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文档简介

实验小学电子教案（四）年级 （音乐）学科 （上）册学科: 音乐 班级: 四年级 授课人: 张希翼 秦先娥 时间：2015年 10月25日课题风雨雷电的交响课型 综合课教学目标1、能在声音表现的活动中，创造性地使用身边的声音材料或打击乐器表现大自然中风雨雷电的声响。2、知道四四拍子的含义及强弱规律，能在练一练音乐活动中巩固四四拍子的音乐知识。重点难点掌握四四拍子的音乐知识。使用身边的声音材料参与音乐表现活动。课前准备学生自带身边的声音材料，教师准备几种打击乐器和大自然中的声音素材。课时一课时三学小组目标教学法流程三学小组目标教学法流程预学情境导入1、师：同学们，大自然中有很多美妙的声音，你们平时注意聆听了吗？老师这里收集了几种声音，我们一起来听听！2、教师播放收集的大自然中的声音素材，学生猜。（挂大风、水滴在水桶里、打雷、小雨落在树叶上）3、师：大自然中风雨雷电来临会发出很多不同的声音，这些声音交织在一起就像一首交响乐，这节课我们就来模仿风雨雷电的交响乐。目标任务1、能在声音表现的活动中，创造性地使用身边的声音材料或打击乐器表现大自然中风雨雷电的声响。2、知道四四拍子的含义及强弱规律，能在练一练音乐活动中巩固四四拍子的音乐知识。互学合作探究1、教师根据教材展示四副“狂风呼呼”、“小雨沙沙”、“雷声隆隆”、“大雨哗哗”的场景图。2、师带领学生集体讨论：音源素材和老师提供的打击乐器中，哪些可用于表现“风”、“雨”、“雷”、“电”这些自然声响？还可以用怎样的声势动作可以表现出来？3、学生分小组创编四个音乐场景故事，师巡回指导。4、生展示表现四个音乐场景故事，看看哪一组表现得最逼真。交流点拨1、学习四四拍的含义及强弱规律，并用声势动作表现出来。2、生完成书上“练一练”。3、师引导讲解学生做不到的内容。评学练测反馈用四四拍的声势动作表现歌
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