山西省临汾市翼城县清华园中学高中语文《老人与海》导学案 新人教版必修3(1).doc_第1页
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山西省临汾市翼城县清华园中学2014高中语文老人与海导学案 新人教版必修3【学习目标】 1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。4、学习文中的语言特色。【学习重、难点】1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。【学法指导】1、识记、读背基础知识2、诵读。3、分组讨论法。【导入新知】介绍作者： 海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。 美国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。【自主学习】给下列加点字注音：鲭（）鲨 两颚（） 脊鳍（）嘎吱（） 囊（ ）进吞噬（ ）鳐（）鱼嗜（ ）杀 蹂躏（）黏（）液 戳（）进 榫（）头桅（）杆残骸（ ） 攥（ ）住 课题 课时_1_ 第1 页 共3页编制日期：2014_._ 授课人姓名：_ 使用时间：_【合作探究】一、阅读课文填写下表。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局总结：文章节选部分主要内容就是：归航途中，老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合。根据这五个回合可以分为五个部分。二、仔细分析下列语句，并分小组讨论作答。（1）、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”？ （2）、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 （3）、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。三、了解文中关于象征手法的应用。讨论人物，环境的象征义。老渔人：大海：课题 课时_1_ 第2页 共3页清华园中学 _年级_学科导学案 主备人：_ 审核人：_鲨鱼：四、桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？【课堂小结】：海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，坚强、刚毅、无畏地面对痛苦和死亡，无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失做人的尊严。【达标检测】1、文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？2、背诵本文中的精彩语句 （1）、每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。（2）、不过话得说回来，没有一桩事是容易的。（3）、一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。（4）、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着,海岸只剩下一长条绿色的
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