山东省高中数学 第1章导学案 新人教A版必修3.doc_第1页
山东省高中数学 第1章导学案 新人教A版必修3.doc_第2页
山东省高中数学 第1章导学案 新人教A版必修3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一章 章末小结授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人学习目标1.对本章知识形成知识网络，提高逻辑思维能力和归纳能力；2.熟练应用算法、流程图和算法基本语句来解决问题.重点难点重点：应用算法、流程图和算法基本语句来解决问题.难点：形成知识网络.学习过程与方法自主学习复习回顾：本章知识结构：算法的定义及特征：三种逻辑结构：顺序结构 条件结构 循环结构算法语句：条件语句： for语句： doop语句合作探究1判断某一事情是否为算法方法归纳：（1） 判断某一问题是否为算法要把握算法的五个特征：有穷性确定性可行性不惟一性普遍性例1下列关于算法的说法中正确的个数有( )求解某一类问题的算法是唯一的 算法必须在有限步操作之后停止算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊算法执行后一定产生确定的结果a. 1 b. 2 c. 3 d. 42就某一问题画出程序框图并写出算法方法归纳：（1）画程序框图时一定要明确图中各个符号的作用并能正确使用三种基本逻辑结构。（2）用程序设计语言描述算法时一定要注意有些符号与框图之中书写的不同。例2设计算法求的值.要求画出程序框图，写出用基本语句编写的程序.达标训练1阅读右上的程序框图。若输入m = 4，n = 3，则输出a = _12_，i =_3_ 。（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“”或“：=”）开始输入结束输出否是2阅读如上右边的程序框图，若输入的程序：s=1i=1while i=10 s=3*si=i+1wendprint send （第3题）是100，则输出的变量和的 （ ）a2500，2500b2550，2550 c2500，2550d2550，2500 3.如右图所示的程序是用来( )a计算310的值 b计算的值c计算的值 d计算12310的值4.已知s=12223242(n1)2n2，请设计程序框图，算法要求从键盘输
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论