 变大 变小 或 不变 课后作业 150000 150000 不变 三 作图题12 按要求完成下列作图题 1 如图1所示 水平地面上的足球处于静止状态 画出它受力的示意图 2 煤矿工人用500n的力在a点水平向左拉车 小车做匀速直线运动 请在图2中画出小车受到的阻力示意图 课后作业 四 实验探究题13 2017扬州 在 探究二力平衡的条件 活动中 课后作业 1 如果物体只受到两个力的作用 且处于状态 说明这两个力是相互平衡的 由此 小明提出 能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件 2 小华认为 若采用小明的方案 必须测出物体所受的和的大小来进行比较 课后作业 静止或匀速直线运动 拉力重力 研究发现 在小明的方案中 只能根据相互作用的关系直接测出的大小 在未知二力平衡条件的前提下 另一个力无法直接测量 所以这一方案无法实施下去 3 为此 两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案 课后作业 拉力 如图乙所示 请你判断出他们改进的先后顺序 用字母表示 这样的改进是为了减小对实验的影响 4 如图丙 是最终确认的实验方案 此方案中 由于 故卡片的重力可忽略不计 课后作业 b a c 摩擦力 卡片的重力远小于钩码的重力 五 综合能力题14 2017鄂州 学习关于物体的平衡条件时 小明同学提出了下列疑问 只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗 只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗 课后作业 物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗 为此他做了如图所示实验 研究物体处于平衡状态时的受力情况 1 他将一小球用一根细线悬挂起来 如图 a 所示 剪断细线后小球落下 如图 b 所示 课后作业 2 他又将一小球用