彩色非洲教案.doc

彩色的非洲教学设计龙凤小学 张春华教学目标和要求：1.学习本课生字新词，积累优美词句，有感情的朗读课文，了解非洲的自然景观和风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2.了解课文从几个方面展示非洲多姿多彩风貌的写法，抓住重点词句体会。3.了解非洲是个色彩斑斓的世界。重难点：1.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面？领悟课文的写作方法。2.丰富对非洲风情的感受，积累课文中优美的词句。教学方法：组织 引导教具：有关非洲的资料教学过程：一、 导入新课1、 师导：.五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。那关于非洲你们都知道什么呢？（学习自由回答）（出示课件，观赏图片）2、 今天，老师和你们一起走进非洲。出示题目：彩色的非洲3、 师：去之前，我们先看看你认识这些词语吗？（课件出示词语）二、 初读课文 理清脉络1、 师：课文比较长，但是一个会浏览的人可以很快地在字里行间捕捉到自己想要的信息。2、 浏览课文，找出文中直接说明非洲是彩色的感叹句。3、 再浏览课文思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？三、 合作交流 深入文情1、 初悟非洲风情师：踏上这片神秘的土地，作者有什么样的感受？（集体朗读课文第三自然段）感受非洲不同寻常的美丽。2、 深悟非洲风情（一） 彩色的植物世界（1） 生找出体现植物是彩色的句子。有感情的朗读。（2） 小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点写出了非洲植物色彩斑斓。（3） 观看非洲植物图片。（出示课件）（二） 彩色的动物世界（1） 导语：非洲不仅植物是彩色的，动物也是彩色的。（学生朗读第五自然段）（2） 问：这部分给你印象最深刻的是什么？（3） 找学生读描写蝴蝶的句子。（4） 师：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园就在非洲。（课件展示非洲的野生动物）（5） 小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以作者抓住了印象最深的蝴蝶来体现非洲的动物是色彩斑斓的。（三） 彩色的日常生活（1） 师导：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（2） 找出作者是从哪几个方面介绍日常生活也是彩色的？（课件展示非洲日常生活的图片）。（四） 彩色的艺术（1） 师导：彩色的日常生活造就了彩色的艺术。（2） 找出作者是从哪些方面体现艺术是彩色的？（学生汇报）（3） 师：特别是非洲的舞蹈被誉为非洲艺术的灵魂，质朴清纯，火热豪爽。（4） 请同学朗读“如果你有幸.无限的活力”感受非洲舞蹈带来的魅力。四、总结：风情感悟。1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：2.学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”3.教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！学生再次感情朗读这两个感叹句。非洲确实是一个.(学生接读)4.师总结文章的表达方式：作者开始就说“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”，文章结束说“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！