区分左右.doc

大班数学：左左右右 执教：刘 霞设计意图:活动目标：1、 能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。2、 训练幼儿反应的灵敏性。活动重点：能以其他事物为参照物区分左右。活动难点：体验左右的相对性。活动准备：1、 ppt课件。2、 小熊玩偶一只。3、 两只篮子。4、 小礼物40份。5、 小红点20张。6、 幼儿有以自身为中心区分左右的经验。7、 小熊、小牛、小老虎、闹钟、苹果、风车的磁性图片活动过程：一、 导入部分，引起幼儿学习兴趣。1、 谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2、 让幼儿区分自己的左右手，教师发出指令，幼儿做动作。（1） 伸出你的左手摆一摆。（2） 伸出你的右手做个“丫”。二、 以其他物体为参照物区分左右(一)、教师出示右手，手上贴有红点。提问：我的手上有什么？它是我的左手还是右手？请你们举起和我相同的手？ 1、教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 2、对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。 3、师强调，幼儿按指令做动作：（1）请把有红色点点的手举起来；（2）请把有红色点点的右手举起来；（3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 4、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？ 小结：我们是面对面站的，方向不一样，所以老师的左边是你们的右边，老师的右边是你们的左边。我们的左右正好相反。（二）请出神秘嘉宾小熊，帮助幼儿以其他参照物区分左右1、今天除了有这么多的客人老师以为，还有一个神秘的嘉宾也来到我们教师了，猜猜它是谁？（出示小熊）2、小熊跟小朋友打招呼：小朋友们，你们好，我是小熊，听说你们的左右分得特别的好，我也想知道我的左边是哪边？我的右边是哪边？现在我和你们是面对面坐着的，你们可以告诉我，我的左边是哪边？我的右边是哪边吗？3、教师：小熊说：它和我们是面对面坐着的，那你们想一下小熊的左右和你们的左右一样吗？4、小朋友给小熊送礼物 （1）请把棒棒糖送到小熊左边的篮子里（哦，你们都把棒棒糖放到了小熊这边的篮子里了，我们请小熊检查一下看送对了吗？） （2）小熊检查：小朋友们，你们放对了，现在我和你们是面对面坐着的，我的左边就是你们的右边，你们变现得真棒。 （3）教师：小熊表扬你们了，刚才小熊说了：它和你们是面对面坐着的，他的左边就是你们的右边。 （4）请把小球放到小熊右边的篮子里 （5）小熊检查：小朋友们，你们放对了，现在呀我和你们是面对面坐着的，我的右边就是你们的左边，你们变现得真棒。 （6）教师小结：小朋友们都放对了，真棒。因为小熊和我们是面对面坐着的，他的左边就是你们的右边，他的右边就是你们的左边，所以他的左右和你们的左右是正好相反的。（三）给小动物找家 1、教师：小老虎和小熊找不到自己的家了，请小朋友们帮帮忙吧。 （1）小熊住在小牛的右边，小熊住在几号房？（1号） （2）小老虎住在小牛的左边，它住几号房？（3号） 2、教师小结：因为小牛和我们是面对面坐着的，他的左边就是你们的右边，他的右边就是你们的左边。（四）给小动物送礼物 1、教师在黑板上出示小熊、小牛、小老虎、闹钟、风车、苹果的磁性图片 2、邀请幼儿上来按要求给小动物送礼物 （1）闹钟放在小熊的右边 （2）风车放在小熊的左边 （3）苹果放在小老虎的左边 3、教师小结：因为它们都是和我们面对面坐着的，所以他们的左边就是你们的右边，他们的右边就是你们的左边。三、游戏：找朋友1、请个别幼儿上来拍拍我的左肩，亲亲我的右脸。2、请你和旁边的